呂建

要想鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)由“痛點(diǎn)”變“亮點(diǎn)”，各方要進(jìn)一步加大對(duì)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的支持力度，在促進(jìn)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的管理體制、發(fā)展機(jī)制上做足功課，為教學(xué)點(diǎn)生存發(fā)展鋪好路。

首先，提高各界對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的關(guān)注度。關(guān)注度決定溫度，能影響各界人士的行動(dòng)，這決定著鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的未來(lái)發(fā)展。其次，優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)的資源配置。教育行政部門(mén)要按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，把包括教學(xué)用房、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、師資等在內(nèi)的教育資源配置到位，用好“不足100人按100人”撥付的義務(wù)教育學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)。再次，教師編制向鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)傾斜，構(gòu)建積極的教師成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制，滿(mǎn)足教學(xué)點(diǎn)教師的成長(zhǎng)發(fā)展需求。

（呂 建）