2017年8期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導(dǎo)》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創(chuàng)刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責(zé)任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續(xù)型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院組織評(píng)比的2007年度中國(guó)十大創(chuàng)新期刊，2010年入選新聞出版總署產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目，全國(guó)核心期刊（第四版），2018年中小學(xué)圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
課例探討
詞匯教學(xué)
閱讀教學(xué)
- 科學(xué)猜測(cè)詞義,攻克閱讀難關(guān)——淺析英語閱讀中猜測(cè)詞義的幾種方法
- 高中英語閱讀教學(xué)中批判思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于微課的高中中英文閱讀教學(xué)的對(duì)比研究
- 導(dǎo)讀案,英語啟發(fā)式閱讀教學(xué)的“助推器”
- 新媒體環(huán)境下高中英語閱讀教學(xué)模式的探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略
- 在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 高中英語課外閱讀的重要性探討
- 試論高中英語閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 小組合作探究視角下的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語閱讀教學(xué)高效之路的探索
- 淺談新課程背景下的農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探析
- 提升初中生英語閱讀理解能力的方法新探
- 語篇分析理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “問學(xué)”之“圈地運(yùn)動(dòng)”——譯林小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探究
- 在“閱讀叢林”中穿行——農(nóng)村小學(xué)英語同步拓展閱讀有效性的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的英語閱讀教學(xué)
- 關(guān)于在小學(xué)高年段有效開展英語課外閱讀的調(diào)查報(bào)告與建議
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
寫作教學(xué)
教法研究
- 高中英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生特質(zhì)分析
- 基于教材的高中英語文化教學(xué)策略研究
- 高中英語課堂氣氛的活躍優(yōu)勢(shì)研究
- 情知互動(dòng),讓高中英語課堂充盈“活”力
- 論高中英語探究性學(xué)習(xí)模式的開展
- 新課改模式下高三英語課堂有效復(fù)習(xí)的探索研究
- 高中英語教學(xué)中的文化滲透探究
- 基于合作學(xué)習(xí)模式復(fù)雜性探討高中英語小組合作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺析英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略研究
- 高中英語教學(xué)中的文化教學(xué)探討
- 如何克服語言教學(xué)中中西文化差異
- 運(yùn)用“支架”模式促進(jìn)高中英語課堂教學(xué)
- 英語課堂中“以人為本”的缺失現(xiàn)象與思考
- 摭議微課在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提高初中英語教學(xué)有效性
- 初中英語分層作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)初探
- 開啟學(xué)生思維,實(shí)現(xiàn)高效英語教學(xué)
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)通過短文記憶單詞的技巧分析
- 初中英語綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)研究
- 淺談在初中英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 句子教學(xué)——提高學(xué)生英語水平的奠基石
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中長(zhǎng)短句如何有效拆分理解
- 基于多模態(tài)理論的初中英語課堂設(shè)計(jì)原則初探
- 淺談初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的融合與創(chuàng)新
- 結(jié)合繪本資源,開展英語探究學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 一本在手,有效防錯(cuò)——初中英語中應(yīng)用英語糾錯(cuò)本的實(shí)踐研究
- 中美澳外語教學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐對(duì)比
- 探究初中學(xué)生英語課堂厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因
- 小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為英語教學(xué)注入活力
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)英語實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 寓教于樂——小學(xué)英語教學(xué)中游戲活動(dòng)的巧妙運(yùn)用
- 探討譯林版小學(xué)英語故事教學(xué)的有效策略
- 多向度交往對(duì)語言磨蝕的補(bǔ)正之道
- 以“畫”促學(xué):小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略
- 基于學(xué)習(xí)軟件輔助英語教學(xué)的實(shí)證研究——以游府西街小學(xué)使用“口語100”軟件輔助英語教學(xué)為例
- 小學(xué)英語課堂情境教學(xué)策略管窺
- 有效提問發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的設(shè)置及研究
- 電教多媒體與小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)合探討
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀及解決策略
- “班班通”背景下微課在農(nóng)村英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 他山之石,可以攻玉——淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 情趣:讓小學(xué)英語Culture time深度“文化”
- 探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 從“自制”走向自主——六年級(jí)英語Story time教學(xué)自制思維導(dǎo)圖之策略探究
- “文本再構(gòu)”,構(gòu)筑學(xué)生語言階梯
- 學(xué)生發(fā)展視角下的小學(xué)英語教學(xué)方法探究
- 小學(xué)生升入初中后在英語學(xué)習(xí)中遇到的阻礙及對(duì)策
- 交際法在幼兒英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 關(guān)于幼兒英語教學(xué)策略的探析