山東青島市市北區(qū)工業(yè)幼兒園 趙 璇

漠視，指輕視，不重視。語(yǔ)出清紀(jì)昀 《閱微草堂筆記·灤陽(yáng)消夏錄三》：“人於爾貌合而神疎，外關(guān)切而心漠視，宜乎不宜？”現(xiàn)在家庭中，很多呈現(xiàn)出421或者422的結(jié)構(gòu)模式，即家中的老人、父母和孩子。孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)都備受關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，往往是越多越好，從不要求回報(bào)，于是，幼兒只知接受，而不知還要去分享和回報(bào)，這與父母或者長(zhǎng)輩的包辦代替是息息相關(guān)的，長(zhǎng)期以往，幼兒形成了一種“事不關(guān)己高高掛起”的漠視態(tài)度，這將嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)在幼兒入園后，表現(xiàn)出極大的焦慮，擔(dān)心自家寶寶融不到集體生活中，為什么別的小朋友不愛和他玩？那么該如何培養(yǎng)幼兒不漠視的品質(zhì)？家長(zhǎng)朋友們不妨從以下幾個(gè)方面入手。

一、言傳身教，營(yíng)造良好的關(guān)心氛圍

俗話說“父母是孩子的第一任老師”“孩子是家長(zhǎng)的影子”，將孩子送到幼兒園，是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)自立，而不是讓幼兒園的老師代替父母的教育任務(wù)，許多家長(zhǎng)向老師反映：“我家寶寶不愛吃飯，老師你說說他，他就聽你的”“我家寶寶晚上就是不早睡，老師，你來說，你說他就聽。”更有甚者在10點(diǎn)左右給老師打電話，就為了嚇唬孩子，讓孩子睡覺。那么為什么家長(zhǎng)的話，孩子不肯聽呢？家長(zhǎng)的示范性是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的好老師，在家庭生活中，在左鄰右里之間，應(yīng)當(dāng)起表率作用，言傳不如身教，當(dāng)你讓孩子吃飯的時(shí)候不看電視，而你卻在玩手機(jī)的時(shí)候，你已經(jīng)失去了教育的最好契機(jī)，有一個(gè)公益短片，當(dāng)父親在飯店遇到服務(wù)員倒茶，禮貌性的用手示意一下，以示感謝，孩子在一旁，也像一個(gè)“小大人”一樣的學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的禮儀，教育，有時(shí)并不需要用嘴說；教育幼兒要關(guān)心他人，父母要先對(duì)家中的長(zhǎng)輩噓寒問暖，以示尊重，孩子才會(huì)效仿，關(guān)心身邊的人。在家長(zhǎng)“身教”的帶動(dòng)下，讓孩子在耳濡目染中得到正確的行為習(xí)慣。

二、同伴間樹立榜樣的作用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確指出兒童群體是寶貴的教育資源。同伴也是幼兒模仿的對(duì)象，老師和家長(zhǎng)朋友們要注意生活中的小細(xì)節(jié)，對(duì)尊敬長(zhǎng)輩關(guān)心同伴的孩子要及時(shí)表?yè)P(yáng)，如在戶外玩，有個(gè)小朋友摔倒哭了，另一個(gè)小朋友就上去關(guān)心，拿出紙巾幫他擦眼淚，我們要趕緊抓住這個(gè)時(shí)機(jī)樹立榜樣，讓幼兒的同情心不斷萌芽，并茁壯成長(zhǎng)。

三、利用節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)，春節(jié)家長(zhǎng)與幼兒一起貼春聯(lián)，帶幼兒拜年，教幼兒說一些吉祥話等，每個(gè)節(jié)日都要幼兒共同參與，要將幼兒作為活動(dòng)的一份子，除了這些傳統(tǒng)的節(jié)日還有許多國(guó)際節(jié)日如勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些節(jié)日讓幼兒學(xué)會(huì)參與勞動(dòng)，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果；關(guān)心父母，知道父母的工作和照顧自己的辛苦；關(guān)心周圍的小伙伴，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛的情感，讓幼兒關(guān)愛他人的情感升華。

四、培養(yǎng)幼兒學(xué)著付出愛

一位媽媽給他三歲的孩子買了餅干，孩子把餅干一把抓在手里，怎么也不肯給媽媽嘗一口。媽媽故意咬了一口孩子手里的餅干，結(jié)果孩子大發(fā)脾氣，非要媽媽把餅干吐出來不可。這位媽媽無比感嘆的說：“你看，這孩子真沒良心，我對(duì)他這么好，什么都依著他，有點(diǎn)好吃的都給他留著，可他一點(diǎn)都不會(huì)體貼大人。長(zhǎng)大了真不知道會(huì)怎么樣……”為什么現(xiàn)在有些孩子集萬千寵愛于一身，卻舍不得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛？如何給孩子播下愛的種子？許多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，事實(shí)上，對(duì)于孩子而言，教師和家長(zhǎng)缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛和心，我們可以和孩子一起尋找身邊的愛。

每一個(gè)孩子都是一種顏色，即使是用一樣的調(diào)色盤，也不見得調(diào)出一樣的顏色，無論如何，父母和老師都應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人不漠視的品質(zhì)。