山東省臨沂市平邑縣武臺鎮(zhèn)東武溝完小 李德軍

一、全面了解學(xué)生，有的放矢管理，做好學(xué)生的思想工作

現(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生大多是留守兒童，還有部分學(xué)生是單親家庭。很多家長外出打工，孩子一般由爺爺奶奶帶，有的長期嬌慣，導(dǎo)致他們受不得半點(diǎn)委屈，以自我為中心，缺乏關(guān)心別人、尊重別人的良好品質(zhì)；有的放任自流，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，如生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散、性格孤僻等。加上農(nóng)村家庭居住零散，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，這也給班主任管理帶來一定的困難。在這種情況下，班主任只有從實(shí)際出發(fā)，通過多重渠道、多種方式全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，管理起來才能有的放矢。

班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的建議是：

熟悉每位學(xué)生的情況，采取一一對應(yīng)的方式解決問題，也就是一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

二、用心關(guān)愛學(xué)生， 平等民主地對待學(xué)生

冰心說“有了愛，便有了一切”。 沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，愛是教育的根本。孩子天生是要被關(guān)愛，被呵護(hù)的。 誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任，用心關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任平時(shí)要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，做游戲，了解、尊重他們內(nèi)心的想法，解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想就溝通了。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系 ，一切問題都迎刃而解，做到事半功倍的效果。

班主任不僅要用心關(guān)愛學(xué)生，而且要平等民主地對待學(xué)生。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。因?yàn)樽鳛閹讱q的小學(xué)生，正處于不斷的發(fā)展變化之中，我們誰也無法預(yù)測他的將來，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤批評他的時(shí)候，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。當(dāng)然“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你這個(gè)笨豬！”等這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心的話是更不應(yīng)該說的。特別是農(nóng)村的孩子，也許在家，因?yàn)楦鞣N原因并沒有得到父母的公平對待，特別是一些特殊的家庭(比如父母長年在外打工、單親家庭等)的子女，如果在班上能得到班主任老師的平等對待和關(guān)愛，那么他在學(xué)習(xí)上一定會更加倍的努力，在班級管理中更能充當(dāng)老師的助手。

三、重視主題班會的設(shè)計(jì)

主題班會、隊(duì)會的開展，不但使學(xué)生的每次活動中都有所收獲，而且給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。主題班會的感染力很大，主題班會可采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進(jìn)行。主題班會是全班性的、經(jīng)常性的活動，不論是針對誰的問題或什么樣的問題都能使所有的學(xué)生不同程度地受到教育。

主題班會活動是實(shí)施德育的重要載體。當(dāng)事者可以得到全班同學(xué)的幫助，心靈深處會留下難忘的印象，并學(xué)會把每一次班會作為人生旅途的一盞航標(biāo)燈，警示自己不誤入歧途走上正道。因此，主題班會、隊(duì)會是不容忽視的。

四、關(guān)愛、尊重每一位孩子，學(xué)會用“五心”培育學(xué)生

沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，愛是教育的根本。誰愛孩子，孩子就會愛他只有用愛才能教育孩子，班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解家長普遍的文化層次，班主任平時(shí)要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天、游戲，了解他們內(nèi)心的想法?！皩W(xué)會用“五心”即愛心、耐心、細(xì)心、貼心和熱心去培育學(xué)生。

愛心——“一切的教育都必須基于愛、來自于愛、歸結(jié)于愛，這是教育的靈魂，這是教育的真諦！”這是我國當(dāng)代著名的小學(xué)教育家斯霞的格言。英國教育家羅素說過，“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不可能充分地、自由地發(fā)展”。要當(dāng)好教師，特別是要當(dāng)好班主任，就必須對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心，真正做到像看待自己的親弟弟妹妹和孩子一樣看待學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。

耐心——班主任工作總難免會碰到“歪脖子樹”和“三類苗”，要教育這類學(xué)生特別需要有耐心，有時(shí)要三番五次的進(jìn)行教育，甚至需要家長和同學(xué)的配合?？傊⒅灰覀兺ㄟ^正確的分析估計(jì)、恰當(dāng)?shù)呐u教育、耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)、誠懇的言行舉止，用“毛毛雨”滋潤其心田、用“微微風(fēng)”拂去其陰影、動之以情，曉之以理，避免急躁，就可以燃亮他們身上的閃光點(diǎn)。

細(xì)心——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小問題，比如，情緒的波動、言行、甚至穿著，然后貼心的關(guān)心他們。到冬天可以觀察他們的穿衣，穿少了過去問候一聲，等等。讓學(xué)生感受到教師濃濃的愛，他們多少會為之感動而決心好好學(xué)習(xí)。其實(shí)細(xì)心之后就是貼心，只有細(xì)心了才知道貼心，只有貼心了才顯現(xiàn)細(xì)心。

熱心——首先，班主任對自己的工作要有一顆熾熱的心，要在學(xué)生面前洋溢出熱情和激情，要有朝氣。

班級管理不能立竿見影，是一項(xiàng)長期的、辛苦的過程，需要班主任不斷地在日常工作中注入耐心、愛心。作為農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容更是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要我們真誠的捧著一顆“愛心”，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)去啟迪、凈化學(xué)生的心靈。是完全能夠干得非常出色的這樣，一個(gè)優(yōu)良的班集體就會得以實(shí)現(xiàn)。