2012年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
課改論壇
- 談素質教育背景下的初中歷史教學
- 歷史教學的歸宿是解決現(xiàn)實問題
- 關于提高初中數(shù)學課堂有效性的思考
- 讓學生在問題探求中長大
- 興趣是提高初中歷史教學效率的有效途徑
- 素質教育中的英語課堂教學藝術
- 做一個有思想的語文教師
- 高中化學教師要更新觀念、改變教學方法
- 談新課程改革如何讓學生快樂學習
- 推進新課程標準 實現(xiàn)教學實踐轉變
- 構建有效機制 促進教師專業(yè)發(fā)展
- 讓創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿初中思品課堂教學
- 課堂學習的延長線
- 讓讀書成為老師的必修課
- 新課程標準下運用多媒體信息技術優(yōu)化中學英語詞匯教學的實踐與研究
- 推進體育教學改革，樹立學生終身體育思想
- 新課改下的初中生物教學
- 關于藏區(qū)高中新課標理念下的生物教學
- 在新課程背景下初中思想品德教師提高自身素質應重視的幾個問題
- 新課程理念下英語詞匯教學的思考
- 課改是英語教學的不竭動力
- 開拓創(chuàng)新、與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展育人才
- 新課改時代高中物理實驗教學將何去何從
- 新課改下高中英語課堂教學策略分析
- 新課改形勢下如何進行初中語文教學
教學實踐
- 自主發(fā)展 打造高效課堂
- 多媒體在中學語文綜合性教學中的應用
- 對向上排空氣法收集氧氣的探討
- 在教學實踐中感悟高中數(shù)學新課程
- 如何在初中思想品德課上開展反思活動
- 信息技術“博客”教學模式運用與思考
- 社會熱點問題與初中生物教學
- 品經(jīng)典，悟美好
- 洗盡鉛華 韻味語文
- 初中數(shù)學課堂中學生問題意識的培養(yǎng)與應用
- 家庭小實驗與中考失分
- 小組合作學習方式在生物課堂中的應用
- 看生物課堂中的“善假于物也”
- 巧抓教育契機 向生活尋求素材
- 我與“課內(nèi)比教學”
- 活化課堂教學的三種手段
- 電子白板在體育教學中的運用
- 數(shù)學思想在初中因式分解中的應用
- 直觀教學是中學地理教學的主旋律
- 高中政治課“同課異構”的實踐與思考
- 淺析游戲教學在中學體育教學中的應用
- 態(tài)勢語言在語文教學中的作用
- 淺談初中數(shù)學教學中的必要環(huán)節(jié)
- 讓音樂的神奇魅力充溢課堂
- 如何打造語文高效課堂
- 淺談初中化學復習課怎么上
- 運用多媒體課件輔助物理課堂教學
- 深入到情境本質 呈現(xiàn)數(shù)學思想
- 多媒體技術在化學教學中的運用
- 新美術 新概念 新方法
- Writing（the Simple Past Tense）教學設計
- 淺談中學歷史教學中傳統(tǒng)美德教育的滲透
- 淺談交互式電子白板在英語教學中的應用
- 初三體育考試中長跑訓練前的心理指導
- 體驗積極情感，促進化學課堂教學
- 淺談中學數(shù)學中的“抽屜問題”
- 有效開展初中英語小組合作學習的一些嘗試
- 錯題集——學習化學的好幫手
- 靈活運用公式 提高思維能力
- 用物理方法證明橢圓的面積公式
- 數(shù)形結合思想在解題中的應用
- 巧評價，促發(fā)展
- 圍繞學生激活歷史課堂
- 初中數(shù)學教學與信息技術整合的幾個要求
- 在快樂中制作 在制作中創(chuàng)新
- 讓高中化學在預設與生成中演繹精彩
- 創(chuàng)設記憶情境 提高教學質量
- 談多媒體技術在地理教學中的應用
- 如何提高化學課堂效率
- 探討初中歷史教學中的啟發(fā)式教學
- 淺談初中教學中的低成本物理實驗
- 如何上好高中生物的第一節(jié)課
- 多媒體在體育教學訓練中的嘗試
- 放手學生創(chuàng)作，成就精彩課堂
經(jīng)驗交流
- 簡易教具，突破等高線教學難點
- 淺談復述英語課文的方法與意義
- 怎樣駕馭課堂上的“活躍”
- 例談作文的結尾方式
- 如何讓學生在初中生物課堂中動起來
- 鳳頭、豬肚、豹尾——初中數(shù)學有效課堂三部曲
- 提高學生學習興趣 提升學生學習能力
- 數(shù)學課堂“分層分組”合作學習的探討
- 如何提高初中物理課堂教學的有效性
- 在地理教學中如何培養(yǎng)學生的動手實踐能力
- 史海四步教學模式初探
- 英語教學中如何引導學生巧記單詞
- 淺談初中語文教學中常用的幾種導入方法
- 創(chuàng)設新型學生作業(yè)，提高英語教學的實效性
- 如何打造高效歷史課堂
- 中考歷史開卷模式下的高效復習策略
- 詩情畫意學語文
- 初中歷史實施有效教學的幾點策略
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 提高歷史教學水平的有效策略
- 初三英語教師實施高效課堂教學的三“有”兩“思”
- 怎樣構建高效課堂
- 生物教學中的激“情”引“趣”
- 四環(huán)一體高效文言文閱讀法
- 如何學好初中數(shù)學
- 如何引導學生突破《血液循環(huán)》的難點
- 如何做好初中物理課預習指導
- 多方協(xié)調(diào) 共同施教
- 引、點、激，全面挖掘學生潛能
- 文讀百遍，其義自見
- 初中歷史情境教學法探討
- 語文課堂的“循規(guī)”與“出軌”
- 如何培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣
- 注重物理課堂教學中的情感因素
- 良好的學習習慣是學好數(shù)學的關鍵
- 讓學生在自主探究中發(fā)展自己
- 如何提高學生思想政治學習的積極性
- 提高內(nèi)初班學生寫作能力的有效途徑
- 如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 嘗試轉變學生學習方式的幾點體會
- 在生本教育理念下合理指導初中數(shù)學多媒體輔助教學
- 習慣入手，讓學生樂學文言文
- 讓語文教學的個性張揚
- 整合課程資源，促進教學目標的達成
- 怎樣快速推斷分子的立體構型
- 分層教學，讓每個學生都得到成功
- 如何提高中學生的英語聽力水平
- 解救被卡住了的數(shù)學學習
- 如何點燃農(nóng)村中學生的英語學習激情
- 對小組合作學習的點滴認識
- 怎樣讓學生喜歡上作文
杏壇沙龍
- 新課標下如何激發(fā)中學生學習地理的興趣
- 初中英語口語教學的策略
- 淺析朗讀在語文教學中的重要作用
- 淺談在口語交際訓練中有效提升學生的思維品質
- 由“有限視角”談開去
- 淺談提高歷史課堂有效教學的方法
- 對新課程理念下高中信息技術教學的反思
- 提高初中思想品德課教學效率之我見
- 淺談歷史教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 從孔子的音樂教育理念談起
- 論語文學科學困生的轉化
- 也談在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的合作精神
- 淺談初中學生信息技術學習興趣的培養(yǎng)
- 成功心理——提升學困生作文能力的催化劑
- 淺談英語教學中文化意識的培養(yǎng)
- 淺談體育課堂教學
- 對數(shù)學“一題多解”的探討
- 在語文教學中合理使用多媒體
- 老生常談說朗讀
- 做一根會思考的蘆葦
- 新課改下歷史課堂教學效率的探究
- 如何做好高中歷史教學工作
- 淺析初中英語教學質量的提高
- 淺析“高效課堂”模式下的小組建設
- 試論西藏學生思想政治課學習興趣的培養(yǎng)
- 以人為本視閾下的數(shù)學文化教育
- 關于初中語文閱讀教學的一些思考
- 促進初中生物教學的有效策略
- 體育課程改革的“五變”
- 淺談信息技術與中學數(shù)學課程的整合
- 英語教學如何培養(yǎng)和引導學生自主學習
- 教學中不可或缺的元素——愛
- 如何培養(yǎng)西藏農(nóng)牧區(qū)學生學習漢語的興趣
- 反饋落實讓靈動的課改飛得更高
- 改進西藏農(nóng)牧區(qū)中學漢語文教學方法芻議
- 淺談初中英語教學貫徹素質教育思想的做法
- 如何搞好初中語文閱讀教學
- 讓歷史教學多一些人文關懷
- 集體備課并不拒絕彰顯個性
- 淺談中考化學的復習策略
- 對學困生要注意情感教育
- 淺談初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 精心設計 精彩生成
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自主性
- 對初中思想品德課堂教學提問的思考
- 如何提高學生的學習效率
- 對中小學教育管理工作的一些思考
- 讓數(shù)學中的美更加吸引學生
- 淺談初中思想品德課教學的目的
- 激勵教育在初中物理教學中的應用
- 淺談歷史教學中審美活動的運用
- 地理教學中學生學習興趣培養(yǎng)之我見
- 淺析中學語文閱讀教學質量的提高
- 如何更好地讓學生實現(xiàn)自我悅納
- 新課改下初中英語聽力教學方法創(chuàng)新之我見
- 如何有效實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與初中地理課程的整合
- 分類思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 淺析西藏農(nóng)牧區(qū)基礎教育的出路
- 信息技術分層教學與元認知調(diào)控
- 淺談構建語文高效課堂
- 對完善《國家學生體質健康標準》的思考
- 有效的化學課堂教學引入方法
- 教無定法，貴在得法
- 如何提升語文課堂有效教學
- 淺談語文教學語言的藝術魅力
- 探究式教學之感想
- 如何運用化學實驗發(fā)展學生的能力
- 匯聚方法，提高生物課堂教學效率
- 高中數(shù)學的差異式教學
- 淺談高中信息技術的有效教學
- 如何進行情境教學
- 對高中思想政治課堂活動設計有效性的思考
- 淺談初中信息技術課堂中學生成就感的培養(yǎng)
- 淺析初高中化學教學的銜接
- 高中數(shù)學課堂提問藝術
- 淺談高中思想政治探究式學習
- 如何開展生物高效課堂
- 淺談英語教學生活化
- 高中物理課堂教學質量提升對策探微
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學課堂交流能力初探
- 利用“三種不等式”處理不等式問題
教學研究
- “三步八環(huán) 學案導學”教學模式初探
- 人教版高中地理教材必修1指瑕
- 新課程標準下的初中語文自主學習方法與策略初探
- 淺談數(shù)學知識的“授前引入”
- 運用三種策略開展中學語文教學
- 創(chuàng)設教學情境 訓練初中學生英語交際能力
- 淺談中學化學課堂中小組合作模式
- 把握試題色彩 找準教改方向
- 初中化學新課程教學方法探究
- 試論中學教師的價值取向在師生沖突中的實現(xiàn)
- 初中科學教學中開展自主學習的嘗試
- “二、三、六”模式，構建高效課堂
- 不應讓“套話作文”成為一個套子
- 淺談中學英語口語教學
- 滲透詞匯學習策略 提高學生解題能力
- 新課程下增強思想品德課堂教學效果途徑探究
- 淺談復述在高中英語閱讀課中的作用
- 英語課堂導入的微策略
- 初中語文作業(yè)設計現(xiàn)狀及對策
- 高中新生化學學習習慣的現(xiàn)狀和對策
- 把握啟發(fā)時機，巧妙設計英語作業(yè)
- 淺談初中數(shù)學探究式教學的實驗研究
- 改進課堂閱讀教學 提高學生閱讀能力
- 淺談全球史觀下的高中歷史教學
- 高中英語課堂教學導入策略的研究
- 初中數(shù)學素質教育實踐研究
- 初二物理課堂的引入探究
- 文情哲思一題融
- 初中思想品德教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略
- 初中體育田徑教學策略研究
- 淺談高中數(shù)學多媒體課堂教學模式
- 淺議初中數(shù)學概念教學
- 淺議探究式教學法在高中物理課堂教學中的運用
- 淺談高中物理教學中物理學史教育的必要性
- 信息技術課堂導入探討
- 淺談構建高效課堂
- 作文評改創(chuàng)新初探
- 高中物理問題情境創(chuàng)設的構建探討
- 對農(nóng)村中學化學課堂教學有效性的探討
- 中學物理創(chuàng)新精神培養(yǎng)探討
- 如何做好思想政治課導學式教學
- 淺談初中思想品德課教學的困境及對策
- 淺談音樂課中的合作學習
- 淺談中學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 不憤不啟，不悱不發(fā)
- 淺析課堂教學問題及對策
- 寓環(huán)保教育于化學教學中
- 淺談應對初中科學知識在遷移應用中出現(xiàn)偏差的策略
- 淺議初中英語聽力障礙及訓練策略
- 體育考生的專業(yè)課和文化課平衡發(fā)展之淺見
- 初探有效的初中信息技術教學方法
- 提高初中體育教學效率的途徑探討
- 小議生物課堂合作學習中的注意點
- 關于初中英語詞匯教學有效性的探索
- 初中英語詞匯教學的探討
- 授之以魚不如授之以漁
- 優(yōu)化初中化學實驗教學探索
- 淺談初中化學概念教學中形象思維的應用策略
- 高中教學中學困生學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)
- 淺談中學信息技術教學
- 談英語教學中激勵的方法
- 小組合作學習策略在初中英語教學中的應用探討
- 培養(yǎng)學生地理自主學習途徑初探
- 利用信息技術對三角函數(shù)圖象對稱點的研究
- 初中物理教學的有效性初探
- 高中信息技術教學目標的問題及對策淺析
- 高中生命科學開展合作學習初探
- 基于探究性學習的實驗改進
百花園地
- 教育的藝術——獎懲有度，激勵上進
- 德育為先，能力為重
- 如何管理好班級里的特殊群體
- 為農(nóng)村留守兒童架起溝通的橋梁
- 我的眼淚為誰飛？都是手機惹的禍
- 解讀杜郎口模式下的預習
- 初中生對教師不尊重的心理分析與對策
- 師德建設需要教師的真情
- 初中英語詞匯的有效記憶
- 信息技術與數(shù)學課程整合存在的問題及解決的辦法
- 在數(shù)學課堂教學中帶給學生幸福感
- 中學體育教學中要滲透“快樂體育”觀念
- 數(shù)學日記在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 提高高三生物試卷講評實效性的幾點做法
- 江蘇省部分中學開展“健康教育專題”的調(diào)查研究
- 抓好學生安全工作的幾點建議
- 淺談初中廣播體操對學生的積極意義
- 在美術課堂上探尋創(chuàng)意表達的規(guī)律
- 建構自主探究、隨機展示的資訊技術課堂
- 淺談課間活動對初中學生的重要性
- 化作春泥更護花
- 農(nóng)村物理實驗開展問題討論
- 淺談非言語行為在教學中的運用
- 新課程背景下地理實驗課的實施
- 引領教師走出平庸 跨上教育創(chuàng)新舞臺
- “活”用教材，對學生進行審美教育
- 淺談班主任進行心理健康教育的方法
- 親子閱讀好處多
- 談英語學困生的轉化
- 如何提高學困生學習語文的興趣
- 找準路徑實踐探索 努力創(chuàng)建“平安校園”
- 師道尊嚴豈可休
- 改變高中生的生存狀態(tài)
- 從古代希臘神話導入欣賞課《春》
- 身心健康教育略談
- 享用終生的財富
- 淺談化學早讀課的開發(fā)與利用
- 班會主題確定的策略
- 關于初中班主任德育工作的策略探討
- 語文課堂教學的人性化
- 現(xiàn)代教育技術下初中物理減負增效的教學方法淺析
- 論我校中學生耐力素質下降的原因和對策
- 淺析兒童芭蕾舞教學的意義
- 讓生命的力量在美術課上涌動
- 農(nóng)村留守“問題學生”班級管理六法
- 體驗合作 感悟合作 學會合作
- 開展榮辱觀教育的實踐探索與理論思考
- 對曾皙“浴乎沂”的地理學思考
- 寫字訓練應滲透在語文教學中
- 新課程背景下如何在初中體育教學中滲透德育
- 改變生物教學策略 促進學生多面發(fā)展
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的良好品質
- 生物教學與學生情感教育
- 孩子，人生何止八百米
- 抹去茫然的面紗
- 課外名著閱讀如何進行
- 營造濃厚的食堂文化氛圍鑄就堅實的食品安全防護墻
- 點燃希望，放飛夢想
- 芻議體育教師的性格對教學的影響
- 關注高中生物教學中的“灰色學生”
- 偉大的事業(yè) 悲涼的人生
- 解讀漳浦林桃剪紙的藝術魅力
- 用愛撐起一片藍天
- 淺談關于初三年級班級文化建設的幾點想法
- 淺談班級建設的幾點心得
- 新農(nóng)村建設中如何發(fā)揮農(nóng)民的主體性作用
- 和諧美在古詩文中的體現(xiàn)