初中階段的化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察世界，分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)化學(xué)也可以了解自然界變化和社會(huì)發(fā)展的一些規(guī)律，學(xué)習(xí)化學(xué)也能更好改善生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。筆者認(rèn)為，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力應(yīng)從以下幾方面入手。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很重要，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是每個(gè)教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。化學(xué)興趣的培養(yǎng)，是影響以后化學(xué)成績(jī)好壞的重要因素。現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍、頭腦靈敏，在課堂教學(xué)時(shí)要善于迎合學(xué)生積極的一面，激發(fā)學(xué)生的喜好。只有讓學(xué)生在積極情緒下認(rèn)真學(xué)習(xí)才能收到事半功倍的效果。因此，在教學(xué)中要滿足學(xué)生的積極學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。具體做法如下：

1.上好第一堂課很重要

化學(xué)的第一堂課是否精彩，是否有吸引力，很大程度上影響學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。因此，教師在上第一節(jié)課時(shí)，就要盡量展示化學(xué)在社會(huì)生活中的意義以及化學(xué)的趣味性。實(shí)驗(yàn)如“魔棒點(diǎn)燈”“燒不壞的手帕”“會(huì)變色的花”“噴水成圖”等，讓學(xué)生感到化學(xué)世界的神奇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，這樣就會(huì)使他們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生渴求之情。

2.教學(xué)融合于生產(chǎn)和生活

社會(huì)生活與化學(xué)是密切聯(lián)系的，教師在教學(xué)時(shí)要密切聯(lián)系社會(huì)生活。如，冷凍劑的發(fā)明與冰箱、空調(diào)的關(guān)系；塑料袋與環(huán)境的關(guān)系；我們廚房中的糖、酒、醋如何識(shí)別；水垢是如何形成以及如何除去的；化學(xué)肥料的合成以及使用等等。這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，又能培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的好品質(zhì)，更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂還給學(xué)生

基礎(chǔ)教育改革要求教師改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。這些能力的培養(yǎng)要求教師改變過(guò)去那種以教師為中心的教學(xué)模式，在教學(xué)中要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。如設(shè)計(jì)“保護(hù)環(huán)境”教學(xué)課題時(shí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我考慮到學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的一些課文比較熟悉，因此我設(shè)計(jì)了幾個(gè)課題：（1）你生活周圍的環(huán)境有哪些問(wèn)題，如何分析；（2）給政府的建議書；（3）給全校師生的倡議書。開展這些活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂進(jìn)行討論分析以及交流。教師在關(guān)鍵時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，起著引導(dǎo)作用，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

三、改變教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教學(xué)方法就是傳授知識(shí)的一種手段，教學(xué)方法的改進(jìn)就是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的人才。在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的學(xué)生情況，可以采取不同教學(xué)方法。例如，可以進(jìn)行小組知識(shí)競(jìng)賽；分小組進(jìn)行書寫化學(xué)方程式比賽，看哪個(gè)組書寫得好和快；通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、培養(yǎng)學(xué)生的能力

1.重視化學(xué)和其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力

新課程要求培養(yǎng)社會(huì)需要的綜合人才。當(dāng)今社會(huì)，人口、能源、健康等出現(xiàn)一些新問(wèn)題，這些問(wèn)題都與化學(xué)有一定的關(guān)系。需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要把其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)綜合人才。如：（1）水溶液的導(dǎo)電和金屬的導(dǎo)電；（2）新能源的開發(fā)使用；（3）食品添加劑的種類、功能及不良影響。在這些課題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要把化學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生從多角度去熟悉、分析和解決新問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、決策能力、科學(xué)精神和人文精神，從而提高學(xué)生的綜合能力。

2.重視學(xué)生的差異發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)生是發(fā)展中的人，每個(gè)人都有差異性。在化學(xué)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在探究石灰石和鹽酸反應(yīng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)過(guò)量二氧化碳和石灰水反應(yīng)不出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。我不預(yù)先告訴學(xué)生這一現(xiàn)象，由他們自己去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的探究能力。

總之，新課程教學(xué)要更新觀念，改變教學(xué)方法，提高學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。一切為學(xué)生服務(wù)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和化學(xué)的無(wú)窮魅力。

（作者單位 江蘇省鹽城市響水縣實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)）