在傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)中，初中生對歷史課存在著嚴重的厭學(xué)現(xiàn)象，造成這種情況的主要原因是中考歷史分占得少，學(xué)生把更多的時間和精力都用在分數(shù)占得多的語、數(shù)、外上，再加上有人認為歷史知識容易掌握，只要看書就可以了解，用不著聽講。針對這種情況，我嘗試運用了新的教學(xué)手段和策略，來提高歷史教學(xué)水平。

一、要精心設(shè)計每一節(jié)課的開始

我們都知道“萬事開頭難”“良好的開端是成功的一半”的道理。所以我在講每一節(jié)歷史課時都精心設(shè)計導(dǎo)語。比如，我們在學(xué)習(xí)“長征”時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：“四渡赤水甩掉了蔣介石幾十萬大軍的圍追堵截，打亂了敵人的圍剿計劃，體現(xiàn)了毛澤東聲東擊西、靈活多變的軍事思想，在世界戰(zhàn)爭史上也是經(jīng)典戰(zhàn)例。下面我們就欣賞毛澤東的指揮藝術(shù)?！苯處熣峭ㄟ^這樣精彩的演講，引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生收回心來，專心致志聆聽教師的講課。又如，學(xué)習(xí)“三國鼎立”時，我先播放楊洪基唱的“滾滾長江東逝水”的歌曲，然后接著說：“讓我們步入風云變幻、人才輩出的三國時代，去欣賞那一幕幕驚心動魄、波瀾壯闊的歷史畫面吧?！闭遣捎眠@樣的情境導(dǎo)入、氣氛烘托，扣住了學(xué)生的心弦，使學(xué)生排除雜念，集中注意力，全身心地投入到歷史教學(xué)之中。

二、利用多媒體，提高課堂效率

多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，合理利用多媒體“聲光同步、視聽結(jié)合”的特點來進行教學(xué)，可以提高課堂效率。在歷史教學(xué)過程中，恰當、適時地演示插圖、地圖、實物及播放音像制品等直觀材料，再配合教師的講解，可以使知識內(nèi)容圖文并茂，增強教學(xué)內(nèi)容的生動性、直觀性、趣味性，讓學(xué)生更好、更快地了解史實。例如，我在講“半坡原始居民的生活”時，就利用幻燈片把“半坡原始居民的房屋復(fù)原圖”“半坡出土的骨制箭頭、漁叉和漁鉤”“半坡出土的紡輪”等圖片演示出來，豐富的畫面和美妙的音樂，刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生更好地了解了半坡原始居民的生活和文化。

三、建立和諧、融洽的師生關(guān)系

教師要深入和學(xué)生接觸，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂等情緒的變化。時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，讓自己在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可敬、可親的親密朋友。學(xué)生親教師，方能信其道。如果學(xué)生厭惡甚至憎恨教師，那么，即使教師講得頭頭是道，口若懸河，學(xué)生對其所講的學(xué)科也沒有學(xué)習(xí)熱情，即使教師講的是名言、警句、真理，學(xué)生也聽不進去，也不買你的賬。因此，和學(xué)生搞好關(guān)系非常重要。在教育這塊園地里，你種植愛心，就收獲愛心；你種植快樂，就收獲快樂。給學(xué)生一個笑臉，你收獲的就是太陽；給學(xué)生一份鼓勵，你收獲的就是成功。

為了讓學(xué)生學(xué)好歷史，我們作為教師一定要積極探索適合歷史教學(xué)的路徑，想出好辦法、有效的策略，來點燃學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，促使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我愛學(xué)”，真正達到“樂學(xué)”的境界。

（作者單位 吉林省梨樹縣劉家館子鎮(zhèn)中學(xué)）