隨著新課改的進(jìn)一步深入推進(jìn)，工作在教育第一線的同仁們，結(jié)合自己的實(shí)際情況，借鑒經(jīng)驗、高度重視、加強(qiáng)調(diào)研、科學(xué)探索、仔細(xì)研討，積極推進(jìn)課程改革。在不懈的努力奮斗實(shí)踐中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、開動腦筋、與時俱進(jìn)，終于取得了一個個階段性可喜的成績，教育質(zhì)量、教育管理、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件等都取得了長足的發(fā)展，上了一個新臺階，逐漸形成了具有自身特色的教育教學(xué)體系。但我們深知鮮花與掌聲并不是最后的終結(jié)，我們更深知時代的步伐中蘊(yùn)含著更多的關(guān)注與期待。激蕩人心的氛圍掩蓋不了我們那顆強(qiáng)烈的事業(yè)心與高度的責(zé)任感，容不得我們一線教育工作者在屬于昨天的成績中徜徉。在這一時刻，我們更加強(qiáng)烈地意識到培育新時代的人才始終是我們的責(zé)任。這就要求我們加大力度、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，更加深入、全面地推進(jìn)課程改革。

一、新理念、新思想，開拓創(chuàng)新

新世紀(jì)的教育是以素質(zhì)教育為主體的教育，對于一個教育部門、一個教育者而言，只有擁有不斷創(chuàng)新的教育理念和方法，才能培養(yǎng)未來適合時代發(fā)展的人才。因此，我們必須一如既往，全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握教育規(guī)律。堅持解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的思想路線，堅持“以人為本，以質(zhì)興教，爭創(chuàng)一流”的理念，堅持“德育為首位，教學(xué)為中心，發(fā)展為主題，創(chuàng)新為動力，管理為保障，效益為宗旨”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷改進(jìn)管理辦法。用現(xiàn)代思想塑造具有健全人格、團(tuán)隊意識、創(chuàng)新精神和基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、身心健康、素質(zhì)全面的未來人才。

二、抓建設(shè)、求發(fā)展，與時俱進(jìn)

1.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，大幅度提高教師隊伍素質(zhì)

在新的教育教改形勢下，教師是教育的關(guān)鍵，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊伍作保證，教師隊伍素質(zhì)如何將影響一所學(xué)校的質(zhì)量，將影響學(xué)生潛力的發(fā)揮和全面發(fā)展。

而我們作為這個隊伍里的一員，責(zé)任重大，不僅要組織參與自己隊伍的建設(shè)，而且要最大限度地提高自身的素質(zhì)。無論作為一個教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，還是教育工作的執(zhí)行者，我們都要乘著課程改革的東風(fēng)，理清思路，明確任務(wù)，本著兼收并蓄、為我所用的原則，大膽探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、先進(jìn)思想、先進(jìn)方法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實(shí)自己，從而樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。特別是加強(qiáng)崗位練兵，把自己當(dāng)做能夠充電的手電筒、能夠加油的長明燈，不僅要照亮別人，而且要充實(shí)自己。適應(yīng)并進(jìn)一步推進(jìn)新課改，積極主動接受新觀念，努力提高自己的教育教學(xué)技能，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的參與意識，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

2.加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件

教育教學(xué)工作的宗旨是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必備條件。辦學(xué)條件的不斷完善，會給莘莘學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為教育提供了越來越先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，我們教育戰(zhàn)線上的工作者都應(yīng)群策群力，本著各方籌資辦學(xué)的原則，加強(qiáng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，教育管理網(wǎng)絡(luò)化；加強(qiáng)建設(shè)教育教學(xué)資源庫、電子圖書館……為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

不僅如此，我們還要思想積極，調(diào)動各方因素將這些現(xiàn)代化的設(shè)備與手段最大限度地應(yīng)用到我們教育教學(xué)的第一線。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必備條件之一。環(huán)境育人，潛移默化，這在教育教學(xué)中是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

比如，建設(shè)校園文化長廊，建設(shè)校園網(wǎng)站的文化，加強(qiáng)板報、專欄、標(biāo)語等工作，努力開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)等，充分發(fā)揮其育人功能。更主要的是學(xué)生言談舉止的養(yǎng)成，文化習(xí)慣的養(yǎng)成，思想素養(yǎng)的養(yǎng)成，將為一個個人才的培養(yǎng)起到不可估量的作用。為學(xué)生營造士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺的良好文化環(huán)境，將會有力地促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

三、講科學(xué)、重管理，打造品牌

管理是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，教育教學(xué)的效果如何，管理是關(guān)鍵。我們要把管理當(dāng)作一種責(zé)任，把教育教學(xué)的整體發(fā)展當(dāng)作首要責(zé)任，把廣大教師取得成功當(dāng)作重要責(zé)任，把學(xué)生得到更好的發(fā)展，能夠贏得未來的競爭當(dāng)作崇高責(zé)任。帶著一顆誠摯的責(zé)任心，我們力求教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范他、經(jīng)?；?，要向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

積極推行抓校風(fēng)促班風(fēng)，抓師德促行風(fēng)，抓教改促質(zhì)量，抓評估促常規(guī)的管理模式，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。積極倡導(dǎo)教育教學(xué)各級單位開展各種活動，全部教育教學(xué)參與者都以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到校風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)的活動中來，創(chuàng)建創(chuàng)新型校園、和諧型校園、學(xué)習(xí)型校園，創(chuàng)建出一個充滿生機(jī)活力、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代化校園。并且完善評價制度，科學(xué)評價制度，加強(qiáng)競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)常規(guī)教育教學(xué)管理，使教育教學(xué)管理再上新臺階，以驕人的教育教學(xué)質(zhì)量，打造出讓人矚目的現(xiàn)代化新型學(xué)校。

四、找差距、定準(zhǔn)位，孜孜以求

一切成績的取得只能說明過去，不能代表將來。我們更懂得我們的工作還有很多缺失與不足，離學(xué)生的要求、群眾的愿望還有很大的差距，今后發(fā)展的任務(wù)仍很艱巨。因此，我們要始終保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，擺正自己的位置，再接再厲，孜孜以求，不斷改進(jìn)和完善自己。

總之，在教育教學(xué)改革的東風(fēng)下，我們要以新課程為突破口，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。愛灑桃李，我們無怨無悔，辦好學(xué)校，我們責(zé)無旁貸。新的教育藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)，我們要充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力，抓住機(jī)遇，為我們教育的可持續(xù)發(fā)展書寫新的詩篇，增添繁榮之光彩！力爭創(chuàng)造出人民滿意的一片教育天地。

（作者單位 陜西省綏德縣中學(xué)）