摘 要：素質(zhì)教育觀提倡教師引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，因此，要加強分析和研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對新課程改革如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)進行了簡單分析和探討。

關(guān)鍵詞：新課程；改革；快樂學(xué)習(xí)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一些知識和概念過于枯燥和繁瑣，極易導(dǎo)致學(xué)生厭煩情緒的產(chǎn)生，因此，要加強對快樂學(xué)習(xí)的探討，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

一、生活教學(xué)，激發(fā)興趣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，快樂的學(xué)習(xí)與興趣是分不開的，而這種興趣的激發(fā)，可以通過創(chuàng)造生活化的教學(xué)情景，來引起學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的關(guān)注。初中學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗，對生活中的事物也有了一個大體的感知，那么教師就要有效地把握這一點，利用生活中的一些問題和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，甚至于讓學(xué)生產(chǎn)生一種對數(shù)學(xué)的依戀情結(jié)。教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景一定要貼近學(xué)生生活，以學(xué)生所關(guān)注的事物為出發(fā)點，通過生活化的教學(xué)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的心情，進而有效地投入教學(xué)當中。

二、賞識教育，激勵學(xué)生

新課標要求注重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的人格。而賞識教育作為一種人文關(guān)懷的重要教育手段，可以有效地讓學(xué)生獲得快樂體驗，為此，教師要重視賞識的重要性。首先，課堂教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生實際出發(fā)，教師要加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的興趣和愛好，這既可以讓學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)心和關(guān)注，又可以深度挖掘?qū)W生的優(yōu)點和潛力。其次，對課堂教學(xué)活動的評價要采用激勵式教學(xué)法，對學(xué)生的成績要給予足夠的肯定，教師可以采用語言贊賞式教育，也可以通過肢體語言來傳達自己對學(xué)生的鼓勵，如一個微笑、一個鼓勵的眼神等等，這些方法，都可以增強學(xué)生的認同感，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的自信心。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要加強贊賞教育方法的有效運用，讓學(xué)生感受到老師對自己的信任和尊重，使學(xué)生的情緒長期處于一種高度集中的思維狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

三、自主探究，快樂思考

好奇是一個孩子的本能和天性。在教學(xué)過程中，要加強自主探究式教學(xué)法的運用，引起學(xué)生的關(guān)注。比如，在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計知識》時，就可以采用自主探究式學(xué)習(xí)方法，在進行課堂教學(xué)之前，教師可以提出一個問題，讓學(xué)生進行資料收集，并且在學(xué)生收集、整理、分析的過程中加強相互的交流和溝通，從而有效地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。要想讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過學(xué)生自己的思考和討論，獲得更多的知識，并在掌握知識的過程中提高能力。

四、情感教育，個性發(fā)展

在當前形勢下，社會發(fā)展所需要的人才，不僅要具備良好的專業(yè)技術(shù)和能力，而且還要有良好的個人修養(yǎng)。在這樣的背景下，我們要面向?qū)W生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師不僅要教會學(xué)生基本知識和學(xué)習(xí)能力，而且還要加強對學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀以及世界觀，促進學(xué)生健全人格和良好個性的發(fā)展，進而真正地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。

總而言之，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，要以快樂為導(dǎo)向，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者以及創(chuàng)造者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

參考文獻：

羅中.淺談如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2011（12）.

（作者單位 重慶市江津區(qū)幾江中學(xué)）