摘 要：隨著我國對(duì)外開放程度的不斷加深，尤其是加入世貿(mào)組織之后，英語這種交流工具越來越重要。我國對(duì)于英語教學(xué)非常重視，這一點(diǎn)僅從中、高考中英語分?jǐn)?shù)所占比例就可以看出。初中英語是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的重要階段，會(huì)對(duì)其之后的英語學(xué)習(xí)造成很大的影響，因而，初中英語教師一定要采取多種教學(xué)方式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終提高英語教學(xué)質(zhì)量。將簡單分析如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，希望能對(duì)有關(guān)人士有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)質(zhì)量；方法

在全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷加快的環(huán)境下，英語這種交流工具的重要性越來越凸顯。在科技不斷發(fā)展的今天，教師在組織英語教學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，采取新的教學(xué)方法。在素質(zhì)教育要求下，初中英語教學(xué)必然面臨著改革。所以，英語教師應(yīng)積極探索新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。具體來講，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

著名的作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生興趣?！迸d趣是最好的老師，一些中學(xué)生不喜歡學(xué)英語，是因?yàn)樗麄儗?duì)英語沒有興趣，而優(yōu)秀的教師一定懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.有效遷移興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望

學(xué)好一門語言必須有持之以恒的毅力，但是很多學(xué)生都沒有鍥而不舍的精神。大多數(shù)學(xué)生都了解學(xué)習(xí)英語的好處，所以，教師一味地重復(fù)只能導(dǎo)致學(xué)生的反感，不能起到很好的效果。這時(shí)教師就可以轉(zhuǎn)變策略，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生其他方面的興趣，然后有效地遷移到英語教學(xué)當(dāng)中，這樣就會(huì)起到意想不到的效果。例如，有的學(xué)生很喜歡玩游戲，打撲克牌，這時(shí)候教師就可以在課上和大家一起玩，但前提是必須用英語進(jìn)行，這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地記住很多單詞。在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

2.寓教于樂，在輕松的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)

初中英語教師在教授英語的時(shí)候，可以有效利用英文歌曲，教學(xué)生唱一些簡單的英語歌，就能使音樂和英語緊密結(jié)合，分散教學(xué)的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些生動(dòng)的對(duì)話情境，這樣學(xué)生才能進(jìn)入角色，更加深刻地理解英語對(duì)話。

3.利用口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

英語在單詞的拼寫、讀音以及語法規(guī)則中都有一些比較相近的原則，從而使學(xué)生混淆。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)積極編制一些有趣的小口訣幫助學(xué)生進(jìn)行記憶，這樣就會(huì)降低記憶的難度，讓學(xué)生愛上英語。如，單詞河馬：hipoo，就可以說“hi hi 河馬的屁股圓又圓”，生動(dòng)的形象有助于學(xué)生進(jìn)行牢固的記憶。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式通常為“滿堂灌”和“填鴨式”，使得學(xué)生成為記筆記的機(jī)器，不僅激發(fā)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生厭煩。因而，教師一定要積極創(chuàng)新教學(xué)模式。情境教學(xué)法是目前比較好的一種教學(xué)方式。中學(xué)生具有活潑好動(dòng)、記憶力好、模仿力強(qiáng)、聽說靈敏等特點(diǎn)，所以，教師要有效抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生可以很自然地置身其中，進(jìn)行生動(dòng)活潑的語言練習(xí)。在愉悅的課堂氛圍中引導(dǎo)學(xué)生記住相應(yīng)的語言知識(shí)。

如，教師教授“Excuse me.Where is ...”的句型時(shí)，就可以設(shè)置學(xué)生到一個(gè)陌生的地方，然后向路人問路的情境。讓學(xué)生模仿錄音中的語調(diào)、語音去問路，這樣就可以有效地展現(xiàn)一種熟悉的生活情境，讓學(xué)生在生活環(huán)境中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，化“死”的英語知識(shí)為“活”的生活能力，這樣就能夠有效深化學(xué)生的英語知識(shí)，而且通過聽說訓(xùn)練，還能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

三、利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育界也得到了廣泛的應(yīng)用。在信息社會(huì)，學(xué)生僅僅依靠教師及課本所學(xué)的英語知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，教師要積極將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課堂教學(xué)當(dāng)中，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。

教師可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)中大量的英語教學(xué)資源，其中具有很多生動(dòng)、新穎、廣泛的教學(xué)素材，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)豐富多彩的英語世界。

教師還可以積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的活動(dòng)性，利用網(wǎng)上的資源創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的英語交際環(huán)境，這樣學(xué)生就可以在真實(shí)的語境中體驗(yàn)語言的魅力，之后進(jìn)行有意識(shí)的語言操練和應(yīng)用，就可以很容易地提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中英語教學(xué)必須采用新方法、新手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，使初中英語教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。

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（作者單位 河北省邯鄲市磁縣講武城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小寨中學(xué)）