摘 要：生物是高中學習中非常重要的一門課，但由于生物為非中考科目，造成社會、學校、家庭對生物學教學產(chǎn)生了許多負面效應，多數(shù)學生對生物學科不感興趣，積極性不高，缺乏學習動力。這種情況如果在高中繼續(xù)延續(xù)，會給高中生物的學習帶來極壞的影響。這給高中生物的第一節(jié)課帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，如何才能上好高中第一節(jié)生物課，是高中生物教師必須鉆研的問題。

關鍵詞：高中生物；第一節(jié)課；學生積極性

生物學是非常重要的一門學科。二十一世紀的今天是生物學的世紀，人們的生活處處都離不開生物學，社會的發(fā)展、人類文明的進步、個人生活質量的提高都要靠生物學的發(fā)展和應用，就是在高中的學習過程中生物學科的重要性也是日益彰顯。因此，上好高中生物第一節(jié)課，讓學生了解生物學科，重視生物學科就具有重要意義。

高中生物第一節(jié)課任務繁重，難度極大。初、高中學習存在很大差異，學習難度不同。九年義務制初中教材的特點是“淺、少、易”，而高中教材的特點是“起點高、難度大、容量足”，此外生物知識的學習也不連貫、不扎實。學生在初二生物畢業(yè)會考后，初三并沒有開設生物學科，造成了知識的脫節(jié)。又由于生物為非中考科目，社會、學校、家庭對生物學教學產(chǎn)生了許多負面效應，多數(shù)學生對生物學不感興趣，學習積極性不高，學習缺乏動力。要完成第一節(jié)課的教學任務，需掃除以上教學中的障礙。作為高中生物教師，筆者總結多年的教學經(jīng)驗，談一下自己的看法。

一、為學生介紹生物學科在高考中的地位及作用

選擇讀高中的學生絕大多數(shù)都以考一所理想大學為終極目標。強調生物在高考中的重要性能抓住學生的注意力。生物在理綜合中占90分，雖然所占分數(shù)最少，但沒有生物理綜合就要瘸腿，學不好生物想考一所好大學是很難的。與其他科相比，生物考查的知識內(nèi)容相對較少，題型主要以選擇、填空題為主。如果物理或化學成績不太理想時，好的生物成績可以幫你在總分上“力挽狂瀾”；如果其他兩科成績還不錯，那么好的生物成績可以為理綜合“錦上添花”。這樣的一段話可以讓學生對高中生物產(chǎn)生一種強烈的信服感，對幫助他們學好生物的自信心的建立有很大好處。

二、強調生物學在生產(chǎn)、生活等實際應用中的作用

處于高中時期的孩子，他們的青春期心理特點極其明顯，求知欲特別旺盛，獨立性增強，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。在這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變中，他們強烈期盼表達自己的見解，渴望得到別人的尊重和認可，從而增強自信心和成就感。為學生舉例介紹生物科學理論和技術的實際應用實例就是吸引他們眼球的最好方法。例如，如何運用生物科學中的DNA指紋技術幫助刑偵破案，在軍事上如何利用仿生學迷惑敵人、隱藏自己等等。從情趣出發(fā)，激起學生的好奇心，調動學生的主動性，在這樣的基礎上，再難、再艱澀的學科都可以被學生接受。

三、教師好的授課技巧是讓學生學好一門課的關鍵，在這里我強調幽默教學

在生物教學中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和吸引學生，能使自己教得輕松，也讓學生學得愉快。如，教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默講授，深化記憶，不但能使講授的內(nèi)容生動有趣，而且能給學生留下一種上生物課既輕松又親切的感覺，不僅能教好知識還能為進一步拉近師生關系打下良好基礎。

四、沒有規(guī)矩，不成方圓

在沒有講授新知識之前，首先要讓新同學了解高中學習與初中學習的區(qū)別。因此，要讓學生了解課堂紀律，強調良好的課堂紀律是學習的保障。其次，介紹生物學習方法，要求學生在高中生物的學習中應不斷總結學習方法，及時做好課堂筆記，緊跟著教師的教學思路，積極思考，踴躍發(fā)言，養(yǎng)成主動學習的習慣。最后，強調作業(yè)的按時完成和課外復習的重要性。由于學校尚未脫離“應試教育”，適量的習題和練習是鞏固和加深對所學知識印象的最好途徑。

良好的開端是成功的一半。上好高中第一節(jié)生物課，可以為接下來的教和學奠定更好的基礎?？傊?，新課改下，教師要有新的教學理念，從而有新的課堂教學模式。我們要抓好教學過程的每一個環(huán)節(jié)，鉆研生物課程標準，把課改落實到位。關注每一個學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣才能上好每一節(jié)生物課。

（作者單位 遼寧省撫順市第一中學）