摘 要：新的教學(xué)理念指導(dǎo)著生物教學(xué)，教師不再是單一知識(shí)的傳授者，應(yīng)成為帶領(lǐng)學(xué)生尋找知識(shí)的領(lǐng)路人，從四個(gè)方面加以闡述教師在教學(xué)過程中要積極更新教育教學(xué)觀念，改變落后的教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方法：塑造自身人格，營造師生情感；精心上好實(shí)驗(yàn)課，樹立學(xué)生自信心；充分利用教材，加強(qiáng)身心健康教育；采用多元化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。希望生物課會(huì)越來越精彩。

關(guān)鍵詞：新課改；身心健康；自信心；師生情感；個(gè)性發(fā)展

新的初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：我們的教學(xué)以全體學(xué)生為中心，使學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)得到全面提升，在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)探究性的學(xué)習(xí)。新一輪的課程改革已全面展開，新的教學(xué)理念指導(dǎo)著我們的教學(xué)，落實(shí)于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。這就需要我們教師改變陳舊的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換自己的角色，做學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，教師不再是單一知識(shí)的傳授者，應(yīng)成為帶領(lǐng)學(xué)生尋找知識(shí)的領(lǐng)路人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上，獲得汲取知識(shí)的本領(lǐng)。在平時(shí)的生物教學(xué)中，我積極改革教學(xué)方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。下面是我的幾點(diǎn)淺顯的做法，僅供大家參考。

一、塑造自身人格，營造師生情感

俗話說：“親其師而信其道。”我明白，教師的人格魅力源于自身的道德修養(yǎng)和淵博的知識(shí)，教師的人格對(duì)學(xué)生品格與人格有著巨大的影響作用。如果學(xué)生不相信教師，他們就不會(huì)學(xué)好這門課，作為一名教師只有積極進(jìn)取、笑口常開，加強(qiáng)自身素質(zhì)，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，我特別注意與學(xué)生搞好關(guān)系，使他們充分感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)心，他們也把我當(dāng)成朋友，有什么事情愿意與我交流，我的具體做法是：

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立學(xué)生主體地位

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處在發(fā)展、成熟之中，他們需要?jiǎng)e人的理解、尊重與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的教師不能是“一言堂”的主人，學(xué)生更不能“唯師是從”，新的教育理念要求我們教師應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生才是課堂的主人，在教學(xué)中不但要用自己的智慧來開啟學(xué)生的智慧，還應(yīng)用自己的人格與情感來塑造學(xué)生的人格與情感。所以，我與學(xué)生講話和藹可親，對(duì)待學(xué)生問題進(jìn)行耐心講解。尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，更是有點(diǎn)夸張地鼓勵(lì)與表揚(yáng)，以便于拉近師生情感間的距離。

2.與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的朋友

在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量抽出時(shí)間與學(xué)生多接觸，以一顆平易近人之心與他們交流，傾聽他們的心里話，幫學(xué)生解決心理上的困惑，使那些調(diào)皮的學(xué)生不再調(diào)皮，做學(xué)生的知心朋友，自己的教學(xué)效果也越來越明顯。

二、精心上好實(shí)驗(yàn)課，樹立學(xué)生自信心

現(xiàn)在好多學(xué)生由于受社會(huì)、家庭的影響，性格有些內(nèi)向，上課時(shí)不愿意回答問題，不愿與老師和同學(xué)交流。我針對(duì)這種情況，在生物教學(xué)中充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的作用，因?yàn)橛^察、實(shí)驗(yàn)、標(biāo)本的采集與制作等都是實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著很重要的作用。所以，我在教學(xué)中特別注意運(yùn)用生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)展智力和提高能力。由于在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中蘊(yùn)藏著培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)的因素，幾乎每一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都對(duì)學(xué)生的心理承受能力與個(gè)性品質(zhì)起著重要作用。例如，在做《探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，好多膽小的學(xué)生不敢動(dòng)手活動(dòng)，為了訓(xùn)練學(xué)生的膽量，樹立他們的自信心，我給內(nèi)向、自卑的學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓那些不敢抬頭的學(xué)生在生物課上變得越來越勇敢，自信心越來越強(qiáng)。再如，在學(xué)習(xí)《調(diào)查身邊的經(jīng)濟(jì)生物》《觀察青霉和匍枝根霉》《觀察雞的發(fā)育過程》等實(shí)驗(yàn)時(shí)，我都注重在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、充分利用教材，加強(qiáng)身心健康教育

在生物教學(xué)中，我們教師應(yīng)該根據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和適應(yīng)社會(huì)的能力。所以，我認(rèn)為在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)，對(duì)他們身心健康進(jìn)行教育是很有必要的。我的具體做法是：

1.運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育

我們的蘇科版初中生物教材內(nèi)容豐富翔實(shí)，里面有奧秘?zé)o窮的自然現(xiàn)象，有神秘莫測(cè)的生命現(xiàn)象，這些都能激發(fā)學(xué)生理解自然與人和諧發(fā)展的意義，對(duì)于他們提高環(huán)保意識(shí)、生命意識(shí)都有很大的幫助。例如，在學(xué)習(xí)《生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量》這一單元后，同學(xué)們了解了人類的生存需要食物，食物都是直接或間接地來于大自然，所以，必須要保護(hù)好自然，與大自然和諧相處，否則我們就會(huì)受到大自然的懲罰。還有在學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》一課時(shí)，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了生命觀教育，使他們明白了我們要珍愛自己和他人生命，樹立成年、健康公民積極獻(xiàn)血的意識(shí)。

2.利用生物學(xué)知識(shí)，進(jìn)行青春期教育

初中學(xué)生，正是身體、心理變化大的時(shí)期，這時(shí)他們有著強(qiáng)烈的好奇心，需要我們教師指導(dǎo)、幫助，所以，我在講授《人的生殖和發(fā)育》一課時(shí)，我通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生了解了兩性身心之間的差異，讓他們認(rèn)識(shí)到人的生殖系統(tǒng)是人體的一個(gè)組成部分，最終消除了他們的好奇心和恐懼心理。

四、采用多元化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

個(gè)性發(fā)展是在對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解與研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的身心健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，它的核心內(nèi)容是因材施教，讓所有的學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展。學(xué)生個(gè)性的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的要求，在我們的生物教學(xué)中，培養(yǎng)具有個(gè)性鮮明、創(chuàng)新精神的人才是我們的責(zé)任。我根據(jù)蘇科版初中生物教材的內(nèi)容，運(yùn)用多元化的方式，在評(píng)價(jià)中力求體現(xiàn)多元性，考試成績只是作為了解學(xué)生掌握知識(shí)的依據(jù)，評(píng)價(jià)的方式也以鼓勵(lì)與表揚(yáng)為主。在教學(xué)過程中善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，充分尊重他們的勞動(dòng)成果，對(duì)他們的見解、甚至是不成熟的見解都積極鼓勵(lì)，堅(jiān)信只有這樣的評(píng)價(jià)方式才能體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的個(gè)性得以健康發(fā)展。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《生物的遺傳與變異》《人體內(nèi)廢物的排出》《走進(jìn)我們的生物實(shí)驗(yàn)室》等課時(shí)，我都采用了多元化的評(píng)價(jià)方式。

新課改的實(shí)施，對(duì)我們教師的專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求，只有淵博的知識(shí)才能使我們教師從容地應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題。因此，我們教師要在新課改下的要求下，以學(xué)生的發(fā)展為基本思想。我相信，教師在教學(xué)過程中只要積極更新教育教學(xué)觀念，改變落后的教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方法，我們的生物課會(huì)越來越精彩。

（作者單位 江蘇省徐州市賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)）