2017年8期
新課程·教師
探索篇
- 高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究
- 讓生物課堂中的教育細(xì)節(jié)精彩綻放
- 淺談高中生物教材中“圖表資源”的開發(fā)利用
- 高中語文課堂閱讀情境教學(xué)設(shè)計研究
- 探究性閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中語文情境教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計研究
- 高中英語興趣化教學(xué)模式的理論與實踐
- 對高三英語“啟發(fā)式”教學(xué)的研究
- 分組分層教學(xué)在高中英語寫作中的運用研究
- 英語公共標(biāo)識語言學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的實證研究
- 高中英語課堂的師生互動策略研究
- 淺談初高中地理銜接問題研究
- 新課改背景下高中地理生活化教學(xué)的研究
- 基于數(shù)學(xué)文化融入高中課堂教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究綜述
- 分層走班制下的高中物理教學(xué)策略研究
- 新課程理念下的高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 高中化學(xué)課堂實驗小組合作管理研究
- 建構(gòu)主義指導(dǎo)下的中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計案例研究
- 淺析學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練及競賽現(xiàn)狀分析
- 關(guān)于新課程背景下高中語文有效教學(xué)的研究
- 基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理論下高中語文“閱讀與鑒賞”具體教學(xué)目標(biāo)的確定
- 淺談如何改變高中語文教學(xué)理念
- 新課改下高中語文合作學(xué)習(xí)初探
- 新課程理念下的高中英語單詞教學(xué)
- 新課程背景下高中英語教學(xué)策略
- 水流花開之境
- 新課程理念下高中思想政治課堂教學(xué)
- 新課程理念下高中歷史教學(xué)策略
- 論新形勢下高中歷史生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 試析新課改背景下高中地理概念教學(xué)的巧妙方法
- 基于新課改背景下的地理課程評價設(shè)計建議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)之翻轉(zhuǎn)課堂理念下的教學(xué)模式探究
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 新課改下高中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新培養(yǎng)與實踐
- 淺談新課改理念下高中物理教學(xué)策略
- 基于自主學(xué)習(xí)理念的高中化學(xué)教學(xué)探討
- 先思后評、尋規(guī)變練
- 關(guān)于高中化學(xué)實驗教學(xué)重要性的論述
- 淺談新課程背景下的高中生物有效教學(xué)
- 新課改下文化課與美術(shù)課結(jié)合教學(xué)的探究
- 高中美術(shù)作品鑒賞教學(xué)面面觀
- 圍繞“核心素養(yǎng)”探究高中音樂實踐課模式
- 普通高中如何實施分層教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中班級小組化深度教學(xué)
- 高中議論文寫作訓(xùn)練策略探究
- 淺談高中英語詞塊教學(xué)與書面表達(dá)
- 高中英語閱讀探究式教學(xué)的應(yīng)用與教學(xué)方法研究
- 高中英語閱讀課任務(wù)型教學(xué)法的實踐探析
- 高中政治有效教學(xué)方法
- 在案例中學(xué)習(xí)理論，在實際中運用理論
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中政治教學(xué)要落實好三個關(guān)鍵詞
- 余音裊裊，意味悠長
- 淺談史料在高中歷史教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運用分析
- 影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 零起點，讀懂古代詩歌
- 淺談“認(rèn)知策略”在高中語文教學(xué)中的運用
- 互動探究教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)—討論交流—總結(jié)拓展”三步教學(xué)法的探索與實踐
- 高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與技巧
- 探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理新授課的五環(huán)教學(xué)法
- 淺析學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 小組協(xié)作方法在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 試誤學(xué)說在生物習(xí)題課的應(yīng)用
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”之課堂教學(xué)的探索與實踐
- 分組討論式教學(xué)在體育特長生數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 淺析油畫的意與形在高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)作中的實驗性應(yīng)用
- 回眸一笑百媚生
課程篇
- 高中語文新聞教學(xué)方法實踐微探
- 朱自清散文《荷塘月色》淺析
- 在演講稿的欣賞中洞開學(xué)生的多重視域
- 淺談高中英語含蓄條件句
- 巧用輔助文，政治教學(xué)錦上添花
- 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（第1課時）教學(xué)設(shè)計
- 淺談高中物理光的衍射實驗自制實驗器材
- 優(yōu)化動量實驗方案 創(chuàng)新設(shè)計實驗過程
- “驗證牛頓第二定律”實驗的問題及處理方案
- 氧化還原反應(yīng)教學(xué)的策略和方法
- 例談高中生物教學(xué)策略
- “基因在染色體上”的教學(xué)設(shè)計
- 問題式學(xué)習(xí)下的核心概念教學(xué)策略研究
- 讓“教”更有效
教學(xué)篇
- 風(fēng)吹水動微波起，處處文章處處文
- 讓語文之舟在“網(wǎng)”上航行
- 基于微課程的高中語文教學(xué)研究
- 微課在高中語文詩歌鑒賞教學(xué)中的運用思考
- 淺談信息技術(shù)知識在高中英語閱讀中的應(yīng)用研究
- 高中英語信息化教學(xué)微探
- 高中思想政治教學(xué)中微課設(shè)計與制作研究
- 微課在高中政治復(fù)習(xí)中的運用
- 淺談信息技術(shù)在高中歷史課堂中的高效運用
- 淺談新媒體輔助下的高中地理教學(xué)
- 微課形勢下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)理念的滲透與控制
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課教學(xué)在高中物理實驗課堂中的運用
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 信息技術(shù)，建構(gòu)高效課堂的有力推手
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 運用多媒體，優(yōu)化高中生物課堂教學(xué)
- 微課在高中生物高效課堂中的應(yīng)用
- 微處入手、自主學(xué)習(xí)
- 通用技術(shù)教學(xué)感悟
- 淺談高中信息技術(shù)教育
- 淺析高中通用技術(shù)學(xué)科學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 微課在普通高中通用技術(shù)課中的運用研究
- 關(guān)于高中信息技術(shù)有效教學(xué)的思考
- 普通高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 微課，高中信息技術(shù)教學(xué)的有力推手
- 淺議微課的設(shè)計、制作與應(yīng)用
- 探討高中信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建策略
- 高中通用技術(shù)課程微視頻教育資源開發(fā)初探
- VR技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用
- 積跬步方能至千里
- 寫作教學(xué)與地域文化的思考
- 試論高中語文詩歌鑒賞教學(xué)心得
- 高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性
- 因材施教，關(guān)注個性
- 入乎其內(nèi) 出乎其外
- 英語寫作我有看法
- 如何上好一節(jié)英語課
- 高中生英語寫作障礙分析與對策
- 試論英語閱讀理解中的猜詞策略
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題剖析與對策
- 對高中思想政治學(xué)科特優(yōu)生培養(yǎng)的幾點思考
- 淺議歷史圖片與高中歷史教學(xué)的聯(lián)系
- 試談女生學(xué)科學(xué)習(xí)特點與歷史學(xué)科教育
- 新課改形勢下高中地理有效教學(xué)思考
- 微探高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對策
- 淺談高中數(shù)學(xué)的相關(guān)教學(xué)工作思考
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)數(shù)列的思考
- 高一數(shù)學(xué)“集合與函數(shù)”的學(xué)習(xí)體會
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中物理實驗教學(xué)對策的思考
- 《生命活動的“通貨”——ATP》教學(xué)設(shè)計比較
- 向音樂更深處漫溯
- 如何走出高中聲樂教學(xué)“誤區(qū)”
- 中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新思考
- 高中英語教學(xué)的創(chuàng)新性研究
- 高中英語課堂互動教學(xué)的組織及實施
- 指向文本深層含義的高中英語閱讀教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下的高中英語閱讀教學(xué)探析
- 高中政治生活化之課堂外教學(xué)實踐探究
- 高中政治課堂小組合作學(xué)習(xí)的對策探析
- 創(chuàng)新地理學(xué)科教學(xué)方法更應(yīng)該堅持科學(xué)性原則
- 探討情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 視覺思維理論用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性分析
- “體驗式”教學(xué)模式應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)的效果
- 高中化學(xué)開放性實驗課題設(shè)計研究實例
- 初探高中生物實驗“創(chuàng)客空間”的建立
- 高中體育教學(xué)休閑生活化模式分析
- 高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)策略漫談
- 高中語文有效閱讀教學(xué)策略的研究
- 構(gòu)建高中英語高效課堂的策略研究
- 如何提高高中英語教學(xué)的有效性
- 新課程背景下中學(xué)歷史教學(xué)觀之我見
- 尋找學(xué)習(xí)突破口 提高教學(xué)有效性
- 在數(shù)學(xué)課上如何提高合作的有效性
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 在高效課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺析高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略
- 新型生成性課堂的優(yōu)勢及構(gòu)建
- 提高高中物理教學(xué)有效性的策略方法分析
- 抓好物理概念、規(guī)律教學(xué)，提高教學(xué)成績
- 以物理興趣培養(yǎng)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理教學(xué)中開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的相關(guān)探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)中的創(chuàng)新開展方式
- 用有效提問，解高中生地理學(xué)習(xí)之“癢”
- 提高高中美術(shù)教學(xué)效率的有效措施
- 高中體育如何提升學(xué)生短跑成績
- 淺談如何提高高中體育籃球教學(xué)的有效性
- 高中生語文學(xué)習(xí)動力的激發(fā)策略
- 淺談提高薄弱生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談高中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高高中生英語書面表達(dá)能力的措施研究
- 高中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注文化意識培養(yǎng)
- 注重學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，提高學(xué)生英語自學(xué)能力
- 強化比對思維激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 實踐見真知
- 淺談高中語文寫作能力的培養(yǎng)
- 高中語文詩歌課堂教學(xué)中的高考意識培養(yǎng)
- 淺析高中歷史教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)
- 課堂活動是教師的法寶
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)心得
- 論高中生數(shù)學(xué)合情推理能力的培養(yǎng)思路
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
- 學(xué)生抽象思維能力在高中物理教學(xué)中的提高
- 核心素養(yǎng)視域下的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)探討
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，走出教育誤區(qū)
- 高中生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 提升田徑課堂趣味性教學(xué)的措施探討
- 高中學(xué)?；@球教學(xué)中學(xué)生自我組織能力的構(gòu)成及分析
- 英語高效講評課堂方法探究
- 高中數(shù)學(xué)試卷講評課體會
- 如何有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性
- 芻議高中生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
管理篇
- 現(xiàn)代家庭教育與學(xué)校教育、社會教育有效整合機制研究
- 新課程理念下的校園文化建設(shè)
- 中學(xué)圖書館管理實踐與措施
- 競爭合作 民主建班
- 試分析如何強化對高中語文課堂教學(xué)的管理
- 基于智慧型班主任管理的幾點思考
- 做一個班級管理的有心人
- 平穩(wěn)過渡，穩(wěn)中有升
- 心理劇對寄宿制高中生心理健康教育的研究與實踐
- 高中生物教學(xué)中實施生命教育的研究
- 新時期高中班主任德育工作的有效性探析
- 淺議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)
- 法是治國之本
- “以生為本”，提高參與式主題班會的德育效能的途徑
- 高中音樂鑒賞課對學(xué)生美育提高的探索
- 如何在高中地理教學(xué)中實施情感教育
探索篇B
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略初探
- 區(qū)域云資源平臺資源的多元評價模式探究
- “項目結(jié)親共建、人才結(jié)對帶培”項目
- 農(nóng)村初中班主任與家長溝通的現(xiàn)狀與對策
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 生源薄弱學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的探索與研究
- 對初中英語“分段式”聽力教學(xué)的研究
- 基于合作小組的高中英語學(xué)習(xí)方式研究
- 初中思想品德課堂教學(xué)的生活化研究
- 農(nóng)村初中思想品德課中滲透村政教育的研究與實踐
- 合作學(xué)習(xí)在初中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中歷史課堂教學(xué)中選擇有效史料的原則研究
- 高中地理有效課堂教學(xué)策略研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 關(guān)于新課程理念下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中物理計算題解題策略研究
- 關(guān)于高中物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)應(yīng)用的研究
- 新課程背景下的初中物理實驗教學(xué)研究
- 論如何提高初中化學(xué)的教學(xué)策略研究
- 高中生物合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 對導(dǎo)學(xué)案在初中生物課堂的應(yīng)用研究
- 關(guān)于如何做好初中生物實驗教學(xué)的研究
- 葫蘆絲校本課程實踐研究
- 例談初中語文的深入閱讀教學(xué)
- 初探初中語文有效閱讀與寫作結(jié)合策略
- 加趣味佐料 增效率美味
- 讓語文教學(xué)與現(xiàn)實生活比翼齊飛
- 讓作文教學(xué)滲透在閱讀教學(xué)中
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)
- 試論高中思想政治課的教學(xué)供給側(cè)改革
- 淺談在新課標(biāo)理念下高中歷史課程的教學(xué)方法
- 新課改下高中歷史探究式教學(xué)探討
- 高中體育課堂教學(xué)的改革與思考
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用分析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中語文讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)初中生閱讀能力的教學(xué)實踐
- 合作學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談如何進行初中英語詞匯教學(xué)
- 交際教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語語法教學(xué)中趣味類比的應(yīng)用
- 初中英語課堂教學(xué)的三種方法
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用初探
- 英語學(xué)習(xí)要有好方法
- 構(gòu)建高中英語詞匯教學(xué)策略的多元模式芻議
- 一石激起千層浪
- 論案例教學(xué)法在初中地理復(fù)習(xí)課中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“疑—問—議—論”
- 淺析初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法組織實施策略
- 互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂提問方法的策略分析
- 高三物理總復(fù)習(xí)方法的實踐探索
- 對高中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的探索
- 對高中物理解題思維方法的探究與運用探討
- 基于建構(gòu)主義下高中歷史的教學(xué)策略研究
- 歷史教學(xué)中促進有效交流的問題設(shè)計
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 李庾南“自學(xué)·議論·引導(dǎo)教學(xué)法”在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以實驗為主的初中生物學(xué)教學(xué)開展探究
- 例析概念模型在初中生物學(xué)教學(xué)中的運用
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用分析
- 高中化學(xué)流程圖題中信息加工及問題解決策略的研究
課程篇B
教學(xué)篇B
- 淺析初中語文教學(xué)中的多媒體教學(xué)方式
- 淺談多媒體與初中語文教學(xué)
- 微寫作教學(xué)在高中語文中的訓(xùn)練
- 信息化模式下的高中英語教學(xué)研究
- 試分析多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中考?xì)v史復(fù)習(xí)中的有效運用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有機整合之我見
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
- 多媒體教學(xué)利與弊淺析
- 引入任務(wù)驅(qū)動，優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略研究
- 電子白板在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)拓展課實踐探究
- 興趣教育，讓初中計算機課堂更精彩
- 初中信息技術(shù)課堂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的設(shè)計方式研究
- 提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課標(biāo)下農(nóng)村體育教學(xué)與信息技術(shù)的探析
- 淺談如何讓初中語文課堂綻放活力
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的積極影響及教學(xué)策略
- 培植語文沃土 打造魅力語文
- 淺談初中語文寫作
- 作文教學(xué)應(yīng)給“主體”一點形上的關(guān)照
- 識字教學(xué)的“結(jié)”與“解”
- 讓循環(huán)作文煥發(fā)習(xí)作教學(xué)的光彩
- 淺談閱讀與寫作
- 新高考背景下高中政治教學(xué)何去何從
- 淺談高中政治教學(xué)
- 淺談初中政治教學(xué)與學(xué)習(xí)
- 關(guān)于歷史課堂教學(xué)有效教學(xué)的幾點思考
- 淺談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化技巧
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 在新教育下師生如何在物理情景中共舞
- 初中物理課堂教學(xué)存在的問題及解決對策
- 高考力學(xué)實驗復(fù)習(xí)中存在的問題和對策
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)
- 多項并舉，讓學(xué)生走進信息技術(shù)課
- 關(guān)于高中英語教學(xué)工作的思考
- 高中英語寫作教學(xué)策略簡談
- 生物，如何讓文科生愛學(xué)？
- “分層遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)”教學(xué)模式的試驗與研究
- 新課程背景下初中生物作業(yè)批改有效性的實踐及思考
- 淺談初中生物教學(xué)
- 新課改背景下的初中美術(shù)教學(xué)工作思考
- 愉悅學(xué)生身心，促進學(xué)生成長
- 淺析體育中考在體育教學(xué)中的影響
- 如何在高中音樂課堂中創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境
- 小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)高段語文教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 淺談初中語文“三分鐘演講”的有效策略
- 體悟教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
- 淺論初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略
- 中學(xué)體育教學(xué)的問題及措施
- 賞識教育在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 淺談英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)中的教學(xué)機智
- 初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略分析
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)地理課堂差異教學(xué)的有效實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何開展自主探究式教學(xué)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法 提高學(xué)生思維能力
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 三人小組合作學(xué)習(xí)在科學(xué)課堂的應(yīng)用
- 自制物理實驗器具進行自主實驗探究
- 探究式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中的合作探究
- 概念圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 六環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
- 試論初中語文課堂教學(xué)行為的有效性
- 淺談初中語文教學(xué)語言的有效性
- 如何優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)
- 淺論如何優(yōu)化高中語文教學(xué)
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，增強高中語文教學(xué)質(zhì)量
- 以話題為主線，增強中考英語復(fù)習(xí)效果
- 初中英語高效課堂教學(xué)方法的優(yōu)化
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 運用活動教學(xué)提高初中思想政治教學(xué)質(zhì)量
- 初中政治課堂教學(xué)的高效提升策略
- 淺談高中思想政治有效課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂提問方法的策略分析
- 如何提高中層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)課堂開展提問式教學(xué)的有效性探討
- 簡析如何營造初中數(shù)學(xué)高效課堂氛圍
- 試論如何提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 高效課堂下初中物理教學(xué)過程中的小組合作學(xué)習(xí)
- 關(guān)于提高高考物理復(fù)習(xí)效率的探究
- 淺談高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的問題設(shè)計
- 淺談如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量及效率
- 優(yōu)化初中生物教學(xué)措施，打造高效課堂
- 向45分鐘要質(zhì)量
- 一年級學(xué)生閱讀訓(xùn)練初探
- 發(fā)散思維，開闊視野
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力
- 搭建對話平臺，提升閱讀理解能力
- 初中語文自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 夯實基礎(chǔ)知識，提升基本能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生的興趣 展現(xiàn)文言魅力
- 語文研究性學(xué)習(xí)的特點和模式探究
- 論外語教學(xué)法對外語能力的培養(yǎng)
- 高中英語寫作能力的培養(yǎng)策略
- 英語教學(xué)中巧用圖片
- 略談高三英語詞匯復(fù)習(xí)
- 如何提高高中英語寫作能力
- 提高初中生英語閱讀理解能力的策略
- 初中英語閱讀理解題的解題思路與技巧
- 提高英語閱讀能力之我見
- 初中英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于提高初中英語口語能力教學(xué)的論述
- 淺談高考改革下如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生在歷史課堂學(xué)習(xí)積極性
- 例析高二區(qū)域地理培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的診斷性教學(xué)策略
- 淺談高中生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)有效性分析
- 在初中數(shù)學(xué)一題多解中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探討
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談九年一貫制學(xué)校中小學(xué)生學(xué)習(xí)銜接的策略
- 構(gòu)建中學(xué)英語高效課堂策略探究
- 淺談如何提高初中英語教學(xué)效率
- 初中化學(xué)課堂中如何開展互動式教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感培養(yǎng)策略
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何放飛學(xué)生的想象
- 中學(xué)體育課堂如何加強學(xué)生運動行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 經(jīng)歷實踐過程，探索體驗魅力
- 培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)之我見
- 我國高考招生制度改革的幾點思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 試論游戲在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓小學(xué)思想品德課回歸生活
- 小班化地理教育教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 天津市和平區(qū)小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)的德育培養(yǎng)及方法
- 批注
- 如何在作業(yè)中布置課外閱讀題
- 新課程理念下語文作業(yè)設(shè)計之優(yōu)化策略
- Unit 3 Reading：Crossing the River to School評價方案
- 形成性評價在高中地理高效課堂教學(xué)的實施
- “小組評價”的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響
- 興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的良師益友
管理篇B
- 對初中班主任工作中溝通技巧的思考
- 構(gòu)建班級德育網(wǎng)絡(luò)的實踐與思考
- 教師要善做學(xué)生的貼心人
- 淺談農(nóng)村初中班主任工作中開展心理健康教育的策略
- 語文老師精細(xì)化管理的技巧
- 淺談初中班主任與家長合作中的問題與解決對策
- 班級管理藝術(shù)
- 初中教育中家校結(jié)合實效性的探討
- 提高教師素質(zhì)，從改變認(rèn)識開始
- 淺談歷史教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 談?wù)Z文教師的職業(yè)素養(yǎng)
- 共享智慧，建構(gòu)有效對話場
- 農(nóng)村留守兒童的心理健康問題與語文教學(xué)
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)情感教育研究
- 新課程理念下情感教育在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 增強初中德育工作實效的策略之我見
- 高中歷史教學(xué)中的情感因素探索
- 初中德育初探
- 應(yīng)重視農(nóng)村留守兒童心理健康教育
- 家校聯(lián)動，搭建學(xué)生幸福成長平臺
- 以《醉翁亭記》一課例談?wù)Z文課堂的語言審美功能的建構(gòu)
- 中學(xué)歷史教學(xué)中加強少數(shù)民族學(xué)生中華民族認(rèn)同感的意義
- 高中歷史情感教學(xué)實踐分析