摘 要：VR技術(shù)是我國(guó)在體育教育領(lǐng)域中運(yùn)用的一種新型教學(xué)媒體。通過(guò)對(duì)VR技術(shù)的含義、特點(diǎn)以及應(yīng)用進(jìn)行說(shuō)明，最后提出VR技術(shù)具體在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；體育教學(xué)；應(yīng)用

縱觀教育發(fā)展的歷史，就會(huì)知道任何一種新技術(shù)或者新媒體的出現(xiàn)和運(yùn)用都會(huì)導(dǎo)致教育的改革。VR技術(shù)是繼多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)后的一種全新的新技術(shù)，是一種非常適合于體育教育的新型模式，并逐漸實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容從虛擬到現(xiàn)實(shí)的教育新技術(shù)。

體育教育是一門基礎(chǔ)課程，在課堂教學(xué)過(guò)程中有大量的抽象的知識(shí)點(diǎn)，無(wú)法運(yùn)用多媒體或者計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)體育是“只可意會(huì)，不可言傳”的一門難以傳授的課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)體育教育如同蓮花一般，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。而使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式卻無(wú)法運(yùn)用教學(xué)的手段給講解知識(shí)進(jìn)行示范等等，不能達(dá)到學(xué)習(xí)體育的教學(xué)目的。如果使用VR技術(shù)，這類型的問(wèn)題都能基本解決。

一、VR技術(shù)的含義

VR技術(shù)全稱虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Realit），簡(jiǎn)稱VR，又稱為靈境技術(shù)，可以創(chuàng)建和體驗(yàn)一種由計(jì)算機(jī)生成的虛擬世界，并在這種環(huán)境下體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)狀況的事和物。VR技術(shù)具有顯著的臨場(chǎng)感和交互性等特征。這種技術(shù)通過(guò)集合計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、多媒體及時(shí)以及現(xiàn)實(shí)仿真及時(shí)等等多種科學(xué)技術(shù)，模擬出人類的感官功能，比如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等等。可以讓人在VR技術(shù)創(chuàng)建的虛擬世界運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等等現(xiàn)實(shí)中的交流方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，這種技術(shù)對(duì)很多領(lǐng)域有發(fā)展性的幫助，也是未來(lái)體育教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段。

二、VR技術(shù)的特點(diǎn)

VR技術(shù)具有沉浸性、交互性、多感知性、構(gòu)想性四大特點(diǎn)。使用者通過(guò)佩戴頭盔顯示器以及手套等傳感裝置設(shè)備讓自己待在虛擬的環(huán)境里，并達(dá)到接近自然人機(jī)交互，所以在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中使用者具有視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等感知。使用者可以通過(guò)自己的想象構(gòu)建一個(gè)量身定做的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。VR技術(shù)在體育教育中發(fā)展?jié)摿o(wú)限，特別適合學(xué)生的技能訓(xùn)練，因此，學(xué)生置身于虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中也是扮演著學(xué)生的角色，能全身心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、VR技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

1.全方位地模擬體育教學(xué)環(huán)境

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)簡(jiǎn)單的理解就是為滿足人們現(xiàn)實(shí)的需求通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬出現(xiàn)實(shí)的各種場(chǎng)景環(huán)境，在學(xué)習(xí)籃球課程時(shí)，由于每個(gè)學(xué)校的設(shè)置裝備以及環(huán)境的不同，而且學(xué)生怕在實(shí)踐練習(xí)中受傷，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不都是喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。而如果通過(guò)模擬虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，虛擬出來(lái)的場(chǎng)景可避免學(xué)生在練習(xí)時(shí)受傷，并可以完善教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境。

2.進(jìn)行多類型體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)

體育教學(xué)對(duì)體育的場(chǎng)地、設(shè)備以及環(huán)境有著極高的要求，如果受到其中一項(xiàng)的限制都無(wú)法開(kāi)展某些課程。城市里的學(xué)校不能開(kāi)設(shè)探險(xiǎn)、滑雪等課程，這種因場(chǎng)地、設(shè)備、環(huán)境等等各方面的因素影響限制在學(xué)校推廣開(kāi)設(shè)課程，因此，無(wú)法滿足對(duì)體育教學(xué)多樣化的開(kāi)展。而通過(guò)VR技術(shù)就可以解決這些因外在因素導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)展的課程，它能通過(guò)構(gòu)建模擬出各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，既能達(dá)到體育教學(xué)的目的，也能保障學(xué)生的人身安全。

四、VR技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用存在的缺陷

1.VR產(chǎn)品價(jià)格昂貴

VR產(chǎn)品隨著功能的種類越多價(jià)格越貴，價(jià)格便宜的VR產(chǎn)品在性能上不過(guò)關(guān)，學(xué)校不能長(zhǎng)久地運(yùn)用下去，因此為長(zhǎng)久的打算，學(xué)校應(yīng)該購(gòu)買功能多的產(chǎn)品，但是這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)資金壓力大。

2.缺乏專業(yè)技術(shù)人員

學(xué)校對(duì)VR產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量的要求更高，要求VR產(chǎn)品不斷地更新功能設(shè)備，這需要專業(yè)的研究和分析。由于一些學(xué)校遠(yuǎn)離城市，教師在技術(shù)上得不到培訓(xùn)，對(duì)VR產(chǎn)品操作不順暢。

3.學(xué)生長(zhǎng)久佩戴會(huì)產(chǎn)生不適感

VR產(chǎn)品在長(zhǎng)時(shí)間佩戴后會(huì)使人出現(xiàn)身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)的情況。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于頭動(dòng)及視野的延遲超過(guò)20 m/s會(huì)造成眩暈，而對(duì)VR設(shè)備來(lái)說(shuō)要低于20 m/s對(duì)設(shè)備要求很高，現(xiàn)階段還達(dá)不到這種技術(shù)水平，因此VR產(chǎn)品不能長(zhǎng)期佩戴。

4.需要不斷完善功能

VR技術(shù)運(yùn)用在教育方面處于初級(jí)階段，它所包含的內(nèi)容不太全面，在現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的教育系統(tǒng)中只能簡(jiǎn)單地構(gòu)建一些常見(jiàn)的三維場(chǎng)景，跟預(yù)計(jì)的有點(diǎn)差距，因此需要不斷地進(jìn)行完善。

5.缺乏資源庫(kù)

教學(xué)系統(tǒng)對(duì)VR產(chǎn)品的資源要求很廣闊，需要根據(jù)不同學(xué)科的要求來(lái)構(gòu)建不同的虛擬場(chǎng)景，只有龐大的存儲(chǔ)區(qū)域才能一一實(shí)現(xiàn)。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以根據(jù)自己的不足自主地查閱相關(guān)資源，教師可以根據(jù)學(xué)生查閱的記錄進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。但是，處于初級(jí)階段的VR教育系統(tǒng)還沒(méi)有一個(gè)龐大的資源庫(kù)，因此對(duì)于教育研究人員來(lái)說(shuō)有必要首先解決這個(gè)問(wèn)題。

總之，VR技術(shù)是未來(lái)體育教育中運(yùn)用廣泛的一種新型教學(xué)媒體，可以提高體育教學(xué)的訓(xùn)練水平，并能改善體育教學(xué)環(huán)境。雖然現(xiàn)在的發(fā)展還不成熟，但隨著科技的發(fā)展，VR技術(shù)將逐漸受到社會(huì)各界的重視，并在體育教學(xué)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳榮，徐浩，王劍，等.高校體育課程多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)現(xiàn)狀與前景展望[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，27（2）.

[2]陳健，姚頌平.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)仿真中的應(yīng)用[J].體育科學(xué)，2006，26（9）：34-39.

作者簡(jiǎn)介：徐燕婭（1981—），女，漢族，江蘇蘇州人，碩士，一級(jí)教師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。

編輯 郭小琴