李輝

摘 要：學(xué)校教育不僅要增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育還要注重鍛煉強(qiáng)健的體魄。所以體育教學(xué)是目前各個(gè)學(xué)校的重要教育內(nèi)容之一，加強(qiáng)體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還可以減少負(fù)面情緒，促進(jìn)人的正面情緒效應(yīng)和增強(qiáng)自我意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但隨著現(xiàn)代娛樂(lè)活動(dòng)越來(lái)越多和應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生接受體育訓(xùn)練的意識(shí)越來(lái)越淺薄。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式顯示出了越來(lái)越多的問(wèn)題，我國(guó)一些學(xué)校體育教學(xué)方式中仍存在著諸多弊端，極大地影響到了教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合個(gè)人的不斷探索和前人經(jīng)驗(yàn)，指出中學(xué)體育中存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；問(wèn)題；解決措施

一、中學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題

1.學(xué)校忽略體育教學(xué)的重要性

在應(yīng)試教育的壓力下，很多學(xué)校都單獨(dú)緊抓文化教學(xué)，提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，完全忽略了學(xué)生的體育健康運(yùn)動(dòng)，而體育教學(xué)離不開(kāi)學(xué)校的支持，學(xué)校可以為體育教學(xué)提供物資和師資上的支持，沒(méi)有了學(xué)校的支持，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)校的體育器材僅僅就有一個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)體育老師帶十個(gè)班的現(xiàn)狀。雖然國(guó)家現(xiàn)在號(hào)召體育強(qiáng)身健體，撥發(fā)很多經(jīng)費(fèi)給學(xué)生，以此支持學(xué)生的體育健身活動(dòng)，但由于學(xué)校的不夠重視，反而使這些經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生得不到應(yīng)有的體育鍛煉。體育課是包括智力、身體、思想情感等在內(nèi)的全面教育。學(xué)生通過(guò)體育的學(xué)習(xí)可增強(qiáng)體質(zhì)、智力的鍛煉和豐富思想感情，從而增強(qiáng)理性思維，提高思想覺(jué)悟，提高社會(huì)適用能力。

2.上課內(nèi)容單一，缺乏專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念滯后，使得教學(xué)方式單一，缺乏娛樂(lè)性，單純的理論講解和技術(shù)訓(xùn)練極大限制了學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，使得學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。在很多學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)這種情況，體育老師并非專(zhuān)業(yè)的籃球教師，只是兼職于教授籃球課程，導(dǎo)致這些老師缺乏專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，講課也只是泛泛而談，沒(méi)能夠結(jié)合個(gè)人豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷對(duì)學(xué)生傾囊相授，甚至缺乏了對(duì)體育安全知識(shí)的教授。很多老師都只是安排課程后加上隨口的一聲“注意安全”就了事了，往往有很多學(xué)生由于不注意熱身或者缺少體育安全知識(shí)而受到了傷害，有被同學(xué)的鞋子踩傷的，還有被同學(xué)的指甲劃傷，甚至一些摔斷了腿，如果有專(zhuān)業(yè)老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，這些問(wèn)題都是可以避免的。

3.學(xué)生投入不足

受應(yīng)試教育和家長(zhǎng)老師的影響，學(xué)生也過(guò)分看重升學(xué)，把升學(xué)當(dāng)作唯一的目標(biāo)。同時(shí)由于現(xiàn)代很多電子產(chǎn)品、娛樂(lè)產(chǎn)品的出現(xiàn)導(dǎo)致了有些學(xué)生沉迷于當(dāng)中，忽略了體育鍛煉、動(dòng)靜結(jié)合的重要性。老師上課的隨意性也使學(xué)生投入不足，把學(xué)校安排的體育課當(dāng)作休息課或者自習(xí)課，忽略了體育課的真正意義。

二、體育教學(xué)弊端的解決措施

1.重視體育教學(xué)，突出素質(zhì)教育理念

學(xué)校與教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重新認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性，真正領(lǐng)悟到新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求以及意義，把學(xué)生的健康體質(zhì)放在第一位。認(rèn)識(shí)到動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合的客觀性，了解到體育也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用。學(xué)校應(yīng)加大體育設(shè)施的投資，加強(qiáng)體育老師的嚴(yán)格挑選以及安排得當(dāng)，對(duì)教師不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，用高效的教學(xué)方法讓學(xué)生受益。

2.教師需不斷革新教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)

教師也應(yīng)該嚴(yán)于律己，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新教學(xué)方式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，使學(xué)生脫離電子產(chǎn)品和作業(yè)的世界，放開(kāi)身心進(jìn)行鍛煉。教師要利用學(xué)生充滿好奇心、愛(ài)玩的特點(diǎn)，以游戲、競(jìng)賽為主要形式，引起學(xué)生的興趣并參與進(jìn)來(lái)。例如，可以組織學(xué)生玩“警察抓小偷”的游戲，設(shè)計(jì)好故事背景，某人因?yàn)橥等e人的財(cái)務(wù)，受害者報(bào)了警，警察馬上展開(kāi)了追捕，如果被警察碰到，小偷就得歸案，并接受懲罰。學(xué)生在扮演警察與小偷，你追我跑的過(guò)程中得到了心智和身體上的鍛煉，同時(shí)教師不應(yīng)僅僅把學(xué)生體育能力的標(biāo)準(zhǔn)僅僅限制于分?jǐn)?shù)上面，不僅要重視學(xué)生基本素質(zhì)和能力的提高，還要兼顧學(xué)生基本的心理訴求和個(gè)性化發(fā)展。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，例如：誘導(dǎo)式、心理情景教學(xué)方法、合作學(xué)習(xí)法等，給一堂課定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教。在教授學(xué)生技巧后，組織學(xué)生運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，可采取游戲方式，也可以實(shí)地示范。要求學(xué)生將學(xué)過(guò)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，溫故而知新，利用體育運(yùn)動(dòng)的多樣性，采取新穎多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了考試，避免“低分高能”的尷尬局面。

本文結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中發(fā)生的情況分別從學(xué)校、教師、學(xué)生方面指出了中學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)的相應(yīng)問(wèn)題，并結(jié)合這些問(wèn)題提出了相應(yīng)解決措施，希望學(xué)校能夠加大重視，教師不斷革新教學(xué)措施，以此來(lái)提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊