摘 要：初中是培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)科知識(shí)和道德思想品質(zhì)的關(guān)鍵階段，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育只能起到一定的效果，要想充分發(fā)揮初中教育的積極價(jià)值，就需要把學(xué)校教學(xué)和家庭教育結(jié)合起來(lái)，找到二者之間的最佳平衡點(diǎn)，將大大提升對(duì)學(xué)生的教育效果。

關(guān)鍵詞：初中教育；家校結(jié)合；實(shí)效性

家校結(jié)合是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的教育模式，可以極大地提高教育的效率和質(zhì)量。家庭教育對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德都有很大影響，并且家庭教育還有利于開(kāi)展學(xué)校教育，初中生正是剛剛進(jìn)入青春期的年紀(jì)，內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)一種叛逆心理。通過(guò)家校結(jié)合的方式正好可以隨時(shí)關(guān)注到學(xué)生的心理變化，并及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和交流，避免這些學(xué)生誤入歧途。

一、實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的一致性

初中教育過(guò)程中采用家校結(jié)合的教育方式，可以針對(duì)學(xué)生群體里出現(xiàn)的不同問(wèn)題采取多種有效的解決措施，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，正是適應(yīng)現(xiàn)代人才需求的必然趨勢(shì)。家庭教育可以在對(duì)子女的行為習(xí)慣的規(guī)范起到積極作用，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，更有利于在學(xué)校教育中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二者之間相互促進(jìn)，使得初中生不但能夠掌握課堂教授的理論知識(shí)，還可以在生活中成為一個(gè)有道德、有素質(zhì)的人。父母在了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，可以更好地配合學(xué)校教育，對(duì)學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)，可以起到監(jiān)督促進(jìn)的作用。家校結(jié)合的方式可以讓家庭教育和學(xué)校教育充分協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮出各自的重要價(jià)值。在二者的共同合作下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化家庭教育的理念和方式，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的一致性。

二、家校結(jié)合協(xié)同構(gòu)建學(xué)校德育課程

德育是初中教育的重要組成部分，新課改中學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才，初中生正是思想品德逐漸成形的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)他們的德育是很有必要的，而家校結(jié)合的方式更有利于提高初中生德育的效果。家庭教育對(duì)子女的影響是潛移默化、日積月累的，而德育也是一個(gè)長(zhǎng)期熏陶的過(guò)程，初中教育階段，采用家校結(jié)合的方式協(xié)同構(gòu)建學(xué)校德育課程，會(huì)起到意想不到的教育效果。首先，家校結(jié)合可以使家庭教育和學(xué)校教育形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校和家長(zhǎng)一起研討、制定出德育課程的實(shí)施方案，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，把德育課程與他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活聯(lián)系在一起，從多方面入手展開(kāi)道德教育。其次，營(yíng)造出良好的德育氛圍，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師都受到教育和影響，努力形成一種家校結(jié)合的德育文化，增加德育的滲透力。最后，通過(guò)家庭活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)德育的目的，往往比學(xué)校課堂教育的德育效果更佳。家長(zhǎng)和學(xué)校有了共同的德育價(jià)值觀，為了配合學(xué)校德育課程，可以采取讓學(xué)生做家務(wù)、管理家庭開(kāi)支等方式來(lái)鍛煉學(xué)生的生活能力。同時(shí)還能讓他們的思想素質(zhì)得到提升，明白生活的不易之處，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，更加努力地投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。在家校結(jié)合的德育課程體系下，學(xué)生不但可以養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任心，還能夠激發(fā)他們的感恩之心。

三、家校結(jié)合提高初中教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是一部分，在家里的學(xué)習(xí)也是非常重要的。尤其是初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)比較繁重，學(xué)生不僅需要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，還要在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。但是在家里學(xué)習(xí)畢竟不像在學(xué)校那樣，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還有老師、同學(xué)的影響，因而在家里的學(xué)習(xí)就需要家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)監(jiān)督。家庭教育就在其中起到很大的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該和老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們逐漸養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)心態(tài)，不應(yīng)該給他們太大的壓力，也不應(yīng)該完全忽略他們的學(xué)習(xí)情況。最好的方式就是給予學(xué)生適當(dāng)?shù)募?lì)，讓他們有一些緊迫感，有利于其保持學(xué)習(xí)積極性。比如，家長(zhǎng)和老師溝通后了解子女的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以和他們交流一些最近的學(xué)習(xí)心得，即便不是具體的學(xué)科知識(shí)指導(dǎo)，只要能夠幫助他們保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，就能夠在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。這種家校結(jié)合的教育模式，在初中教育中可以起到非常重要的作用，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有很大的實(shí)效性，家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生不利的學(xué)習(xí)情緒，監(jiān)督學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，促使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

初中教育中家校結(jié)合的教育方式是促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的最佳途徑，對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想道德的提升都有極其重要的作用，有利于學(xué)校教育的開(kāi)展和完善，充分發(fā)揮家庭教育的積極價(jià)值，將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合在一起。

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作者簡(jiǎn)介：謝小平（1977.06—）男，本科學(xué)歷，中二教師，主要從事中學(xué)語(yǔ)文教育工作。

編輯 李博寧