陳廣坤

摘 要：一個人的成長，是與家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的影響分不開的，協(xié)調(diào)三方面的教育力量，使它們朝著一個共同的目標(biāo)發(fā)揮作用，通過請進(jìn)來、走出去、信息技術(shù)三種方式進(jìn)行有效整合。

關(guān)鍵詞：請進(jìn)來；走出去；信息技術(shù)

學(xué)校是促進(jìn)少年兒童健康成長的場所，其功能在于促進(jìn)，并非包攬，學(xué)校教育只是對學(xué)生實施教育的一個重要環(huán)節(jié)，而并非全部，除了學(xué)校，還有更多的教育環(huán)節(jié)和教育承擔(dān)者。學(xué)校教育在體現(xiàn)政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值追求和做人原則等方面，在傳授科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生思維和能力方面，在適應(yīng)社會需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認(rèn)識到，一個人從嬰兒—童年—少年—青年—成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐漸形成和發(fā)展起來的。

家庭是一個人最先接受教育，而且又可以對其終生施教的地方?！梆B(yǎng)不教，父之過?！闭钦f一個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)然，家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。我們常常發(fā)現(xiàn)有好些父子倆和母子倆走路的姿勢、說話的風(fēng)格都很相近。這樣的事實就足以證明家庭教育對孩子的影響是何等重要。

而作為社會基本單位的家庭，在社會生活中有著其特殊的教育功能，假如能夠爭取主動，與學(xué)校教育、社會教育緊密配合、相互促進(jìn)，那么，將會達(dá)到比較理想的教育效果。家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是一個人出生以后的第一個生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時間長，其身心成長關(guān)鍵在家庭，對孩子影響最大的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務(wù)勞動，青春期教育，個性意志的形成，生活習(xí)慣、道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，都是為了教育人、培養(yǎng)人。它們之間不存在任何隸屬關(guān)系，各有相對的獨立地位和自己的獨特功能。它們之間的關(guān)系，可以這樣概括：互相依存、互相滲透、互相影響、互相制約。因此，要把三方面的教育力量協(xié)調(diào)起來，使它們朝著一個共同的目標(biāo)發(fā)揮作用。

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育可以通過以下三個方式有效整合：

一、請進(jìn)來的方式

1.開展家長會、學(xué)校開放周、課堂家長觀摩會等活動

通過開展一系列的活動，把家長請到學(xué)校來，有效地與家長保持溝通，根據(jù)孩子的成長經(jīng)歷、家庭氛圍、學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，共同探討、發(fā)掘孩子的優(yōu)缺點和特長，并幫助孩子把學(xué)習(xí)生活中不足的地方改正過來，因材施教，達(dá)到事半功倍的效果。畢竟老師要對多個孩子進(jìn)行關(guān)注，而且孩子的時間在家庭，“知子莫若父，憐子莫若母”，老師在某些方面不如家長了解孩子的多。而家長及時將孩子的情況與老師進(jìn)行溝通，使老師能更好地了解孩子，這對于孩子的健康成長有著重要的意義。

2.成立家長委員會

家長委員會是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)、有一定工作能力的家長3～5名組成班家長委員會，每學(xué)期活動不少于2次。

年段家委會是本學(xué)期第一次提出來的，每個年段3～5名組成，針對年段的特點和學(xué)生實際情況開展活動，每學(xué)期活動1～2次。

校家委會人員25人左右，在班級家委會委員基礎(chǔ)上產(chǎn)生。校家委會每學(xué)期活動不少于1次。

3.組建家長學(xué)校

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關(guān)重要，而實際上家長的素質(zhì)千差萬別，這就需要學(xué)校舉辦家長學(xué)校，以召開家長會等形式對家長進(jìn)行指導(dǎo)，使家長擁有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷得到提高。家長會由各班定期召開，一般每學(xué)期1至2次。家長學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點和學(xué)校實際，學(xué)校每年開辦1至2期家長學(xué)校。

4.建立學(xué)?！鐣步ü灿贫?/p>

（1）繼續(xù)簽訂“學(xué)?！鐣步▍f(xié)議”

學(xué)校與原共建單位大田縣人民法院、大田縣人民檢察院、大田縣公安局城關(guān)派出所、大田縣交警大隊、大田縣司法局、大田縣武裝部、大田縣武警中隊、大田縣消防大隊、大田縣園林局等繼續(xù)簽訂共建協(xié)議。

（2）聘請學(xué)校兼職法律教師

聘請大田縣人大阮芳、大田縣法院陳晶、大田縣法院余育喜、大田縣檢察院周秀偶、大田縣司法局陳欽梅、大田縣司法局田爾豐、大田縣司法局林樂楷、大田縣公安局范立江、大田縣交警大隊陳清輝為大田一中兼職法律教師，邀請兼職法律教師定期蒞校開展法律法規(guī)和安全知識教育活動。

5.與社會心理學(xué)咨詢機構(gòu)老師建立聯(lián)系

邀請共建單位和教育專家蒞校開展家庭教育、心理健康教育、社會學(xué)教育等專題講座，有效引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理問題，幫助矯正出現(xiàn)心理輕微障礙的學(xué)生。

二、走出去的方式

1.“家訪”“校訪”“師訪”是家校結(jié)合的基本途徑

新接班班主任在接班一學(xué)期內(nèi)對全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪，所有班主任一學(xué)期家訪面達(dá)100%，每學(xué)期結(jié)束家訪面達(dá)80%，科任教師每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不少于30%，并有記錄。

家訪前要做好充分準(zhǔn)備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時既要肯定優(yōu)點（每次家訪前要為學(xué)生準(zhǔn)備2～3個優(yōu)點），也要指出不足，同時要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)的具體措施。根據(jù)每次家訪的不同目的，可采用不同的家訪形式，如報喜式、慰問式、教育探究式……

通過上門家訪，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，了解學(xué)生個性特征及愛好，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育；家訪也使家長進(jìn)一步了解孩子在校情況，搭建教師與家長心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。

2.開展社會實踐活動

（1）去拓展基地

我們學(xué)校安排學(xué)生在高二階段參加了華興拓展基地舉行的拓展訓(xùn)練，適時的拓展培訓(xùn)改變了大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀，一致認(rèn)為不管我們努力的目標(biāo)是什么，一個人的力量是有限的，要想更好地發(fā)揮個人水平，提升團(tuán)隊總體水平，使個人和團(tuán)隊擁有更大的發(fā)展空間，缺少不了團(tuán)隊中人與人的溝通、支持和幫助！我們也為自己在活動中體現(xiàn)的勇于挑戰(zhàn)、勇于進(jìn)取的精神和伙伴們閃亮的智慧而深深感動著！拓展訓(xùn)練對于我們應(yīng)對挑戰(zhàn)、磨礪意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊有很好的意義。

（2）寒暑假開展帶法回家活動

學(xué)生“帶法回家”是大田縣一項大規(guī)模的源自于校園、普法在社會，連續(xù)跨越了16年的學(xué)生普法宣傳社會實踐活動?；顒佑?001年寒假由大田一中發(fā)起，并在2003年經(jīng)縣多個部門聯(lián)合在全縣范圍進(jìn)行推廣開展。16年來，大田一中、五中等學(xué)校利用寒暑假組織師生走出校門、深入鄉(xiāng)村（社區(qū)），開展生動活潑的普法宣傳社會實踐活動，把法律知識傳播到其所在家庭及區(qū)域，下活了全縣青少年法制教育工作的“一盤棋”。

今年寒假大田一中共成立了131個“帶法回家”實踐小組，各個活動小組活躍于大田縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山村、社區(qū)、街道、工廠、礦山等各個角落，開展普法宣傳。學(xué)校還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同特點，加強了與當(dāng)?shù)卣?、司法等部門的聯(lián)系，并選派了教師指導(dǎo)各個小組活動的開展，確保每個學(xué)生都能保質(zhì)保量完成這份特殊的假期作業(yè)。

（3）開展志愿者活動

與交警合作開展勸導(dǎo)活動，與社區(qū)合作開展保潔活動，與福利院合作開展敬老活動等。

（4）到第二集美學(xué)村開展活動

每一年我們都組織學(xué)生到玉田村參觀集美第二學(xué)村舊址，退休老教師范立洋熱情地給學(xué)生講述了1938年廈門集美學(xué)村的614名師生從安溪一路步行到大田縣城，與玉田村村民共度了8年血濃于水的生活并繪聲繪色描述著當(dāng)時“森林課堂”的情景，它蘊含著抗戰(zhàn)精神，是大田抗戰(zhàn)文化的重要組成部分，我們要將它不斷延續(xù)。集美第二學(xué)村已經(jīng)成為多功能教育平臺，成為愛國主義教育基地、師德教育基地、國防教育基地和廉政教育基地。

（5）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展校園文化活動

三月份開展學(xué)雷鋒和植樹活動，四月份進(jìn)行清明時節(jié)祭英烈活動和革命傳統(tǒng)教育活動，五月份開展預(yù)防血吸蟲病教育實踐活動，六月份開展慶六一文藝匯演活動，九月份開展尊師教育活動等。

（6）開展課外研究性學(xué)習(xí)活動

課外研究性學(xué)習(xí)活動一般利用雙休日和節(jié)假日，在不影響學(xué)生休息的前提下，讓學(xué)生通過參觀訪問、實地考察等方式，完成課題研究任務(wù)。因此，這類研究性學(xué)習(xí)可與綜合實踐活動課程中的“社區(qū)服務(wù)和社會實踐”結(jié)合起來進(jìn)行。課外研究性學(xué)習(xí)，多采用組成課題組、以小組合作的形式展開。課題組一般由3～6人組成，學(xué)生自己推選研究和組織能力較強的學(xué)生擔(dān)任組長，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師，課題組成員有分有合，各展所長，協(xié)作互補，也可以采用個別研究與全班集體研討相結(jié)合的辦法。

（7）與返校大學(xué)生合作參加服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會實踐活動。

3.與關(guān)工委、團(tuán)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老人協(xié)會等合作

（1）開展我的育兒故事講壇活動

由學(xué)校政教處牽頭，聯(lián)合教育局、家長學(xué)校在縣圖書館活動中心舉辦我的育兒故事講壇活動，明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，理清家庭教育與學(xué)校教育之間的關(guān)系，認(rèn)識家庭教育對孩子成長的重要意義，不斷提升家庭教育水平，為青少年健康成長營造良好的社會氛圍。

（2）舉辦我的光榮事跡活動

學(xué)校聯(lián)系各級政府團(tuán)委或老人協(xié)會，邀請各地區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的退休老干部、老紅軍、退役軍人等在放假期間舉辦我的光榮事跡活動。

（3）組織參加縣《禁毒法》《消防法》《道路交通安全法》等法律知識的宣傳教育活動。

4.通過《致家長一封信》等書信方式與家長建立聯(lián)系

三、利用信息技術(shù)方式

1.開通熱線電話

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電話已經(jīng)成為人們非常重要的交通工具，學(xué)校可為家長開通熱線電話，回答家長提出的有關(guān)課程、學(xué)校管理、學(xué)生活動等問題。

2.建立網(wǎng)上學(xué)校

學(xué)校可以建立網(wǎng)上學(xué)校，學(xué)生以及家長不僅可以在網(wǎng)上了解學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)生還可以通過學(xué)校的網(wǎng)站獲得知識方面的輔導(dǎo)。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育，如有的老師除告訴自己的電話、手機號外，還告訴自己的電子郵箱。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以將自己不愿當(dāng)面和教師、家長說的問題傾訴出來，有利于家長、教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動態(tài)。另外，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)方面的問題。

3.建立微信平臺

學(xué)校與教育局合作開發(fā)微信公共平臺，利用微信公眾號提供各種育兒指導(dǎo)方法和學(xué)校教育教學(xué)實施計劃。

教育是互相聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，要想全面、健康發(fā)展，必須樹立整體教育的思想，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合。實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的整體教育格局，是促進(jìn)學(xué)校教育整體化，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)德育目標(biāo)的需要。只有將家庭、學(xué)校、社會教育三者有機結(jié)合，才能開創(chuàng)德育新局面，譜寫教育新篇章。

編輯 孫玲娟