謝駿馳

摘 要：高中語文作文不僅是高考中的重點，也是高中語文教學中的難點，從高中語文作文教學現(xiàn)狀來看，整體表現(xiàn)出教學效率低下、學生學習興趣匱乏等問題，對于高中語文作文教學急需采取有效的方式，提升教學效率。基于此重點從高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性展開探討，希望能夠為其他教學工作者提供一點參考。

關鍵詞：高中語文；作文教學；實用性；創(chuàng)新性

隨著我國素質教育的逐漸深入，在高中語文作文方面發(fā)生了較大的改變，高考語文的作文題目從原來的話題作文居多轉變?yōu)楫斍暗牟牧献魑木佣啵诖嘶A上高中語文作文教學也應當做出適當?shù)母淖兒蛣?chuàng)新，注重語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性，提升高中語文作文教學的有效性。

一、高中語文作文教學的現(xiàn)狀分析

對高中語文作文教學的現(xiàn)狀進行分析，其中表現(xiàn)出許多的問題，影響到高中語文作文教學的有效性。

1.教學過于重視形式

高中語文作文教學更多的是為了應付高考，讓學生通過定向的訓練來提升高中語文作文的考試成績。這就使得教學中經(jīng)常要求學生背誦一些較為優(yōu)美的句子，背誦一些名人名句，然后在自己的作文之中加入這些句子。這就使得高中語文作文寫作過于形式化，失去語文作文寫作的靈活性，最為重要的是這種教學方式嚴重限制了學生的思想，學生寫作很難創(chuàng)新。

2.過于追求語言的華麗

在當前高中語文作文教學中過于追求語言的華麗，雖然整篇作文讀起來語句十分優(yōu)美，其中運用了大量華麗的辭藻和修辭手法，但是文章沒有表達出自己的感情和意義，使得整篇文章失去了靈魂。

3.教師在創(chuàng)新能力上較為缺乏

教師在教學的過程中缺乏創(chuàng)新能力，他們的教學思維已經(jīng)固定，不愿意再去進行教學上的創(chuàng)新，這種情況的出現(xiàn)直接影響到高中語文作文教學的創(chuàng)新性，而且這部分教師的教學方式還會給其他教師的教學帶來不良影響。

二、提高高中語文作文教學效率的策略

經(jīng)過對我國高中語文作文教學存在的不良現(xiàn)狀進行分析，筆者結合自身的實際教學經(jīng)驗，分別從實用性和創(chuàng)新性兩個方面提出了有關提高高中語文作文教學效率的策略。

1.提升高中語文作文教學的實用性

在高中語文作文教學中教師應當注重教學的實用性，不能只是為了應付高考而進行作文教學。因此在教學中教師需要做到以下幾點：第一，教師應當注重對學生實際寫作技巧的傳授，只有當學生自身掌握了實際的寫作技巧，才能夠寫出質量更高的作文。如在作文的開頭和結尾寫作之中應當注重首位呼應、點明中心思想等寫作技巧的應用，讓學生在寫作之中去自行體悟，而不應當只是簡單的記憶和背誦。第二，教師應當注重對學生寫作思維的訓練，讓學生在學習的過程中對文章的組織架構展開思考，認真分析文章的寫作思路，良好的寫作思路是一篇優(yōu)秀的文章必須具備的。學生在分析的過程中有助于提升自己的寫作思維，讓自己的作文思路更加清晰，組織結構更加合理，從整體上提升作文寫作的水平。第三，教師在教學中應當注重拓寬學生的知識面，讓學生學習和掌握各種類型的寫作文體，讓學生在日常的學習中具備豐富的知識積累，為語文寫作奠定堅實的基礎。

2.提升高中語文作文教學的創(chuàng)新性

在當前的教學改革環(huán)境下，越來越注重對教學的創(chuàng)新，希望通過創(chuàng)新來改變原本教學效率低下的現(xiàn)狀，從而使教學效率得到大幅度的提升。在高中語文作文教學之中也應當注重教學的創(chuàng)新性，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學方式的改變。第一，注重利用生活進行創(chuàng)新教學。教師在日常的作文教學中應當注重對學生的思維進行引導，讓學生去觀察生活和體悟生活，當前許多的人生哲理都是從實際的生活中體悟而出的，當學生認真地觀察生活和體悟生活之后，能夠將體悟到的思想融入自己的作文之中，增加自己作文中所具有的感情，從而提升作文的質量。第二，讓學生注重發(fā)揮自己的想象力。在高中語文教學中教師應當讓學生大膽去想象，在大膽想象過程中才能夠實現(xiàn)有效的創(chuàng)新，這樣才能夠在他們的作文中添加一些新鮮且具有活力的東西。第三，為學生營造良好的學習環(huán)境。在日常的高中語文寫作教學中并不需要嚴格按照高考作文評分來進行，應當給學生更多的鼓勵，減輕他們身上的壓力，讓他們能夠以更加輕松的狀態(tài)進行寫作，這將更加有助于學生在作文中進行創(chuàng)新。

綜上所述，在高中語文作文教學中注重提升教學的實用性和創(chuàng)新性，能夠帶給學生非常大的幫助，增強他們對作文寫作的興趣，能夠以更加積極主動的態(tài)度投入到文章的寫作中，而且通過實用性和創(chuàng)新性教學能夠有效地促進我國高中語文作文教學的改革。

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編輯 郭小琴