何水波

摘 要：自2002年參加工作以來，已有15個年頭。這15個年頭里，先后帶過137、156、179、195、215，接觸了性格各異的不同學生。在時間的推移中，和他們一起成長。從一個懵懵懂懂的大學畢業(yè)生，成長為一個教育戰(zhàn)線的老黃牛。在班級管理上，有過成功的欣喜，也有過黯然傷神。風風雨雨十幾年，感觸良多。

關(guān)鍵詞：班主任；管理；經(jīng)驗

從擔任班主任工作的第一天到現(xiàn)在，在班級管理、學生思想教育等工作中深感班主任工作的重大，班主任工作是塑造“人類靈魂”的工作，是全方位的育人工作。為此，我從不敢懈怠，只要有心、用心，想盡一切來帶好自己接手的班級。

一、用最快的速度完成對學生的基本了解

每年八月下旬，是新生報到的時候。接手高一的班級，在高一新生報名時，我總是讓他們填寫一個有關(guān)其信息的表格，并與隨同的家長交談，迅速了解學生。而接手高二班級，在高二分班報名時，從拿到我班學生名單后的那天起，我挨個給孩子們的原班主任打電話，詢問之前孩子在那個班級的基本情況，同時又調(diào)動我原來班上的孩子幫我了解更多信息，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整好寢室。雖然那天很忙，但避免了之后的很多麻煩。不少孩子甚至驚訝我為什么會如此了解他們，這個班主任好有心。

接下來就是找他們每個人進行一次比較簡短的談話，鼓勵的同時，更直言不諱地指出他們當中個別學生的問題，并對他們提出希望和要求。

二、迅速選拔好班團干部隊伍

班團干部隊伍建設(shè)作為常態(tài)性的事務(wù)，這是我了解學生后的第二步棋。一支團結(jié)有正能量的班干部隊伍，對班級無疑是重要的。為此，在新班成立后，我常?；ê芏鄷r間去了解學生的能力，從而選取最有正能量的班團干部。這一屆我很幸運，班上有不少能力和性格都不錯的學生。通過班團干部的競職演說，我班不缺乏管班治班的人才。在實際管理中，充分體現(xiàn)了他們的才智。班長：周燕，全面大氣能干，有很強的領(lǐng)導組織和溝通協(xié)調(diào)能力。學習委員：李姣露，學習刻苦，積極上進，性格乖巧。團支書：宇澳洲，忠厚誠實，團結(jié)友愛，樂于助人。副班長：馬芳，很有原則性，坦誠直率。勞動委員：岳龍，工作負責，很有主見。紀律委員：羅倩，思維靈活，有魄力。宣傳委員：宋婷，文靜開朗，勤勤懇懇。體育委員：李港，關(guān)心集體，聰明活潑。文娛委員：李姝怡，樂觀開朗，端莊大方。生活委員：周南，責任心強，做事踏實。保潔員：易帥，熱愛勞動，做事負責。這些負責的班干部猶如我的左膀右臂，很好地提升了我班實力。

三、強化監(jiān)管，狠抓班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范

沒有規(guī)矩，不成方圓。每一屆，我都把抓良好學習習慣和衛(wèi)生文明習慣，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力和吸引力，一定會給學生提供良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我平時注重抓學習習慣和衛(wèi)生文明，使我班的班風班貌得到整體發(fā)展，每位學生的學習能力得到一定程度提高。

四、用經(jīng)常性的個別談話，幫助學生樹立自信，戰(zhàn)勝自我

學生行為規(guī)范的培養(yǎng)，除了嚴格的管理還應針對學生的個性差異及出現(xiàn)問題，通過個別談話，培養(yǎng)學生健全的心理。我深知：每個孩子都是家庭的一片天，每個孩子希望得到老師盡可能多的愛，為此，除了平時的關(guān)注，我做得更多的就是找他們談話。我從不吝惜對他們進步的鼓勵，哪怕是微乎其微，就比方說：“今天的書寫有進步”“今天到教室挺早的”，但當他們出現(xiàn)問題的時候，我也從不放縱。這真是一種不錯的教育方式，短短幾個月的時間，我發(fā)現(xiàn)很多學生與原先相比都發(fā)生了很大的變化，變得想讀書了，變得愛護班集體了，變得會利用時間了！

五、身體力行，身先示范

榜樣的力量是無窮的。俗話說，“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”平時發(fā)現(xiàn)班級的問題，不是簡單粗暴地批評，而是經(jīng)常想能不能自己做出好的示范。比如，男生喜歡抽煙、嚼檳榔，女生喜歡吃垃圾食品，我在辦公室堅決不抽煙、嚼檳榔、吃垃圾食品；早上集合時不時有學生遲到，我通常會早到幾分鐘。而平時起床動作偏慢，所以在起床鈴響起之前十分鐘起床。學生到三餐飯后到教室讀書的人不多，我常常提前一段時間到教室，觀察做得好的學生，大力表揚，讓班級形成一種“我要搶時間”的意識；跑操跑不齊，我常常和他們一塊兒跑；公共區(qū)域保潔不夠，我經(jīng)過時發(fā)現(xiàn)有垃圾就撿拾垃圾，而不是到教室找學生簡單批評。身體力行，讓學生明白這樣的事情并不難，我們完全可以做得更出色。

魏書生曾經(jīng)說過：管理是班集體的骨架。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。作為班主任，就要根據(jù)班級實際情況，建立、健全一套自己的班級管理模式，形成強大的班級凝聚力。十五年的風風雨雨，沒有消磨我對教育的熱情。我相信：只要有心，用心，“精誠所至，金石為開”，一定會帶好一個班級。

參考文獻：

[1]萬瑋.班主任兵法[M].華東師范大學出版社，2004-10.

[2]王力.教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].東北師范大學出版社，2005.

編輯 孫玲娟