2019年6期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，改進美育教學
- 新常態(tài)下高中政治教學與提高課堂有效性相結合
- 堅守立德樹人使命 提升政治教學實效
- 如何提高中職學生社團的德育實踐能力
- 關于加強高中語文教學中的人文精神滲透的思考
- 高中歷史教學中學科核心素養(yǎng)的落實策略
- 基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學研究
- 如何提高初中班主任德育工作的有效性
- 初中地理教學中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)方式探尋
- 在語文講讀課中進行作文教學的實踐與思考
- 情境教學在小學語文教學中的應用
- 化歸和轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學高考復習中的實施策略
- 小學數(shù)學解題能力的培養(yǎng)探究
- 多元化教學法在高中物理教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構建
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學“解決問題”教學的實踐
- 基于核心素養(yǎng)的高三生物科學史復習策略分析
- 小學生良好道德規(guī)范的體驗教育
- “做”中“學”，彰顯數(shù)學魅力
- 構建新時代的農(nóng)村中學班級文化
- 我的教育初心
- 素質(zhì)教育背景下小學生語文學習習慣的養(yǎng)成策略
- 以立德樹人為核心，強化有用地理教學
- 探討聚集核心素養(yǎng)理念下的初中英語課堂教學
- 記敘文寫作中語言描寫教學分析
教改前沿
- 聚焦核心素養(yǎng) 做好初高中英語教學銜接
- 基于高中物理學科核心素養(yǎng)的物理教學探究
- 問題教學法在高中生物教學中的應用概述
- 新課改下高中信息技術教學中存在的問題與對策
- 新課改背景下高中物理學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的高中政治教學分析
- 指向育人的高中英語德育實施路徑分析
- 試論高中語文散文閱讀教學的審美問題與解決
- 核心素養(yǎng)下的初中思想品德教學策略
- 分層教學在初中化學教學中的應用
- 電教媒體在音樂課堂中的運用策略
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 核心素養(yǎng)視角下的高中地理課教學新策略設計
- 管窺高中政治教師工匠精神的培育路徑
- 巧學方法，樂記單詞
- 芻議數(shù)學作業(yè)訂正中學生責任意識的培養(yǎng)
- 千里之“行”，始于“作”下
- 高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新高考視域下高中數(shù)學教學改革的反思探索
- 論新課改背景下高中英語教學方式的轉(zhuǎn)變
- 高中信息技術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 基于合作學習視角下的高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課改背景下如何提高高中生物探究活動的教學效率
- 淺談新課標下如何利用高中英語教材進行有效閱讀教學
高效課堂
- 課堂導入與學生的自主、合作、探究意識
- 運用多變組合教學模式打造中學高效音樂課堂
- 百花齊放，讓藝術走進政治課堂
- 直面兩極分化、創(chuàng)設高效課堂
- 淺談初中數(shù)學課堂導入的實踐與思考
- 體育游戲在中學體育教學中的應用研究
- 淺議問題引領式教學在高中政治教學中的運用
- 在高中化學教學過程中對翻轉(zhuǎn)課堂的理性認識
- 播撒愛的陽光,揚起自信的風帆
- 淺談如何在課堂教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 分層教學模式在高中政治課堂中的實踐與反思
- 微課在高中英語課堂教學中的應用研究
- 在高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探微
- 新課改下高中信息技術教學中存在的問題與對策（1）
- 新課改背景下提高初中英語教學的有效性策略探討
- 淺議高三學生的心理壓力與疏導
- 高中美術鑒賞課的教學方法初探
- 新高考背景下高中語文寫作生活化對策
- 淺談如何在初中思想品德教學中開展德育教育
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中語文教學探析
- 創(chuàng)設情境，整合素材，優(yōu)化哲學課堂教學
- 初中數(shù)學課堂小結現(xiàn)狀及對策探究
- 生活融于高中政治高效課堂中的應用
- 小學音樂課堂情景教學創(chuàng)設的策略
- 品質(zhì)教育，讓初中英語教學更精彩
- 淺談高中政治課堂教學中的德育滲透
- 在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新，讓物理課“動”起來
- 初中道德與法治課堂教學中的情感滲透
- 基于未來課堂的初中生物探究式教學模式設計
- 淺談如何開展趣味化的初中物理課堂教學
- 如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課教學
- 初中道德與法治課堂有效提問的策略研究
- 高中英語課堂教學應實現(xiàn)“四化”
課題研究
- 通過合作學習轉(zhuǎn)化小學英語學困生的策略方法
- 淺談小學數(shù)學教學動手操作的重要性
- 淺談中學媒體素養(yǎng)在初中數(shù)學課程中的整合
- 增強主體意識 優(yōu)化互動教學
- 淺析職業(yè)高中英語教學難的原因與對策
- 試論問題教學法在高中數(shù)學中的應用
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 學案導學法在初中英語教學中的作用探討
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)（1）
- 高中語文閱讀與寫作教學結合的有效策略
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的實踐研究
- 在高中英語教學中提升學生英語聽力水平的策略
- 高中歷史教學中如何運用史料教學培養(yǎng)學生的歷史解釋能力
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 高中化學實驗教學創(chuàng)新研究
- 在小學思想品德課程中融入德育
- 淺析如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 高中物理教學中合作學習方法的有效應用
- 高中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)形結合思想
- 探究性學習在初中地理教學中的應用
- 開展小學生硬筆書法課的幾點反思
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學教學中的途徑
- 核心素養(yǎng)下的創(chuàng)新性的英語作業(yè)布置
- SPP教學融于日常，助力培養(yǎng)低年段學生的英語閱讀素養(yǎng)
- 一元二次函數(shù)在給定區(qū)域內(nèi)的最值求法
- 引入豐富實驗，強化學生感知
- 以樂育人潤物無聲
- 借助歷史故事 優(yōu)化初中歷史教學
- 對初中數(shù)學教材例題處理策略的研究
- 如何通過生本小組探究學習激發(fā)初中學困生學習歷史的興趣
- 關注學生感知體驗,優(yōu)化學生學習成果
- 淺談小組合作學習在農(nóng)村初中歷史新授課中的運用
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 談小學數(shù)學教學中合作學習法的優(yōu)勢與應用
- 關于核心概念在歷史教學中應用的思考
- 小學語文教學中如何提高及格率、降低低分率
- 淺試高考試題的核心概念教學提升學生歷史學科能力
- 小學生英語單詞記憶中的注意力策略思考
- 淺析數(shù)學方程思想方法
- 分析如何提高高中語文文言文教學的有效性
- 基于混合式學習的高中化學學習指導策略
- 英文歌曲在初中英語教學中的運用策略探析
- 淺談在學校管樂團中滲透德育教學
- 高中特長生英語寫作策略探究
- 淺析歌唱中的吐字歸音
- 新課程下的高中物理實驗創(chuàng)新教學探究
- 微型實驗在高中化學教學中的應用探究
- 漫談班級文化建設
- 在初中化學課堂教學中，穩(wěn)步提高學生化學核心素養(yǎng)
教法研究
- 支架式語文閱讀教學：功能與路徑
- 基于整合的高三化學元素化合物復習課教學模式
- 淺談如何提高學生學習道德與法治課的積極性
- 平凡中顯不平凡
- 淺談英語高考備考中閱讀理解教學優(yōu)化策略
- 針對高中音樂藝考生教學培養(yǎng)研究
- 關于提升職業(yè)院校學生就業(yè)競爭力的思考與途徑探索
- 關于加強高中語文教學中的人文精神滲透的思考（1）
- 高中英語閱讀教學中提升學生幸福感的對策研究
- 高中物理創(chuàng)新一點
- 基于高中政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學設計研究
- 高中語文讀寫結合教學對策探討
- 微課在課堂教學中的作用及現(xiàn)狀
- 初中數(shù)學教學中學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 淺析高中體育專項化課堂教學的問題與對策
- 如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生文言文的閱讀能力
- 淺析高中歷史教學中對博物館資源的開發(fā)和利用
- 高中政治教學中案例教學法的應用探究
- 淺談高三藝術班數(shù)學復習策略與方法
- 動之以情 以情促教
- 新課程改革背景下高中體育教學的思路與方法創(chuàng)新研究
- 強化探究教學,提高高中物理教學效率
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應用探究
- 高中思想政治學科思維能力培養(yǎng)教學模式研究
- 名著導讀有效促進初中生閱讀創(chuàng)新思維能力的實踐研究
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的有效融合
- 微課在高中地理課堂教學中的應用
- 挖掘教學資源，強化初中數(shù)學概念教學
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用探討
- 有效加強小學德育教育的策略研究
- 高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
- 音樂欣賞課在舞蹈專業(yè)教學中的作用
- 以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 基于語篇的高中英語閱讀教學實踐探究
- 立足初中生物課堂教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的探究
- 高中語文單元教學的開展藝術及研究
- 淺談智慧型校長的格局觀養(yǎng)成策略
- 高三化學一輪復習的幾點淺見
- 高中生物理學習思維障礙轉(zhuǎn)化策略
- 區(qū)域性藝術教育質(zhì)量的提升和探究
- 論教學方法的重要性
- 談談高中英語教學如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 試論高中思想政治教學中的自主學習模式
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學概率解題技巧及實踐應用探究
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 普通高中體育高考生運動訓練
- 新課改背景下高中物理學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究（1）
學法指導
- 淺談德育與中職生英語課堂的有效融合
- 提升學生英語成績的“三步曲”
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學教學中的途徑（1）
- 精細化管理在高中德育教育中的應用研究
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 試論如何提高小學低年級學生的數(shù)學計算能力
- 外來務工人員隨遷子女的心理問題探析
- 淺談高中數(shù)學學困生的影響因素與轉(zhuǎn)化策略
- 初中生物教學中合作學習的策略研究
- 轉(zhuǎn)化后進生案例的分析與啟示
- 民間美術在當代繪畫作品中的融合
- 解析幾何復習中“點差法”的應用舉例
- 職業(yè)高中語文作文教學的策略研究
- 試析小學數(shù)學教學中如何引導學生在錯誤中反思
- 淺談初高中歷史教學中的銜接問題
- 淺談培養(yǎng)跨文化交際能力在小學英語教學中的應用
- “深挖洞”還是“廣積糧”
- 淺談文學才情的優(yōu)化
- 淺析思維導圖在初中語文教學中的實際應用
- 托起脆弱的心靈
- 讓學生在快樂中識字
- 通過國培學習感受體育教學
- 淺談提高高中思想政治課堂有效性的措施
- 從基礎做起提高原地立定三級跳遠成績
- 數(shù)學游戲在高中數(shù)學教學中的應用
- 如何把握作文中的素材
精品課例
- 聯(lián)想教學法在中職英語詞匯教學中的應用
- “小游戲”對增強小學體育教學效果的實踐研究
- 初中語文個性化作文教學的方法初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下初中英語語法教學策略
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺論情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 淺談如何借助分層教學提高小組合作學習的有效性
- 淺談如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 初二政治教學存在問題及對策研究
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用分析
- 初中數(shù)學學困生的幫扶策略探究
- 關于初中物理教學模式和教學方法的創(chuàng)新探討
- 初三數(shù)學復習內(nèi)容優(yōu)化探究
- 如何在體育教學中培養(yǎng)學生自主學與練的能力
- 在語文教學中培養(yǎng)聽障學生視覺素養(yǎng)的策略研究
- 等腰三角形合作學習中“有效合作”的實現(xiàn)策略
- 讀寫互益 有效整合
- 分層遞進教學在初中化學教學中的運用
- 問題情境 提升探究
- 高中數(shù)學三角函數(shù)教學策略探析
- 淺談如何提高高中物理實驗教學的有效性
- 初中體育教學中提升學生主動參與意識的幾點思考
- 整合·發(fā)展，我們一直在嘗試
- 初中課內(nèi)外文言文群文閱讀議題選擇和設計研究
- 高三物理習題講評課的教學策略
- 淺析農(nóng)村留守兒童道德教育的現(xiàn)狀與對策
- 差異化教學在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 初中語文部編教材中關于艱苦、感恩教育的反思與策略探究
- 此時有聲勝無聲