許譚帶

【摘要】 ?現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，而初中教學(xué)一直秉持“以德服人，以愛育生”的中心思想，這一教學(xué)思想一直適用并占據(jù)主導(dǎo)地位，足以證明德育對于現(xiàn)代化素質(zhì)教育的重要性，因此，德育在初中教學(xué)中顯得格外關(guān)鍵。思想品德課作為一門注重培養(yǎng)學(xué)校的德育，對學(xué)生的人身發(fā)展具有重要的意義，因此，下面本文將淺談如何在初中思想品德教學(xué)中開展德育教育，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

【關(guān)鍵詞】 ?初中思想品德教學(xué) 德育

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-072-01

引言

德育是素質(zhì)教育的靈魂，正如林崇德教授所言：德育為一切教育的根本，是教育內(nèi)容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎(chǔ)。由此可見，德育教育是有多么的重要。初中生在初中階段，心理和生理變化都比較迅速，身心各方面都比較矛盾和不成熟，而初中思想品德課是進行未成年人思想道德教育的專門學(xué)科，蘊含著豐富的愛國主義、理想信念教育、價值觀教育，是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，是塑造初中生正確“三觀”的黃金時期，也是為初中生以后的人生道路奠定夯實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時期的教學(xué)實踐表明，思想品德課教學(xué)中滲透德育教學(xué)雖已取得一定成效，但還存在很大的提升空間，在思想品德課教學(xué)中發(fā)揮德育的功能，確定初中生在學(xué)習(xí)路上不脫離正軌。關(guān)于如何在初中思想品德課教學(xué)中更好地滲透德育應(yīng)該注意到以下三個方面：

一、深入挖掘教材中的德育內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中進行德育滲透

初中思想品德課從本質(zhì)而言的話，就是一門德育教育課，利用初中思想品德課的教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。因此，在實際的教學(xué)操作中，作為教師，如何有效高效的展開德育教育顯得至關(guān)重要，教師要合理利用手中的教材，深入鉆研大綱和教材，充分挖掘教材內(nèi)涵、理解教材，把握教材的內(nèi)部聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況，把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的內(nèi)容充分發(fā)掘出來，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定德育目標(biāo)，實施德育教育，在尊重和發(fā)揮人的主體性的前提下，讓學(xué)生獨立思考形成結(jié)論，主動去求索，使其在教材理論的指導(dǎo)下，用自己親身實踐實現(xiàn)思想品德教學(xué)的實效性，真正做到學(xué)以致用。

對于特定的教育資源——課本，我們要把課本中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠把書本知識和生活聯(lián)系起來，同時在生活中也可以聯(lián)系到書本知識，這樣，既學(xué)到了理論知識，又很好的用理論知識來指導(dǎo)實際生活，有效的對教學(xué)內(nèi)容進行挖掘，科學(xué)施教，在轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容枯燥性的同時，也有效的對其滲透了德育知識，教學(xué)效率得到提高。

二、正確把握社會道德熱點問題，實施針對性心理健康德育教育

步入初中以后，許多學(xué)生缺乏應(yīng)變能力，身心各方面都不成熟，辨別真假與是非的能力有限，道德觀念尚未形成一個完整體系，還需要教師充分發(fā)揮其人師作用去幫助初中生。在日常生活中，教師要多留意社會中發(fā)生的有關(guān)道德培養(yǎng)的熱點問題，搜集正面教材可從正面激勵學(xué)生重視道德教育，同時利用負面影響的新聞也可以給同學(xué)們帶來危機感，不做道德淪落的社會危害分子，從正反兩面更好地對初中生進行德育教育。因此，無論如何，我們要永恒提倡“道德”這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄茫魏稳硕紤?yīng)該從小養(yǎng)成弘揚道德傳統(tǒng)的習(xí)慣，初中生也不例外。自然而然，時代賦予初中教師的重任也不容小覷，課堂教學(xué)時間是給初中生普及德育常識的最佳時機，在同學(xué)們了解到德育重要性的基礎(chǔ)上，教師須趁熱打鐵，例如在舉行班會時進行一系列針對性的心理健康教育，在學(xué)生心中播下德育的種子。除此之外，老師還可以多和學(xué)生談?wù)勑?，引?dǎo)學(xué)生吐露心聲，并將德育知識漸漸地滲透到學(xué)生的心里去。

更重要的是聯(lián)系時事社會熱點問題，只有用真實的例子才既能讓學(xué)生有深切真實的體會，也能讓學(xué)生與時俱進不與社會相脫軌。通過對社會熱點問題的分析、討論，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能充分的使學(xué)生認(rèn)識到了德育的重要性，在增強了學(xué)生道德品德知識的同時，也提升了學(xué)生的道德境界，教學(xué)落在了實處。

三、加強督促，通過師生交流提倡全面道德發(fā)展

初中是學(xué)生從幼稚轉(zhuǎn)向成熟的重要階段，他們的自制力不夠強，因此學(xué)生的行為規(guī)范需要家長和老師的雙重監(jiān)督，這樣才能有效地將德育付諸實踐。細節(jié)決定成敗，通常細節(jié)更能反映一個真實的人，因此教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去關(guān)注學(xué)生各個場合的行為表達方式。

課堂是一個神圣的地方，學(xué)生的表現(xiàn)普遍正規(guī)，大多數(shù)學(xué)生課堂上都不會表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)男袨榕e止，這就需要教師要利用課余時間觀察學(xué)生的行為去發(fā)現(xiàn)一些在課堂上沒有顯現(xiàn)出來的不規(guī)范行為并及時指正。另外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范行為時，教師要利用課余時間增加與學(xué)生的交流的機會，告訴學(xué)生的錯誤點和正確的做法，這樣既有利于針對性提高初中生的素質(zhì);又有利于增進師生之間的感情;更有利于讓學(xué)生得到更有效的德育。教師在與學(xué)生交流的過程中要注重說話的方式和用詞，學(xué)生的心理較脆弱，過激的話語不僅不能幫助學(xué)生更正習(xí)慣，反而會適得其反，容易打擊學(xué)生的自尊心，所以老師的言行舉止也至關(guān)重要。

四、結(jié)束語

思想品德課堂不僅是教師對學(xué)生傳授知識的講堂，更是青少年形成個性和心理培育的殿堂，身心尚未成熟的初中生的心境很容易受環(huán)境因素影響，德育有助于初中生擦亮眼球，辨別是非好壞，保護自己的同時，也能提高自己的思想道德修養(yǎng)。因此，初中思想品德教師要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高認(rèn)識，正確認(rèn)識思想品德課所擔(dān)負的德育功能，發(fā)揮思想品德課的獨特優(yōu)勢，科學(xué)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行德育教育。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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