廖惠云

【摘要】 ?一位好教師，必須要有一顆慈母般的心，真情感動(dòng)孩子，有愛(ài)心的人必定是一個(gè)懂得感動(dòng)的人，懂得感動(dòng)才是健康的人性，才有幸福的人生，幸福來(lái)自感動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】 ?弱勢(shì) 真情 孤獨(dú) 愛(ài)心 邪氣 感動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G625.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-280-01

農(nóng)村的學(xué)生許多是留守孩子，缺乏家庭管理教育，所以，孩子一進(jìn)了學(xué)校，很多問(wèn)題就暴露出來(lái)了，因一點(diǎn)小小的事而針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)踔链蟠虺鍪?。一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)都會(huì)暴露于人，很傷孩子的自尊，也會(huì)讓他們無(wú)所適從，從而不能正常地與人相處。有些孩子是并不循規(guī)蹈矩，甚至背叛忤逆。沒(méi)有老師拳拳關(guān)懷的愛(ài)，這些學(xué)生可能自覺(jué)變好嗎？

著名的教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！比绻麤](méi)有愛(ài)這個(gè)基礎(chǔ)，整個(gè)教育這個(gè)大廈就會(huì)塌陷了，教育要以愛(ài)為前提。

一位好教師，必須要有一顆慈母般的心，真情感動(dòng)孩子，釀造希望之花。有愛(ài)心的人必定是一個(gè)懂得感動(dòng)的人，感動(dòng)于他人的幫助，感動(dòng)于他人的真誠(chéng)，感動(dòng)于他人的美麗，感動(dòng)于夏日的一縷清風(fēng)，感動(dòng)于落葉魂歸大地的壯烈，感動(dòng)于擦肩而過(guò)的路人的回眸……懂得感動(dòng)才是健康的人性，懂得感動(dòng)才有幸福的人生，幸福來(lái)自感動(dòng)。

一、愛(ài)弱勢(shì)的孩子——細(xì)微見(jiàn)真情，關(guān)愛(ài)出成效

我很愛(ài)我的學(xué)生，盡管有些學(xué)生一點(diǎn)也不出色，從不出聲，顯得很弱勢(shì)。但，只要我們從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)微處去關(guān)注這些學(xué)生，并付出教師自己的真情，一定會(huì)感動(dòng)自己的學(xué)生，從而，達(dá)到教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生的目的。如：廖桂媚，她太內(nèi)向了，在班里跟誰(shuí)也不說(shuō)話，也從不舉手回答問(wèn)題，一天到晚聽(tīng)不到她的一點(diǎn)聲音，擔(dān)心她抑郁，我就經(jīng)常把她叫到我的辦公室與她拉家常、談心，還偷偷在班里特別安排了好幾個(gè)善良的女生，專(zhuān)門(mén)在課間找她玩，拉著她一起跳跳鬧鬧，不讓她有丁點(diǎn)受冷落。課堂上，我盡量給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言：你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，如果你說(shuō)話大聲一點(diǎn)，就更好了。你說(shuō)話很好聽(tīng)，能不能說(shuō)大聲一些？在作業(yè)本上批上：你的字很清秀，真棒！節(jié)日時(shí)還給她買(mǎi)一些小禮物……因此，在教師節(jié)那天，她送我一張親自制作的小卡片，上面工工整整地寫(xiě)著：“老師，節(jié)日快樂(lè)！我有您媽媽般的老師真幸福！我愛(ài)您！”從此以后，校園內(nèi)經(jīng)常能看到她跟同學(xué)玩耍的身影，臉上常掛著燦爛的笑容，聽(tīng)到她銀鈴般的談笑聲，上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步，還被評(píng)為“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”呢！

二、愛(ài)孤獨(dú)無(wú)依的孩子——交流顯愛(ài)心，希望助前行

我愛(ài)我的學(xué)生，走入學(xué)生的心靈之處。只有貼近學(xué)生，與學(xué)生有充分的交流，才真正明白學(xué)生缺少什么？需要什么？教師的愛(ài)心通過(guò)交流進(jìn)行傳遞，學(xué)生有了希望，才有前進(jìn)的動(dòng)力。如：曹小利，臉上總罩著一層淡淡的憂傷，讓人不自覺(jué)的感到有些凄清，整天沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。課堂上絕不會(huì)舉手發(fā)言，下課也不跟同學(xué)交流。她總是默默地憂傷著，安靜得讓人流淚。經(jīng)了解，知道她父母離婚了，她跟媽媽?zhuān)蓩寢屧谏钲诖蚬?，她跟著外婆在這里讀書(shū)。有一天，上體育課，我故意讓她留下來(lái)幫我收拾講壇。她手倒是很巧，很快就拾掇整齊了，我問(wèn)她：“外婆疼你嗎？”她說(shuō)：“疼”。“舅舅舅媽疼你嗎？”“疼”。跟她聊了挺久，她都是單音節(jié)調(diào)，她不說(shuō)任何人的不好，但就是不顯快樂(lè)，這種頑固的哀傷與她的年齡極不相稱(chēng)。我想即使安慰了她，也走不進(jìn)她的心。于是，我不時(shí)地叫她來(lái)我辦公室與她閑聊，給她一些小吃，直到中秋節(jié)那天，我拿月餅給她吃時(shí)，她含淚對(duì)我說(shuō)了她爸媽離婚的事，她說(shuō)：“老師，長(zhǎng)大了我絕不離婚，離婚后孩子就沒(méi)人要了，并且姐妹要分離。我有個(gè)姐姐，我很想念我們姐妹在一起的日子……”面對(duì)這種情況，我就通過(guò)她的媽媽了解到一些情況，與她爸爸取得聯(lián)系，溝通后，約定每周與她姐姐通一次電話。從此以后她就變得有話說(shuō)，下課也跟同學(xué)一起蹦蹦跳跳，玩玩鬧鬧，笑聲咯咯的，是有希望的那種笑，像花兒慢慢盛開(kāi)的那種笑，從心底溢出來(lái)的那種笑。從此，我們有了秘密，她的生活有了期待，她的心不再是凄涼的荒漠，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，性格開(kāi)朗了，課內(nèi)外活躍了，她的綜合素質(zhì)也得到明顯提高。

三、愛(ài)邪氣的孩子——大愛(ài)真感動(dòng)，喚醒迷途人

莊子曰：“真者精誠(chéng)所至，不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和?！币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是冷漠的人，對(duì)待每一位學(xué)生該拿出百分百的真誠(chéng)與愛(ài)。

我愛(ài)我的學(xué)生，盡管有的學(xué)生一點(diǎn)也不厚道，離經(jīng)叛道、調(diào)皮搗蛋，很不受人喜歡，但，教師有義務(wù)去教育和轉(zhuǎn)化他，教師，要用智慧的雙眼善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，慈母般的心融化他們的心，發(fā)現(xiàn)孩子調(diào)皮背后的可愛(ài)，喚醒他（她）們的良知。教師就是要用大愛(ài)去感化他，喚醒這些需要幫助的人。如：我們班的廖智勇長(zhǎng)得倒是很端正，但眼睛里總有些邪氣。他爸媽離婚了，他跟著他爸爸，他爸爸不務(wù)正業(yè)，天天賭錢(qián)，生活無(wú)規(guī)律，總是吃了上頓沒(méi)下頓，有時(shí)買(mǎi)些資料他爸都不給錢(qián)。他很自卑，自尊心又很強(qiáng)，愛(ài)面子，所以，他偷錢(qián)，偷了他爸爸的200元。他倒不是偷來(lái)自己享受，而是用來(lái)請(qǐng)全班的男生，出手很大方的，一次就請(qǐng)了100多元，因?yàn)槟切┠猩?，有人議論他家窮，不愛(ài)跟他玩。我知道后，沒(méi)有在任何同學(xué)面前揭穿他，我把他帶到我家，并留在我家吃飯，然后了解他的行為，用一些典型的走上犯罪道路的事例來(lái)引導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的行為，他慚愧地說(shuō)：“老師，我偷過(guò)很多次，但此后，我不會(huì)再偷，有了你的教育，我不再做壞事”。從此，這個(gè)學(xué)生各個(gè)方面也有不同程度的進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束時(shí)，被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”。

老師的內(nèi)含是：我感動(dòng)了他（她），他（她）充滿希望，他（她）美麗了我，我慈愛(ài)善良。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]丁鋼.教育與日常實(shí)踐[J].《教育研究》（北京）.