姚梅花

【摘要】 ?隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民生活水平逐漸提升，人們開始追求精神方面的享受，希望通過娛樂活動(dòng)來充實(shí)日常生活。但隨之引發(fā)的健康問題也日益成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。尤其是高中學(xué)生，每天面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，長(zhǎng)期久坐于教室，嚴(yán)重缺乏鍛煉時(shí)間，非常不利于身體的健康。另外，由于不論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是學(xué)校老師都更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅對(duì)高中體育教學(xué)的開展造成了一定的困擾，而且嚴(yán)重忽視了學(xué)生的身體健康。本文僅通過對(duì)高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并討論相關(guān)的解決對(duì)策，以供相關(guān)人士參考交流。

【關(guān)鍵詞】 ?淺析 高中體育 專項(xiàng)化課堂 教學(xué)問題和對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 ?G633.96 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-161-01

引言

長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致很多學(xué)生被繁重的學(xué)業(yè)所禁錮，為升學(xué)壓力而困擾，父母、老師也都忽略了學(xué)生的全方面發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，高中生承受著來自高考的巨大壓力，若不能得到很好地釋放則會(huì)影響學(xué)生的身心健康。而體育運(yùn)動(dòng)是釋放壓力的最優(yōu)方法，但我國的教學(xué)體系還存在著一定的缺陷，導(dǎo)致很多學(xué)校的體育教學(xué)工作難以有效開展。高中生在繁重的學(xué)習(xí)生活中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)身健體，還能有效提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然我國大力倡導(dǎo)體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)，并推出了相關(guān)的改革方案。但很多學(xué)校的實(shí)際踐行不到位，仍然延續(xù)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，忽略了對(duì)體育老師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)和專項(xiàng)化課堂教學(xué)方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致體育教師仍然只注重學(xué)生體育技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，而缺乏體育專項(xiàng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而嚴(yán)重影響高中體育專項(xiàng)化教學(xué)課堂的進(jìn)一步發(fā)展，無法有效提升體育專項(xiàng)化教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校的體育專項(xiàng)化教學(xué)課堂缺乏一定的針對(duì)性，對(duì)于高一、高二和高三的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)還能積極地參與到體育課堂中。與此同時(shí)，體育教學(xué)考核方式也需要進(jìn)行不斷的改革和完善，要摒棄傳統(tǒng)的單一考核模式，增添全方位的考核，并針對(duì)學(xué)生的全方位的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，科學(xué)、合理、公平的考核方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還能督促學(xué)生全身心投入到體育課堂中，從而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生的全方面發(fā)展。

二、推行高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)的重要性

受我國長(zhǎng)期的應(yīng)試教育所影響，很多高中生僅僅注重文化課程的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重忽視了體育課堂的重要性。另外，再加上有一些學(xué)生抵制不住誘惑而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。高中生的時(shí)間被繁重的學(xué)業(yè)所填滿，缺少課外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，若不能引導(dǎo)學(xué)生積極加入體育課堂，則會(huì)丟失唯一的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)因此，為了學(xué)生的全方面發(fā)展和身心健康，學(xué)校應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生在體育知識(shí)和技能方面的教學(xué)，積極踐行高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。除此之外，體育專項(xiàng)化教學(xué)課堂還能幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下健康的基礎(chǔ)。

三、解決高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)問題的有效措施

（一）提升體育教師的專業(yè)技能

為了更好的適應(yīng)高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)模式，學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)體育老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升體育老師的專業(yè)技能，要求老師要將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)做出調(diào)整，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和健康意識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代高中生的學(xué)習(xí)需求，所以，學(xué)校通過有針對(duì)性的提升體育教師的專業(yè)技能，并邀請(qǐng)一些專業(yè)的體育教練對(duì)體育教師及時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)化課堂教學(xué)的指導(dǎo)，幫助體育教師對(duì)學(xué)生開展更加科學(xué)、合理的體育課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)的全面發(fā)展。

（二）制定合理的教學(xué)管理體系

高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)的開展離不開合理的教學(xué)管理體系的配合。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對(duì)專項(xiàng)化體育教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)反饋，綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)管理體系，明確相關(guān)的管理制度，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生要制定合理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于專項(xiàng)體育課要設(shè)定“運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)目標(biāo)”、“運(yùn)動(dòng)技能掌握目標(biāo)”、“運(yùn)動(dòng)技能提高目標(biāo)”、“運(yùn)動(dòng)技能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”等層層遞進(jìn)的分層教學(xué)目標(biāo)。由此，體育教師在分層教學(xué)過程中，應(yīng)依據(jù)不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)提出不同的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，采取合理的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，以幫助學(xué)生在各自的層次上都能獲得發(fā)展，并鼓勵(lì)學(xué)生逐步向高層次提升自身的運(yùn)動(dòng)技能水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，雖然我國大量倡導(dǎo)學(xué)生的體育教學(xué)，并提出了相應(yīng)的改革方案，但受傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的影響，導(dǎo)致高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)難以順利開展，也無法滿足現(xiàn)在高中生的需求。通過開展體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)會(huì)一項(xiàng)喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)高中生的全面發(fā)展，提升高中生的身體素質(zhì)。因此，要正確認(rèn)識(shí)體育課堂存在的不足，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，確保學(xué)生在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)還能積極投入到體育技能訓(xùn)練中。同時(shí)，要盡量發(fā)揮高中體育專項(xiàng)化課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)我國體育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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