張靖儀

【摘要】 ?小學思想品德課是德育工作的主渠道，是落實立德樹人根本任務的重要課程，在思想品德課程教學融入德育，充分發(fā)揮課程育人功能，不僅培養(yǎng)學生的愛國情操、理想信念和集體主義思想，還鍛煉學生熱愛生活、合作創(chuàng)新、道德判斷等能力。但是在現(xiàn)實中，重智輕德現(xiàn)象嚴重，德育教學被邊沿化，導致小學生的德育素質程度不高，品德教育在小學生的成長過程中，會產生重要而深遠的影響，本文將簡要對在品德課程融入德育元素的意義進行分析，并對其方法進行總結。

【關鍵詞】 ?小學 思想品德 德育

【中圖分類號】 ?G623.1 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-104-01

引言

在新課改的要求下，初高中生都開始進行素質教育，因此，小學生的素質教育更不應該落下。而對與小學生而言，要想得到素質的提升，德育是不可缺少的一門課程。小學思想品德課程是落實立德樹人根本任務的重要課程，作為培養(yǎng)學生人生觀、價值觀、世界觀的課程，如果再充分融入德育的教育，將具有鮮明而重要的意義。而且德育教育作為現(xiàn)如今我國教育發(fā)展的重要部分，它不僅成為了素質教育的關鍵，還關系著小學生今后的全面發(fā)展。

一、在小學思想品德中加入德育的意義和要求

（一）在小學思想品德中加入德育的意義

思想品德課程是小學課程中必修課程。思想品德的教育對學生人生觀、價值觀、世界觀具有積極的引導作用，它能夠幫助學生培養(yǎng)道德品質。而素質教育中智體美勞與德育教育具有直接的關聯(lián)。因此在小學的思想品德教育中，教師要將理論和實踐進行結合，從而提高對小學生的德育的教學?？傊?，在小學的思想品德課程中，加入德育，能夠培養(yǎng)學生良好的習慣。

二、在小學思想品德課程中融入德育教學的方法

（一）轉變觀念

在小學的思想品德課程教學中，教師要結合小學生的心理特點，合理的對德育教學進行融入。首先，便是教師觀念上的轉變。在小學教育中，思想品德雖然是一門必修的課程，但是相對于其他學科，教師缺乏對其的重視，因此，為了達到對小學生德育教育的目的，教師不僅要重視思想品德課程的重要性，還要全新的對思想品德課程進行新的認識。而且在思想品德課程融入德育教育后，還要對他們進行區(qū)分。

（二）把握細節(jié)

教師在教學過程中，要對細節(jié)進行把握。因為思想品德課程，本身是德育工作的主渠道，所以將兩者進行整合也會容易的多。但是，在整個的教學中，教師不僅要對整體進行把握，還要將細節(jié)考慮進去。而且在教育中，小學生的自制力比較弱，思維也較活躍，因此，要讓小學生在學習過程中把握主體的地位，讓學生對人生進行深入的了解，從而增加自身的情感體驗，激發(fā)學生的主觀能動性。例如，小學教師可以根據身邊的實際例子，對學生進行教育，從而加強與學生間的情感交流，培養(yǎng)師生間的默契。然后，教師再根據學生的具體情況，對學生進行德育教學上的引導。

（三）擴展陣地

讓德育教育融入到學生的實際生活中。眾所周之，生活體驗是最好的教材。生活的經驗能夠在短時間內提升學生對人生的認知，而且特殊的生活經歷，對學生未來的發(fā)展有極大的影響。因此，在小學思想品德教學中，教師將教學的陣地擴大，能取的意想不到的效果。比如，在課余時間，可以讓學生對課外書籍、期刊雜志進行閱讀?；蛘吲e辦一些關于學習的研究活動。而在課堂上教師可以舉辦一些，感恩父母的活動。在平時的訓練中，可以讓學生進行一些小作文的書寫。教師引導學生做一些積極的事件，可以使小學生道德意識，從內心做到改變。

（四）營造氛圍

誠實守信是國的良好美德。一個人只有城市守信，才能獲得別人的尊重，而在德育教育中，對于學生誠實守信品質的培養(yǎng)十分關鍵。自古以來，我國便有很多誠實守信的詞語，例如，一諾千金等。因此在教學的過程中，為學生營造出一個誠實守信的校園氛圍，更有助于德育教育的開展。

（五）培養(yǎng)學生進行感恩以及責任感

在德育教育，集體主義是核心。因此為要不斷的增強學生服務社會的責任意識。而且，在教師和學生的相處過程中，教師要把握機會，適時的對學生進行教育。而且，將課堂教育盡量延伸到家庭中去，讓學生懂的父母的不易。父母賺錢供孩子讀書，學生要對父母進行感恩。而且在延伸的過程中，教師可以為學生布置任務，例如，回家?guī)透改缸鲆患虑椤Ｒ话銇碚f，對父母的感恩是最基本的要求，如果學生連父母都不愛，又怎么能夠愛其他人。

（六）開展愛國活動

德育教育的主要要求便是愛國。而愛國主義的情感要從小進行培養(yǎng)。首先，在每周一次的升國旗中，使學生立正敬禮，從而加深學生對國旗的尊敬。而且在日常的學習中，課文中便有許多愛國的文章，這些文章是最生動的愛國素材。因此在德育教學中，要立足課文教學。

（七）培養(yǎng)學生的自信

自信的學生，不論是成績，或者是平常的表現(xiàn)，都會很出色，因此，在平常的教學中，要注重學生自信的培養(yǎng)。對于一些學習差的學生，要對他們進行耐心的幫助，并且在他們取得進步使，對他們進行鼓勵。另外，還可以給學生講一些名人故事，從而使學生對未來充滿自信。

總之，在小學的思想品德教育中融入德育教育，不僅僅要培養(yǎng)學生對于善惡的分辨能力，還要培養(yǎng)學生的認知能力。

三、結束語

在傳統(tǒng)教育中，我國小學生的思想教育落后了很多。不論是教育的體制還是方法，都限制了學生的進步。而小學生是祖國的未來，因此對學生進行德育的教育，至關重要。

在德育的融入過程中，要采不同的方式，來激發(fā)學生的學習興趣。德育教育對學生的整體發(fā)展有著重要的意義，而每一位教育工作者，都要將德育教育融入到思想品德教育中，從而使中華精神發(fā)揚光大。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]--

[1]張淑清.在小學思想品德課程中融入德育[J].新課程（中），2017（4）.

[2]桑杰.淺談小學德育教育在小學課堂教學中的滲透[J].教育，2016（6）：00131-00131.

[3]岑元媛.淺談小學教學中德育教育的滲透[J].新課程研究（上旬刊），2008（12）：187-188.

[4]李娣.淺談思想道德教育在中小學美術教學中的滲透[J].美術教育研究，2011（11）：158-158.