陳成開

【摘要】 ?在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是在小學(xué)低年級的教學(xué)中計(jì)算能力的培養(yǎng)，直接影響著學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。因?yàn)樵谖磥淼臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計(jì)算是必不可少的，只有學(xué)好計(jì)算才能夠解決數(shù)學(xué)問題，因?yàn)槲磥頂?shù)學(xué)中一些實(shí)際問題的解題思路、步驟、結(jié)果都是通過計(jì)算來落實(shí)的，包括一些幾何體的面積、周長以及體積都要通過計(jì)算來解決。由此可見，計(jì)算能力在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中是至關(guān)重要的，因此要想真正提高學(xué)生的計(jì)算能力，就必須在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中為學(xué)生打下基礎(chǔ)。只有對于學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)數(shù)學(xué) 低年級 計(jì)算能力

【中圖分類號】 ?G623.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-197-01

引言

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，它貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科，它是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。而計(jì)算能力通常指計(jì)算的速度以及計(jì)算的正確率。要想真正提高小學(xué)生的計(jì)算能力，就必須要從小學(xué)低年級抓起。因此，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師對小學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行強(qiáng)化。本文主要為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中怎樣提升學(xué)生計(jì)算能力提出了一些策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于任何學(xué)習(xí)，只有學(xué)生感興趣，才能夠真正的學(xué)好這門學(xué)科。而對于小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算也不例外，只有真正的讓學(xué)生樂在其中，才能真正的掌握計(jì)算方法。小學(xué)計(jì)算要求學(xué)生算得快，算得準(zhǔn)。因此，教師要講究訓(xùn)練形式，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，才能夠真正提升學(xué)生的計(jì)算能力。例如，教師在講乘法這一課時(shí)，教師可以利用小學(xué)生比較積極活躍這一特點(diǎn)，用游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。例如，教師可以讓學(xué)生隨機(jī)選擇對手，也可以選擇匹配組隊(duì)來進(jìn)行競賽，然后讓學(xué)生在黑板上計(jì)算，或者是教師念出一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算心算，這樣利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的訓(xùn)練，能夠提升學(xué)生的訓(xùn)練能力，并且以這樣的形式能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還可以用一些小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅豐富了課堂內(nèi)容，并且讓學(xué)生寓學(xué)于樂。例如，在講除數(shù)是兩位數(shù)的筆算中，教師可以稍微適當(dāng)?shù)姆乓恍╁e(cuò)誤的題目給同學(xué)，然后讓同學(xué)在做題過程中尋找錯(cuò)誤，這樣同學(xué)可能就會(huì)印象更加深刻，能夠引起學(xué)生興趣，從而使學(xué)生達(dá)到更好的計(jì)算效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計(jì)算中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保證更準(zhǔn)確的計(jì)算效果，以及更高效的計(jì)算速度。課堂上的時(shí)間僅僅只有40分鐘，對于這40分鐘的利用率，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，跟緊老師的思路，能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生的計(jì)算更加精準(zhǔn)高效。不僅聽課要認(rèn)真，同時(shí)學(xué)生還要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考，并且能夠講述出自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在課堂上只有給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生才能夠有更好的學(xué)習(xí)效果。例如在課堂上，教師可以組織一些你問我答的項(xiàng)目。教師可以叫一些同學(xué)來出一些計(jì)算題目，讓一些同學(xué)來計(jì)算，或者是口算，這樣不只鍛煉了他們的計(jì)算能力，他們認(rèn)真的程度也會(huì)更高，它們必須要聽清對方小朋友問的問題，才能夠更好地進(jìn)行計(jì)算，這樣鍛煉了學(xué)生聽、說、想一致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算過程中，口算能力是至關(guān)重要的，因?yàn)榭谒隳芰κ且豁?xiàng)基礎(chǔ)，只有能夠更快捷的進(jìn)行口算才能夠增加筆算的速度，同時(shí)口算能力的提升，有利于提升計(jì)算的正確率。而是現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)過程中，幾乎所有的低年級都擁有口算題卡。這樣來說這是非常必要的?？谒隳軌蚝芏痰臅r(shí)間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠進(jìn)行高速的計(jì)算。這對于學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。而教師在這過程中應(yīng)該對于學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并且能夠讓孩子對于口算能力給予充分的重視，只有這樣才能夠提升學(xué)生的計(jì)算能力。

四、對于一些簡單基本運(yùn)算要記在心中

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此加減乘除的入門學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過教育工作者的研究發(fā)現(xiàn)，不管多么復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算題，其實(shí)都是有簡單的題目而構(gòu)成的，只有做好基礎(chǔ)工作才能夠真正的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。而對于簡單的計(jì)算，教師一定要讓小學(xué)生在低年級的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，因此對于十以內(nèi)的加減法，甚至20以內(nèi)的，還有九九乘法表，這些都是小學(xué)生必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們必須極其熟悉這些計(jì)算公式，才能夠?qū)τ谖磥淼挠?jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、對學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的過程，只有不斷的重復(fù)，才能夠更精準(zhǔn)的計(jì)算，錯(cuò)誤是在所難免的，而我們要做過的事，對于錯(cuò)誤進(jìn)行改正。通常小學(xué)生在計(jì)算過程中，很多時(shí)候都是因?yàn)轳R虎，例如，看錯(cuò)、寫錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字;漏寫符號、忘了進(jìn)位或退位，加法當(dāng)減法做，乘法做成了除法，這樣的現(xiàn)象長時(shí)間的積累，會(huì)變成一種習(xí)慣，因此錯(cuò)題的積累是至關(guān)重要的，必須要對錯(cuò)題進(jìn)行分析然后更正，才能夠真正提升小學(xué)生的計(jì)算能力。教師可以在對小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算題評判時(shí)，對于他們給予一定的意見及建議，也就是寫評語。

結(jié)束語

綜上所述，提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，提高計(jì)算教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的計(jì)算能力，是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣，富有活力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)思維能力，使枯燥的計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力，計(jì)算的課堂變得更加生動(dòng)高效。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]鄭顯鳳.淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)[J].才智，2017（22）：115.