張湘輝

【摘要】 ?進(jìn)入高中之后，學(xué)生的心智逐漸發(fā)育成熟，為了讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，避免學(xué)生走彎路，在此階段對學(xué)生的思想政治教育極為重要。為此，政治教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。下面，本文將淺析基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的高中政治教學(xué)方式，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治教學(xué) 核心素養(yǎng)培養(yǎng)

【中圖分類號】 ? G633.2 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-032-01

引言

“科教興國”，這幾個字就充分說明了教育的重要性，隨著我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，對教育質(zhì)量的要求也越來越高。而高中時期是學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期，可以說，正確的思想政治觀對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活都有深遠(yuǎn)的影響，所以，在此階段，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。因此，教師應(yīng)該做好相應(yīng)的教學(xué)計劃，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、高中政治的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

一般認(rèn)為，高中政治的核心素養(yǎng)是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀;培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而讓學(xué)生形成良好的思想政治素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會認(rèn)同感、民族與文化認(rèn)同感、民主與法治認(rèn)同感、道德與價值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等，但不是政治學(xué)科知識的總和。培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)將有利于學(xué)生形成良好的思想道德修養(yǎng)，提高學(xué)生自身素質(zhì);有利于讓學(xué)生更好的為國家、為社會作貢獻(xiàn);有利于提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)而提高全民族文化素質(zhì);有利于更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，把我國從“教育大國”變成“教育強(qiáng)國”。

二、高中政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

法國著名作家曾經(jīng)說過：“道德是真理之花。”這句名言就充分說明了道德的重要性。對于學(xué)生來講，單單學(xué)習(xí)科學(xué)文化素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。在國家層面，核心素養(yǎng)體系被置于深化課程改革、落實立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，成為下一步深化工作的“關(guān)鍵”因素，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“要重視高中學(xué)生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學(xué)生個性差異和各種生活關(guān)切的同時，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山飧小⒀普T的方式，幫助學(xué)生認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向?！蓖ㄟ^國家和教育部門的重視程度，可以看出對學(xué)生基礎(chǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

三、培養(yǎng)高中政治核心素養(yǎng)的途徑

在校接受教育期間，教師的引導(dǎo)作用顯得極其重要。在傳統(tǒng)教育模式下，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。在高中政治教學(xué)中，教師的言傳身教在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用，教師應(yīng)該努力提升自己的科學(xué)文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，把知識傳授給學(xué)生，并且在日常生活中，教師應(yīng)該注重自己的行為，把自己的文明素養(yǎng)寓于行為中，以此讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。教師要教會學(xué)生做人和使學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識。

（一）教師提高自身的思想道德水平

做一名優(yōu)秀的政治教師，首先要有扎實的專業(yè)政治知識，這是最基本的工作需求。只有擁有了專業(yè)知識，才有機(jī)會站在講臺上給學(xué)生授課，才有機(jī)會教書育人。也要熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是一名教師的師德。而作為一名優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該具備把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛呵護(hù)的能力。最重要的是，教師應(yīng)該努力提高自身的思想道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并且能夠把正確思想傳授給學(xué)生。教師要把培育國家棟梁之才作為己任。教師應(yīng)該做到愛祖國、愛社會、愛人民、愛學(xué)生、愛生活、愛勞動……要顧全大局，讓大部分學(xué)生能接受文化的熏陶。作為一名人民教師，應(yīng)該以身作則，把自己的思想寓于行為之中，促進(jìn)自身和學(xué)生的共同進(jìn)步。

（二）在教學(xué)過程中增加情感素材

在上課之前，教師應(yīng)該制定好相應(yīng)的課堂計劃，并且準(zhǔn)備好課堂上會用到的教學(xué)素材。而對于高中政治教學(xué)，教師可以在講解完相應(yīng)的知識點之后，讓學(xué)生觀看一些有關(guān)于提高學(xué)生政治素養(yǎng)的視頻或者閱讀一些與提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)的文章。該類素材可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。使學(xué)生學(xué)習(xí)該類知識，將更有利于讓學(xué)生掌握政治核心素養(yǎng)。

（三）通過實踐讓學(xué)生掌握政治核心素養(yǎng)

實踐是認(rèn)識的來源。陸游曾經(jīng)說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在教學(xué)中也是一樣，通過實踐才能讓學(xué)生更好地掌握政治核心素養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程，思想政治課發(fā)揮著重大的作用，政治課社會實踐活動具有重要的價值。教師應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的知識點，提出具有實踐意義的活動，并且讓學(xué)生參加社會實踐活動。比如可以讓學(xué)生參加公益活動，去福利院看望老人等。讓學(xué)生在社會實踐中更好的體會掌握政治核心素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的文化知識之后，學(xué)生應(yīng)該積極將自己的思想寓于行動之中，積極做好事，踐行社會主義核心價值觀。

四、結(jié)束語

高中政治教學(xué)中，除了給學(xué)生傳授系統(tǒng)的文化知識之外，更應(yīng)該注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。讓學(xué)生成長為一個有健全人格的人;一個有思想道德修養(yǎng)的人;一個有素質(zhì)的人;一個有利于社會、有利于國家的人。從而全面提高我國全民素質(zhì)和實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的目標(biāo)，把我國變?yōu)楦兴刭|(zhì)的國家。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]王東華.高中政治教學(xué)中德育的發(fā)展分析[J].華夏教師，2018（30）：43.

[2]冒亞軍.基于法治意識培育的高中政治課堂[J].教書育人，2018（29）：68-69.

[3]張念.高中政治在新課程視野下的有效教學(xué)探析[J].內(nèi)蒙古教育，2018（20）：52-53.

[4]馮愛華.如何在高中政治教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018（10）：139.