趙湘君

【摘要】 ?根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，近年以來參加高中音樂藝考生的人數(shù)越來越多，但是在其教學過程中還存在著問題，所以現(xiàn)在藝考生們的應試壓力也變得越來越大。這種情況下教師需要對學生進行適當?shù)膸椭洼o導，為藝考生們以后的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。本文將淺析高中藝考生教學培養(yǎng)研究，以供相關(guān)人士參考和研究。

【關(guān)鍵詞】 ?高中藝考 現(xiàn)狀 問題 解決方案

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-152-01

引言

隨著時代的發(fā)展與進步，高考的形式已經(jīng)不再是單一的形式，通過音樂藝考也漸漸成為許多高中生進入大學的一個重要方法，也成為許多愛好音樂的學生追求和實現(xiàn)音樂夢想的一個很重要的途徑。因此，為了使更多的藝考生順利的通過藝考，在高中的音樂教學中，教師們就必須為他們提供一個很好的學習環(huán)境和條件，為學生們將來的音樂道路發(fā)展做一個良好的鋪墊，為日后他們在音樂方面的發(fā)展打下一個好的基礎(chǔ)。

一、藝考現(xiàn)狀

藝術(shù)教育向來都是國民的素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。隨著時代發(fā)展，人們的思想也在發(fā)展進步，人們逐步重視起智力在培養(yǎng)人才方面所起的作用。但是隨著科技的發(fā)展和人類通過自我反思，也對自身認識有了提高，人們不斷發(fā)現(xiàn)情感、意志和品質(zhì)，在通往成功的道路上起著更加重要的巨大的作用，但人們的健康情感，又和長期的藝術(shù)熏陶息息相關(guān)，藝術(shù)也在人們的生活中占據(jù)了有很大的比例，藝術(shù)教育在人們的生活中也越來越得到重視，所以參加音樂藝考的學生人數(shù)也越來越多。但是怎樣才能提高藝考學生們的專業(yè)水平和應試能力，增加藝考同學們的錄取率，讓他們通過對自身音樂的專業(yè)課的學習，在實現(xiàn)自身夢想的同時也能不斷促進音樂教育的發(fā)展，這也成為了一個很嚴肅的問題和音樂教學中的一個難點。

二、藝考存在的問題

藝考也逐漸成為學生們追逐和實現(xiàn)夢想的一個重要途徑，但是高中音樂藝考教育方面在實際教學中還是存在著問題。

首先是認識不夠清楚和正確，許多學生和其家長對藝考方面的知識認識存在一定的偏差，他們覺得藝考是自己孩子能夠考進入大學的途徑之一，并沒有真正考慮到學生對音樂是否真的感興趣，就盲目送他們?nèi)W習音樂。

第二是教學氛圍方面的問題，即氛圍不夠濃厚，教學方法不夠豐富，學生不是很感興趣，音樂的教和學沒有達到一個好的效果。僅僅只是加強學生的音樂課程教育，且以應試為主要目標，并沒有對學生開展藝術(shù)實踐，沒有把理論變?yōu)閷嵺`的機會，因此就不會激起學生們的興趣，也就沒有那種陶醉于音樂學習的氛圍了。

三、解決方案

關(guān)于如何達到藝考生教學培養(yǎng)研究的目的，教師應該從教學模式、學習內(nèi)容、教學目標、學生的學習興趣方面著手展開。

（一）關(guān)于教學模式

在對學生的教學實踐中，一個適合且高效的教學方法和教學模式是非常重要的，在高中藝考生這個擁有特殊才能的特殊群體中，他們每個人的個人條件都不一樣，每個人都有各自的長處，當然每個人也都有各自的短處，這就需要做到取長補短，因此在教學實踐中就需要進行因材施教的教學，因為每個人都有各自的優(yōu)缺點，學習的過程中各自碰到的困難也不一樣，所以這種情況下就有必要采取進行“一個老師一個學生”的教學模式，這種模式能夠針對學生個人的優(yōu)缺點進行揚長避短的傳授專業(yè)知識，可以專門把學生打造成他所擅長領(lǐng)悟的專業(yè)性人才。這種模式對藝考生真的非常奏效。

（二）關(guān)于學習內(nèi)容

在學習內(nèi)容方面就得關(guān)注學習內(nèi)容是否全面，音樂藝考它雖然只是一門看起來獨立存在的學科，但實際上涉及到很多的問題，比如理論和實際如何做到統(tǒng)一，如何能夠在觀眾面前毫無差錯的表演出來。除這兩個問題以外，最大的問題就是時間分配問題。作為音樂藝考生，他們不只是學習音樂方面的知識，他們還得同時準備文化課的考試，所以如何平衡專業(yè)課和文化課之間的學習時間分配是一個難點，更是一個重點。

首先是解決理論和實踐相統(tǒng)一的問題。如果只是學習專業(yè)的理論知識是不行的，音樂藝術(shù)既然作為一種藝術(shù)而存在就必須表演出來讓人們?nèi)バ蕾p，因此就得實踐——表演。將所學到的理論知識及時表演出來，比如在班里同學面前表演或者街頭藝術(shù)，定期組織專業(yè)匯報演出及參加各類演出活動，這樣既鞏固了理論知識又做到了實踐，這樣就可以做到理論與實踐二者的結(jié)合和統(tǒng)一。

其次是如何在觀眾面前淡定從容的表演。很多學生都存在面臨觀眾時就緊張慌亂的問題，這對于表演者來說是個致命的問題，一旦緊張就會自亂陣腳，表演在還沒有開始之前就已經(jīng)宣告失敗了。所以藝考生要在平時多加在很多人的面前練習表演，次數(shù)多了就不會緊張了，抗壓能力就提高了，慢慢的就可以提高舞臺掌控能力，到了上臺表演的時候就可以盡情發(fā)揮而不受外界的影響。

最后，也是最最重要的一點，就是如何平衡專業(yè)課和文化課之間的學習時間分配問題。藝考生在忙于學習音樂知識的同時也不要疏于對文化課的學習，如果文化課不過關(guān)，依然不能通過高考。所以文化課也很重要，在上完專業(yè)課的時候就得認真學習和復習文化課的知識，不能顧此失彼。這三點就決定了藝考生的學習內(nèi)容必須具備全面性的特點。

（三）關(guān)于教學目標和學生學習興趣

這就需要明確教學目標，尋找合適的教學方法來激勵學生的學習興趣。有目標才有方向，有方向才有動力。但是光有動力是不行的，如果學生很有動力，但是對教學內(nèi)容不感興趣，那漸漸地動力也會逐漸消失不見。

四、結(jié)束語

藝術(shù)是人們生活中必不可少的色彩，而藝考生就是這抹必不可少的色彩的執(zhí)筆者，目前藝考也在如火如荼的進行中，參加藝考的學生的數(shù)量在不斷增加，而在高中音樂藝考生的培養(yǎng)教育方面也存在著不少的問題，所以研究高中生音樂藝考生的教學培養(yǎng)問題是非常有必要的。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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