徐忠誠(chéng)

【摘要】 ?隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，教育教學(xué)改革措施在廣大教育工作者的不懈努力和研究實(shí)踐之下，課改已逐步落實(shí)到日常教學(xué)中。物理是初中的必修課之一，是初中的一項(xiàng)重要科目，在初中教學(xué)過程中有著至關(guān)重要的作用。但由于初中物理內(nèi)容的繁雜性，需要做大量教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這對(duì)初中生的學(xué)習(xí)有著一定的阻礙。所以，為了適應(yīng)新課改要求，提高初中物理的課堂效率，要求教師開展趣味性教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 ?初中物理 趣味性 探討

【中圖分類號(hào)】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-083-01

引言

為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與社會(huì)潮流，教育事業(yè)也在不斷改革創(chuàng)新?，F(xiàn)階段我國(guó)的教育發(fā)展大方向是素質(zhì)教育，并且這種教育方式受到了廣大群眾的支持。在素質(zhì)教育中，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。趣味性教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文通過對(duì)初中物理趣味性教學(xué)模式概念的理解，展開分析和研究。

一、趣味性教學(xué)模式概述

趣味性教學(xué)模式主要集中在“趣味”二字上，能夠勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣的教學(xué)模式稱為“趣味性教學(xué)模式”。在實(shí)際初中教學(xué)過程中，趣味性教學(xué)模式符合現(xiàn)階段的教學(xué)特征，是一種科學(xué)、合理的高效率教學(xué)方法，既能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又能減輕教師壓力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高起到事半功倍的作用。但是這要求教師在教學(xué)過程中依教學(xué)實(shí)際對(duì)趣味性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，心理狀況，制定出科學(xué)、高效、合理的趣味性教學(xué)模式實(shí)施策略，為提高初中物理教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。趣味性教學(xué)模式是讓初中生快樂的學(xué)習(xí)，并在體會(huì)快樂的過程中認(rèn)知、掌握知識(shí)，將這種樂趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力最后達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。

二、如何開展趣味化的初中物理課堂教學(xué)

（一）注重實(shí)踐教學(xué)

在初中物理教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要組成部分。由于初中物理是相對(duì)較枯燥的一個(gè)學(xué)科，而且知識(shí)難度比較高，而物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好的理解物理知識(shí)。初中物理課堂是必須讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。但現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果并不理想。這要求教師要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)和對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握程度，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，只有符合學(xué)生的承受能力，才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在講授壓力與壓強(qiáng)這一課時(shí)。教師可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們?nèi)ヌ骄磕男┮蛩貢?huì)影響壓強(qiáng)，而學(xué)生對(duì)于這一部分知識(shí)有了自己的理解之后，也知道自己哪些懂得哪些不懂。在此基礎(chǔ)之上，教師在進(jìn)行有關(guān)壓力和壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生就能夠?qū)τ趯?shí)驗(yàn)的觀察和總結(jié)更加到位，并且由于提前預(yù)習(xí)過，思考過，因此對(duì)于這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)有更深刻的印象。并且，由于學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)相對(duì)比較高，所以自主學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高，并且提高了初中物理學(xué)習(xí)的效率。

（二）利用視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味性教學(xué)

由于初中物理的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，因此對(duì)于教學(xué)教師會(huì)遇到一些困難，并且學(xué)生理解也會(huì)相對(duì)困難。教師可能用一些專業(yè)性的語言，不能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)。由于現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放一些視頻或者動(dòng)畫，使抽象的初中物理知識(shí)更加具象化，以視頻的方式映入學(xué)生的視線，有利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)更加感興趣同時(shí)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，教師在講授機(jī)械和功中有關(guān)滑輪的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以先找一些視頻，在課堂上為學(xué)生播放一些滑輪的運(yùn)用視頻，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)于滑輪的了解，這樣不僅活躍了課堂氛圍，同時(shí)也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，就有效提高了初中物理的教學(xué)效率，并且使初中物理更加有趣味性。

（三）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教師可以在課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的布置，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂?？梢宰寣W(xué)生搜集一些有關(guān)本科內(nèi)容的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生走入各行各業(yè)，走到生活中將課堂內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，把物理知識(shí)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，這樣不僅能夠提升學(xué)生的初中物理知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)能力有著很好的推動(dòng)作用。

例如教師在講浮力這一課時(shí)，是教師在前一節(jié)課就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)的布置，讓他們收集一些相關(guān)的資料視頻或者是一些生活中的小現(xiàn)象都可以，教師可以把學(xué)生分成各個(gè)小組，在課堂上讓他們成組的討論，最后做出總結(jié)。并且通過這樣的方法能夠讓學(xué)生提高他們的合作能力。由于每個(gè)人都參與到其中，因此能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在探究物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)產(chǎn)生興趣，并且不斷地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，能夠使他們的思維更加活躍，這樣有利于提高初中物理的教學(xué)效率。

（四）進(jìn)行分層教學(xué)

新課標(biāo)要求推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中物理作為九年義務(wù)教育的重要學(xué)科，因此初中物理也有著提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。而在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，初中物理是沒有辦法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求的，因此必須要求初中物理進(jìn)行教學(xué)方式的改革。而分層教學(xué)能夠滿足個(gè)性化要求，并且也是趣味性教學(xué)的一種方式，能夠提升學(xué)生的興趣，教師根據(jù)學(xué)生的興趣和掌握知識(shí)的能力來進(jìn)行分層教學(xué)，這樣就達(dá)到了因材施教的目的，能夠發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

結(jié)束語

綜上所述，趣味化教育在初中物理課堂教學(xué)的過程中有著十分積極的應(yīng)用。教師們應(yīng)該明確趣味化教學(xué)在其應(yīng)用中的基本理念，創(chuàng)設(shè)具有趣味的物理課堂情景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性地探討和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)程，從而提高物理學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)新。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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