葛海燕

【摘要】 ?“學(xué)歷案”概念是華東師范大學(xué)崔允漷教授提出來的。崔教授認為“學(xué)歷案”是教師圍繞某一學(xué)習(xí)單元而設(shè)計的學(xué)習(xí)過程的方案，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的完整歷程。主題、學(xué)習(xí)目標、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)與檢測、學(xué)后反思等是“學(xué)歷案”的六個要素。微專題就是切入口比較小、針對性比較強、實效性比較好的專題。這個“切入口”可能指的是某個知識點，也可能指的的某種“思想方法”，也可能是某種核心素養(yǎng)。這個“切入口”其實就是“學(xué)歷案”中的學(xué)習(xí)單元?！皩W(xué)歷案”與“微專題”不謀而合。下面以“ ‘零點代換法’在函數(shù)取值范圍或最值中的妙用”為例，談?wù)劇皩W(xué)歷案”下的微專題教學(xué)設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】 ?高考復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-259-030