高考復(fù)習(xí)
- 高中生物高考復(fù)習(xí)效果強(qiáng)化對(duì)策研究
摘 要：臨近高考復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊迫，必須在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能提升高考復(fù)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)成績(jī).教師需要結(jié)合有效的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)整合、教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高.高中生物包含很多內(nèi)容，高考復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一種考驗(yàn)，高考復(fù)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的高考成績(jī)，教師必須作出有效的優(yōu)化，使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中獲得較好的學(xué)習(xí)效果.關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí)；現(xiàn)狀分析；強(qiáng)化對(duì)策；高中生物中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 高考復(fù)習(xí)階段物理教學(xué)策略研究
教學(xué)中也要在高考復(fù)習(xí)方面切實(shí)優(yōu)化和完善，要明確新高考制度的具體要求，對(duì)于新高考相關(guān)規(guī)律和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分明確，把握命題的指導(dǎo)思想，然后結(jié)合高中學(xué)生的具體情況進(jìn)行系統(tǒng)性觀察分析和精準(zhǔn)論證，讓學(xué)生切實(shí)有效融入高考復(fù)習(xí)過(guò)程中來(lái)，從而為其更高效高考、取得更加良好的高考成績(jī)提供必要支持?；诖?，本文重點(diǎn)探究高中物理高考復(fù)習(xí)策略等相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高中物理；高考復(fù)習(xí)；實(shí)施策略隨著新高考制度的廣泛推行，在高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的情況，進(jìn)行針對(duì)性、可行性的教學(xué)和
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
從根本上做好高考復(fù)習(xí)教學(xué)是其中的關(guān)鍵所在，也是重中之重。在數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)工作中，教師可以充分利用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，對(duì)于龐大數(shù)學(xué)知識(shí)量進(jìn)行充分梳理和有效匯總分析，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，這樣可以提供更高質(zhì)量的思維工具，同時(shí)確保學(xué)生在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中可以形成相對(duì)應(yīng)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)體系，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分整合和歸納匯總。且有效理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，以此取得應(yīng)有的教學(xué)效果，為高考復(fù)習(xí)質(zhì)量提升提供支持?；诖耍疚奶骄扛咧袛?shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖
高考·下 2023年5期2023-08-24
- “語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)踐
來(lái)落實(shí)的，在高考復(fù)習(xí)中由于學(xué)生的積累有限，缺乏辨析的技巧而導(dǎo)致效率低下。因此可以嘗試讓學(xué)生在廣博的積累和梳理的基礎(chǔ)上完成由語(yǔ)感體會(huì)到語(yǔ)理總結(jié)的各項(xiàng)任務(wù)，把幾種涉及到“詞語(yǔ)辨析和使用”的題型進(jìn)行融合，打破機(jī)械的題型板塊的復(fù)習(xí)模式，以任務(wù)推進(jìn)的方式提高學(xué)生語(yǔ)言及思維等學(xué)科素養(yǎng)，并達(dá)到高效復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 核心素養(yǎng) 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 高考復(fù)習(xí)“詞語(yǔ)的辨析和詞語(yǔ)的使用”是必修上第八單元《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》中第三部分的內(nèi)容。近年來(lái)高考題立足教材的趨向越
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2023年6期2023-07-24
- 師生自主命題，提升復(fù)習(xí)效率
。【關(guān)鍵詞】高考復(fù)習(xí)；命題；歷史【基金項(xiàng)目】本文系2022年度安徽省教育信息技術(shù)研究立項(xiàng)課題“利用信息技術(shù)優(yōu)化高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：AH2022090）的階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：潘文杰（1983—），男，安徽省合肥市合肥一六八中學(xué)。高三復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)訓(xùn)練有利于鞏固和檢測(cè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。但各種訓(xùn)練資料質(zhì)量良莠不齊，盲目刷題不僅枉費(fèi)學(xué)生的精力，還可能誤導(dǎo)學(xué)生。一些教師在編制試題的時(shí)候，習(xí)慣了“拿來(lái)主義”，很少關(guān)注命題理論和
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 創(chuàng)新高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
；核心素養(yǎng)；高考復(fù)習(xí)培養(yǎng)和提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既指引著數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)之一. 高考數(shù)學(xué)命題以教材為本，旨在以數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析六個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效果［1］. 基于此，教師要引導(dǎo)學(xué)生返璞歸真，回歸課本，鏈接知識(shí)，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和變式訓(xùn)練，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，最終達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變的目的. 本文聚焦于核心素養(yǎng)，對(duì)創(chuàng)新高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出一些見(jiàn)解和想法.回歸數(shù)學(xué)課本，以不變應(yīng)萬(wàn)變無(wú)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年3期2023-04-15
- 地理高考復(fù)習(xí)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高教學(xué)效率
中地理教師在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，這不僅幫助學(xué)生對(duì)地理知識(shí)實(shí)現(xiàn)了高效的匯總和梳理，改善了他們知識(shí)復(fù)習(xí)的效果，還能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地理各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，進(jìn)而提高其知識(shí)運(yùn)用的能力。同時(shí)，也能借此使學(xué)生快速發(fā)現(xiàn)地理高考復(fù)習(xí)中的不足之處，從而提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。本文結(jié)合思維導(dǎo)圖特點(diǎn)，淺談高中地理教師利用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)意識(shí)、提高其知識(shí)復(fù)習(xí)的信心與動(dòng)力、改善復(fù)習(xí)筆記和錯(cuò)題集的使用效果、彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)漏洞、強(qiáng)化高考地理復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效措
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 談高三物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
物理試驗(yàn);高考復(fù)習(xí);思維能力伴隨著新課改的不斷深化與發(fā)展，應(yīng)試教育的相關(guān)機(jī)制已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代高考的要求，高考在條件反射性、機(jī)械性的環(huán)境中逐步提高對(duì)考生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力以及學(xué)習(xí)能力等方面的重視程度，特別是最近幾年，該特征在高考物理考題中更加突出，具體表現(xiàn)為在題目中關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題目越來(lái)越多，且具有極高的靈活性.然后，就近年來(lái)高考物理成績(jī)的實(shí)際狀況來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)題都沒(méi)有得到理想的得分率，考生的成績(jī)?cè)谠摬糠值脑囶}中難以進(jìn)一步提升.故而，教師在后續(xù)
數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅
【關(guān)鍵詞】 高考復(fù)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì);一題多變2 結(jié)語(yǔ)數(shù)學(xué)高考的復(fù)習(xí)實(shí)戰(zhàn)，十分講究“得法”為上，正所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，即復(fù)習(xí)中須高屋建瓴地切中要害，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，由點(diǎn)到線，由線及面，宛如碧綠無(wú)窮的“接天蓮葉”，從而映襯出高考核心考點(diǎn)那朵別樣紅的“荷花”.參考文獻(xiàn)：[1]徐春波.淺析“一題式”課堂教學(xué)[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué).2013（10）：33-37[2]苗慶碩.一道試題的多視角探究[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考.2015（9）：28-31
數(shù)理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 論高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
：高中生物;高考復(fù)習(xí);教學(xué)策略生物學(xué)科仍是新高考背景下高考考試的重要內(nèi)容，也日益受到重視。所以，中學(xué)生物教師除了要在高二之前完成基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)引導(dǎo)高三學(xué)生有效復(fù)習(xí)。通過(guò)明確任務(wù)，立足于教材，堅(jiān)持精題精講等復(fù)習(xí)方法，教師才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。一、立足生物教材，優(yōu)化信息處理（一）做好生物基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)生物高三復(fù)習(xí)要做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固。許多學(xué)生忽視了教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在高考基礎(chǔ)題上失分。實(shí)際上，所有的高考題目
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 運(yùn)用模型認(rèn)知 促進(jìn)高考化學(xué)復(fù)習(xí)
：模型認(rèn)知；高考復(fù)習(xí)；高中化學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）30-0125-03收稿日期：2022-07-25作者簡(jiǎn)介：朱春健（1984.4-），男，江蘇省啟東人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.高中化學(xué)中包括很多模型，高考復(fù)習(xí)工作中應(yīng)提高對(duì)化學(xué)模型重要性認(rèn)識(shí)，結(jié)合復(fù)習(xí)時(shí)間有針對(duì)性的安排化學(xué)模型復(fù)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)習(xí)者將模型基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)掌握的同時(shí)，更好地把握運(yùn)用化學(xué)模型解決化學(xué)問(wèn)題的思路與細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年10期2022-05-30
- 探析高考物理復(fù)習(xí)有效策略
。理科考生在高考復(fù)習(xí)階段所采取的物理復(fù)習(xí)策略至關(guān)重要。教師應(yīng)讓學(xué)生抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段、按層次、有序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí);注重學(xué)習(xí)方法和解題技巧，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;強(qiáng)化處理問(wèn)題的本領(lǐng)，提升高考應(yīng)考能力。關(guān)鍵詞：高中物理;高考復(fù)習(xí);策略;有效高考物理總復(fù)習(xí)的主要目的就是通過(guò)課堂有效、高效的復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用物理的概念以及它們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并應(yīng)用物理的規(guī)律，總結(jié)原來(lái)的解題方法和技巧，最終鍛煉和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的各種能力。筆者認(rèn)為在高考物
中原商報(bào)·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理高考復(fù)習(xí)有效策略研究
;高中地理;高考復(fù)習(xí);策略研究前言：地理學(xué)教師要把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，審查大學(xué)入學(xué)考試的內(nèi)容，整理審查法，根據(jù)自己的知識(shí)和新的知識(shí)體系來(lái)展引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生各方面核心能力的綜合發(fā)展產(chǎn)生積極影響，達(dá)到更理想的考試和教學(xué)效果。一、地理核心素養(yǎng)分析在高中地理教育中，核心素養(yǎng)和地理素養(yǎng)重視學(xué)生的知識(shí)水平。學(xué)生必須掌握地理知識(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從整體角度學(xué)習(xí)教科書(shū)知識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的幫助。核心
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 微專(zhuān)題在高考復(fù)習(xí)策略中的應(yīng)用
以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的高考復(fù)習(xí)教學(xué)中的一些不足和缺失，并且也可以與傳統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)相結(jié)合，完善高考生物復(fù)習(xí)的整體知識(shí)體系，更有助于知識(shí)的掌握和成績(jī)的提升。因此，文章介紹了微專(zhuān)題的基本內(nèi)容，針對(duì)微專(zhuān)題在高考生物復(fù)習(xí)課堂中的實(shí)際應(yīng)用，提出了具體的意見(jiàn)和建議。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);微專(zhuān)題;策略;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）03-0115-04微專(zhuān)題在高考復(fù)習(xí)策略中的應(yīng)用，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，探究新的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等，讓
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 生物學(xué)復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的實(shí)踐研究
養(yǎng)。本文將從高考復(fù)習(xí)角度出發(fā)，簡(jiǎn)要探討復(fù)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：生物知識(shí);高考復(fù)習(xí);科學(xué)思維科學(xué)思維是高考評(píng)價(jià)體系中應(yīng)考查的9個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)二級(jí)指標(biāo)之一，結(jié)合高考評(píng)價(jià)體系和近幾年生物學(xué)高考試題的命題風(fēng)格，在高考復(fù)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是復(fù)習(xí)教學(xué)的核心任務(wù)。在實(shí)踐中，教師可以通過(guò)巧用思維導(dǎo)圖、延展知識(shí)關(guān)聯(lián)、通過(guò)知識(shí)關(guān)鍵詞把握知識(shí)主線等方式組織教學(xué)，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維。一、巧用思維導(dǎo)圖，發(fā)展個(gè)性化思維思維導(dǎo)圖也稱(chēng)樹(shù)狀圖、心智圖，它能夠?qū)?fù)雜、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 高考復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的高效提取化學(xué)有用信息能力
。◆關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生;高效提取;化學(xué);有用信息一、引言信息素養(yǎng)指的是學(xué)生在面對(duì)一部分信息有足夠的篩選、理解、分析及應(yīng)用的能力，并且其能力的高低。也直接決定了在高考前夕，化學(xué)科目復(fù)習(xí)效率與收益。因此需要改善當(dāng)前學(xué)生有關(guān)于信息提取的能力，從而使得學(xué)生能夠更加高效的分析化學(xué)題目，拿到更好的成績(jī)。二、鍛煉學(xué)生提取信息能力的意義由于近些年高考的要求不斷在變化，化學(xué)科目考試試題中信息類(lèi)型的題目數(shù)量也在逐年增加，所以，在一定程度上要求化學(xué)教師在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)里
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 高考一輪復(fù)習(xí)詞匯鞏固策略
。◆關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);詞匯;策略一、引言很多高中生已經(jīng)到了“談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞色變”的地步，面對(duì)即將到來(lái)的高考，老師對(duì)他們的情況也甚為擔(dān)憂。學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)單詞記憶難度太大，背得快忘得也快。針對(duì)該類(lèi)問(wèn)題，英語(yǔ)老師為了增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，可以結(jié)合現(xiàn)存問(wèn)題，創(chuàng)新英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)方法，具體分析如下：二、英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題現(xiàn)狀（一）學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)詞匯不夠重視很多高中生在復(fù)習(xí)時(shí)，都會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)相當(dāng)抗拒，他們認(rèn)為英語(yǔ)成績(jī)不容易提高，只是單純地認(rèn)為題目做錯(cuò)了才導(dǎo)致成績(jī)不理
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 2022年高考“三角函數(shù)”備考指導(dǎo)
三角函數(shù);高考復(fù)習(xí);備考指導(dǎo)高考對(duì)三角函數(shù)的考查主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：利用數(shù)形結(jié)合考查，通過(guò)圖形分析、研究、總結(jié)三角函數(shù)的性質(zhì)和圖象特點(diǎn);利用三角公式考查，創(chuàng)設(shè)試題情境，靈活運(yùn)用公式，解決問(wèn)題;利用真實(shí)情境考查解三角形內(nèi)容，體現(xiàn)三角函數(shù)的工具性作用;體現(xiàn)思維深度，考查創(chuàng)新意識(shí)[1].高考三角函數(shù)考查題型有單選題、多選題、填空題、解答題、開(kāi)放題、結(jié)構(gòu)不良試題等.選擇題、填空題往往以三角函數(shù)的定義、誘導(dǎo)公式、同角三角函數(shù)關(guān)系式、和差倍角公式、降冪擴(kuò)角公式、as
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2022年2期2022-04-08
- 高三地理高考復(fù)習(xí)策略的教學(xué)探究
：高三地理;高考復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)策略在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)重要的復(fù)習(xí)教學(xué)的指南，那就是高考考試大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師在指定復(fù)習(xí)策略的過(guò)程中要能夠有效的結(jié)合這個(gè)教學(xué)的指南來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性、高效性的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，才能夠引導(dǎo)學(xué)生在課中有一個(gè)良好的知識(shí)鞏固和應(yīng)用，在課后也能夠有一個(gè)良好的學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在緊張的高三復(fù)習(xí)時(shí)間階段，能夠有效的提高課程內(nèi)容復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。一、理念變革，基于核心素養(yǎng)開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)在高三地理的復(fù)習(xí)課程教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)以往高考地理實(shí)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 高中生物高考復(fù)習(xí)效果強(qiáng)化策略分析
重視高中生物高考復(fù)習(xí)課程，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)手段幫助他們進(jìn)一步鞏固學(xué)科知識(shí)，建立完整的生物學(xué)知識(shí)架構(gòu)，使他們掌握更全面的內(nèi)容，從而提高生物考試成績(jī)。本文結(jié)合生物知識(shí)特點(diǎn)，探究提高同學(xué)們高考復(fù)習(xí)效果的有效措施。關(guān)鍵詞：高中生物;高考復(fù)習(xí);強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果生物是目前高考的必考科目，因此，生物復(fù)習(xí)也成為了老師重要的教學(xué)活動(dòng)之一。生物教師需要幫助同學(xué)們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓他們真正掌握復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)背后的邏輯原理，從而提升他們知識(shí)運(yùn)用的能力，也就是提高他們解題的能力
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 高中生物高考復(fù)習(xí)效果強(qiáng)化策略分析
：高中生物;高考復(fù)習(xí);教學(xué)策略優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)是提高高考成績(jī)的關(guān)鍵，只有這樣，學(xué)生才能取得理想的成績(jī)！三生物復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑，教師要加強(qiáng)基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，建立健全的生物學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力和答題技巧，確保學(xué)生在高考中靈活運(yùn)用生物知識(shí)，最終確保學(xué)生在高考中靈活運(yùn)用生物知識(shí)，解決各種問(wèn)題。一、立足生物教材，優(yōu)化信息處理（一）做好生物基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)生物高三復(fù)習(xí)要做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固。許多學(xué)生忽視了教材中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在高考基礎(chǔ)題上失分。實(shí)際上
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用策略
：高中數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí);思維導(dǎo)圖高中數(shù)學(xué)在高中生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著非常重要的地位，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能幫助學(xué)生提升高考成績(jī)，還對(duì)學(xué)生思維能力、邏輯能力的提升有非常大的幫助。但是高中數(shù)學(xué)的難度較大，教師若只是一味地采用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，效率往往不是很高。思維導(dǎo)圖是一種比較新穎的教學(xué)方式，也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和記憶。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生合理地對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行應(yīng)用非常有益于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。一、利用思維導(dǎo)圖，在復(fù)習(xí)階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃高中階段學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 高三藝術(shù)生數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)策略漫談
三;藝考生;高考復(fù)習(xí);教學(xué)策略藝考生日常在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面消耗較多精力，通過(guò)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考以后，正式進(jìn)入到文化課復(fù)習(xí)階段。由于大部分藝考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，因此，如何抓住考前復(fù)習(xí)階段，采取高效的復(fù)習(xí)策略，讓藝考生能夠獲得良好的成績(jī)，成為數(shù)學(xué)教育者教學(xué)過(guò)程面臨的重點(diǎn)問(wèn)題。一、注重態(tài)度培養(yǎng)，幫助學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)藝考生的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠影響其復(fù)習(xí)質(zhì)量，只有具備正確的態(tài)度，才能突破對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的畏難心理。因?yàn)樗囆g(shù)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間較短，結(jié)束專(zhuān)業(yè)考試以后，學(xué)校已經(jīng)步入二輪復(fù)習(xí)階段
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年143期2021-12-28
- 情境視域下課堂問(wèn)題創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用策略探究
的基礎(chǔ)。針對(duì)高考復(fù)習(xí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)仍存在的“滿堂灌，重刷題”等現(xiàn)象，結(jié)合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)高三復(fù)習(xí)課的要求，積極探索基于情境的課堂問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。關(guān)鍵詞 高考復(fù)習(xí) 情境教學(xué) 課堂問(wèn)題 運(yùn)用策略目前，新一輪課程改革已在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出，地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要貫穿整個(gè)地理教學(xué)過(guò)程[1]4。教育部發(fā)布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》提出的“一核、四層、四翼”明確了高考“為什么考”“考什么”以及“怎么考”的問(wèn)題，它貫穿
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年6期2021-12-23
- 高考有機(jī)化學(xué)中烴及其的衍生物的特點(diǎn)及解題策略
略。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);化學(xué);烴及其衍生物;解題策略烴衍生物，當(dāng)氫原子被置換時(shí)，烴化合物分子里的氫原子被一個(gè)原子團(tuán)置換。 烴衍生物的化學(xué)結(jié)構(gòu)和特性發(fā)生變化，而這種變化與替換的原子團(tuán)密切相關(guān)，也就是官能團(tuán)。因?yàn)闊N類(lèi)衍生物在高考有機(jī)化學(xué)中占一定比例，因此一直是高考解題復(fù)習(xí)的核心部分，但是由于衍生物的種類(lèi)眾多，所以在實(shí)際過(guò)程中反應(yīng)復(fù)雜，審查困難，需要掌握高效的解題方法。一、概述（一）不同烴的化學(xué)結(jié)構(gòu)極其特點(diǎn)異構(gòu)體是高考中有機(jī)化學(xué)的考試重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)?？荚囍攸c(diǎn)：
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 談對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的方法
半。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);數(shù)學(xué);教學(xué)方法進(jìn)入高三，通過(guò)診斷考試，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生還是大有人在，數(shù)學(xué)成績(jī)的高低最終會(huì)影響到學(xué)生的高考成績(jī)，在這關(guān)鍵時(shí)期，如何利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在較短的時(shí)間，有效的利用這幾個(gè)月的時(shí)間，讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)儆兴岣摺Ｒ?、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合診斷成績(jī)，掌握學(xué)生真實(shí)水平和薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)入高三，開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，一部分學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，心燥氣浮。這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱由來(lái)已久，且各人的情況不同，
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 淺談如何提高高三藝術(shù)生歷史的復(fù)習(xí)效率
詞：藝術(shù)生;高考復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)效率;復(fù)習(xí)策略眾所周知，藝術(shù)生首先把專(zhuān)業(yè)課放到首位，一旦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束了，文化課才成為學(xué)生的突擊課。以歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，藝術(shù)生在短短的3個(gè)月內(nèi)如果能快速高效地復(fù)習(xí)完所有內(nèi)容，就能夠取得非常理想的成績(jī)。那么如何提高復(fù)習(xí)效率呢？下面結(jié)合高三復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诮虒W(xué)中的一些做法和心得體會(huì)，以起到拋磚引玉的作用。一、了解學(xué)情——藝術(shù)生的特殊性俗話說(shuō)“對(duì)癥下藥，方能見(jiàn)效”，首先我們要了解教學(xué)對(duì)象——藝術(shù)生，它的特殊性在哪里。（一）歷史基礎(chǔ)薄
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談高考化學(xué)選擇題在目標(biāo)教學(xué)法中的提升
目標(biāo)教學(xué)法 高考復(fù)習(xí) 化學(xué) 選擇題 策略目標(biāo)教學(xué)法的推行是學(xué)校為了提升教育教學(xué)質(zhì)量而做出的決策，也是為教師構(gòu)建高效課堂做出了指引，在創(chuàng)辦一級(jí)高完中的艱難歷程中不斷前進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們?cè)谀繕?biāo)教學(xué)法的磨礪上取得了不錯(cuò)的實(shí)效，上下求索，再接再厲。筆者今年所承擔(dān)的工作是兩個(gè)理科普通班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知條件，根據(jù)高考化學(xué)的考查特點(diǎn)，結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法的相關(guān)要求，對(duì)高考化學(xué)選擇題訓(xùn)練模塊在實(shí)踐中所取得的效果和所遇到的困難總結(jié)如下，希望得到各
學(xué)校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 高中生物高考復(fù)習(xí)效果強(qiáng)化策略分析
：高中生物;高考復(fù)習(xí);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）30-0042-02引? 言高質(zhì)量的復(fù)習(xí)是提高高考分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，只有這樣，學(xué)生才能取得理想的成績(jī)[1]。高三生物復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，教師必須夯實(shí)基礎(chǔ)、緊扣教材，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提升學(xué)生的解題
名師在線·下旬刊 2021年10期2021-11-24
- 對(duì)物理高考復(fù)習(xí)策略的一些思考
：高中物理;高考復(fù)習(xí);策略引言對(duì)于高中生而言，高考是非常重要的，高中生辛辛苦苦的學(xué)習(xí)，就是為了能夠在高考中取得更好的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而選擇自己喜歡的大學(xué)和自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。高考是國(guó)家選拔人才的一種方式，我國(guó)非常注重高考的選拔，因此對(duì)于高考也在不斷的進(jìn)行改革。隨著高考的改革，對(duì)于人才的選拔要求越來(lái)越高，所以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也在不斷的提高，因此學(xué)生在高考復(fù)習(xí)階段應(yīng)該掌握正確的復(fù)習(xí)方式，做到高效的復(fù)習(xí)，這樣才能在高考中獲取較為理想的成績(jī)。一、認(rèn)真的研究高考命題的方向?yàn)榱嗽?/div>
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)引領(lǐng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)高考復(fù)習(xí)教學(xué)
項(xiàng)目式學(xué)習(xí);高考復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn);硫代硫酸鈉文章編號(hào)：1008-0546（2021）06-0055-04 中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.06.015一、問(wèn)題的提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位無(wú)需多言，既是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，更是高考考查的重點(diǎn)，但是傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)高考復(fù)習(xí)往往效果一般，究其原因是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K的復(fù)習(xí)是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)典型習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，企圖通過(guò)大量紙筆練習(xí)來(lái)鞏固實(shí)驗(yàn)知識(shí)化學(xué)教與學(xué) 2021年6期2021-11-22
- 讀寫(xiě)抓根本，備考也從容
：高中語(yǔ)文;高考復(fù)習(xí);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）29-0027-02引? 言高考語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是語(yǔ)文教師按照《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求，根據(jù)當(dāng)前學(xué)情，將語(yǔ)文學(xué)科繁多且縱橫交錯(cuò)的知識(shí)系統(tǒng)化，幫助即將面臨高考的學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，名師在線·中旬刊 2021年10期2021-11-20
- 營(yíng)造高效的生物高考復(fù)習(xí)課堂
：高中生物;高考復(fù)習(xí);高效課堂高考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的高低將對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)產(chǎn)生重大影響。生物學(xué)作為高考的一門(mén)重要學(xué)科，因此，抓好學(xué)生的高考復(fù)習(xí)教學(xué)，突破高考復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，建設(shè)生物學(xué)高考復(fù)習(xí)課堂，是幫助學(xué)生在高考生物考試中取得好成績(jī)的關(guān)鍵，廣大高中生物學(xué)教師必須給予足夠的重視。文章從小組合作式探究、與生活元素融合、提出啟發(fā)式問(wèn)題、理順知識(shí)結(jié)構(gòu)四個(gè)方面，分析探討了構(gòu)建高效生物高考復(fù)習(xí)課堂的有效途徑和策略。一、小組合作式探究生物教師在給學(xué)生提出啟發(fā)性問(wèn)題或發(fā)出探科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 淺談微專(zhuān)題在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
專(zhuān)題;數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí)在高中數(shù)學(xué)日常教學(xué)過(guò)程中，教師日益重視加強(qiáng)對(duì)微專(zhuān)題的應(yīng)用。本文淺析了微專(zhuān)題的概念和特點(diǎn)，探究了高中數(shù)學(xué)老師立足于教學(xué)實(shí)踐，積極探究微專(zhuān)題在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程的開(kāi)展提供借鑒。一、微專(zhuān)題概述微專(zhuān)題是指小專(zhuān)題，即緊扣重難點(diǎn)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想以及學(xué)習(xí)方法開(kāi)展專(zhuān)題研究。微專(zhuān)題的應(yīng)用要求教師主要針對(duì)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中存在的各類(lèi)問(wèn)題，緊扣特定知識(shí)點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行篩選、歸納、提煉、整理，并通過(guò)有針對(duì)性的例題設(shè)計(jì)和習(xí)題訓(xùn)練，科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- “三校生”英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)策略
;英語(yǔ)學(xué)習(xí);高考復(fù)習(xí)引言：三校生是基于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上接受中等職業(yè)教育的學(xué)生，學(xué)校以此培養(yǎng)的高素質(zhì)、高水平、高技術(shù)人才。由于三校生需要學(xué)習(xí)足夠的專(zhuān)業(yè)技能，以至于英語(yǔ)課程涉獵的少，加之存在英語(yǔ)基礎(chǔ)差的現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有足夠的信心，長(zhǎng)此以往使英語(yǔ)成績(jī)無(wú)法提高。但是三校生仍然要面臨高考的問(wèn)題，高考中英語(yǔ)作為重要科目是三校生必須努力學(xué)習(xí)的科目。本文以三校生存在的英語(yǔ)課程問(wèn)題和原因以及提高英語(yǔ)成績(jī)的策略做探討和研究。一、三校生英語(yǔ)成績(jī)現(xiàn)狀三校生是經(jīng)過(guò)了九年義學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
：高中數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí);思維導(dǎo)圖;應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-236 當(dāng)前新課程改革持續(xù)推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)內(nèi)容與復(fù)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，還不利于學(xué)生成績(jī)的提高。這種情況下，想要更好地完成高考復(fù)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)水平，教師必須要堅(jiān)持學(xué)生為本的教育理念，對(duì)復(fù)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高復(fù)習(xí)效率的同時(shí)滿足學(xué)生的多樣化需求。與傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法不同，思維導(dǎo)圖注重學(xué)生的主導(dǎo)作用，以小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 以核心素養(yǎng)開(kāi)展歷史高考復(fù)習(xí)
素養(yǎng)開(kāi)展歷史高考復(fù)習(xí)的相關(guān)策略進(jìn)行相關(guān)淺析，僅供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);歷史高考;高考復(fù)習(xí);歷史復(fù)習(xí)近年來(lái)，普通高中歷史教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科自身的教育功能，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的關(guān)注，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，這是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，教師要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新并加以完善，形成多樣有效的歷史高考復(fù)習(xí)策略。一、高中歷史核心素養(yǎng)的相關(guān)介紹高中歷史核心素養(yǎng)的培育已日漸成為教學(xué)的重中之重，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的確立，核心素養(yǎng)也得到了深入詮釋?zhuān)饕ǎ?/div>高考·上 2021年9期2021-10-25
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高考命題與復(fù)習(xí)建議
;高考命題;高考復(fù)習(xí);建議隨著新課改的逐漸推行，全新教育理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中和考試命題當(dāng)中，所以在現(xiàn)在的高考數(shù)學(xué)命題當(dāng)中，落實(shí)核心素養(yǎng)也成為了命題的重要目標(biāo)，通過(guò)將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和高考命題相對(duì)接，能夠有效檢驗(yàn)高中數(shù)學(xué)教育成果。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高考命題數(shù)學(xué)高考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而且要檢驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是否回歸到了數(shù)學(xué)教學(xué)本身，高中階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育，是在教授學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和數(shù)學(xué)基本技能的基礎(chǔ)之上，讓高中生具備數(shù)學(xué)思維和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題高考·中 2021年8期2021-10-07
- 優(yōu)化高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法，提升高中化學(xué)復(fù)習(xí)效率
：高中化學(xué);高考復(fù)習(xí);策略分析伴隨著新課改教學(xué)理念的深入發(fā)展，高考題目也逐漸呈現(xiàn)針對(duì)性、開(kāi)放性等諸多特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生所復(fù)習(xí)的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，同時(shí)也越來(lái)越廣，其實(shí)高考的目的在于對(duì)學(xué)生綜合能力的考核。為此，教師在開(kāi)展化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將高一到高三所涉及的全部化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而有針對(duì)性、有計(jì)劃性的輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)化學(xué)。因?yàn)楦呖紝?duì)于學(xué)生而言，是人生當(dāng)中一次重要的考試，同時(shí)也是自我能力的展示平臺(tái)，為幫助學(xué)生以更好的姿態(tài)去迎戰(zhàn)高考，教師在平時(shí)化學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)中高考·上 2021年5期2021-10-01
- 新開(kāi)老酒薦青梅
作教學(xué)一直是高考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。對(duì)于高中語(yǔ)文課本中的《寡人之于國(guó)也》《游褒禪山記》《師說(shuō)》等膾炙人口的經(jīng)典文言文，教師可根據(jù)語(yǔ)文核心素養(yǎng)中“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”的理論指導(dǎo)，將其演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的材料和范本，基于學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，設(shè)置教學(xué)情境，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);寫(xiě)作;文言文復(fù)習(xí);語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用一、問(wèn)題提出（一）現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)特殊時(shí)期返校后，學(xué)生告訴筆者：放寒假時(shí)他興奮得“風(fēng)飄飄而吹衣”“載欣載奔”，回到家之后不得不隔離整個(gè)小區(qū)“門(mén)雖高考·下 2021年7期2021-09-30
- 思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
圖在高中學(xué)生高考復(fù)習(xí)中的價(jià)值，文章以思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用為例展開(kāi)分析，簡(jiǎn)單的闡述了思維導(dǎo)圖在普通高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中運(yùn)用的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、要點(diǎn)以及策略，期待能夠?qū)ο嚓P(guān)教師有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;高中數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí)引言：思維導(dǎo)圖是模仿人類(lèi)思維記憶的一種方法，其借助一些簡(jiǎn)單的符號(hào)、文字、線條將人的整個(gè)思維過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，并根據(jù)知識(shí)之間的聯(lián)系情況，將各知識(shí)之間的關(guān)系直接的展示給學(xué)生，不僅可以幫助學(xué)生建立起學(xué)科知識(shí)的知識(shí)體系，更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能高考·中 2021年5期2021-09-30
- 家國(guó)情懷在歷史高考復(fù)習(xí)中的貫穿
;高中歷史;高考復(fù)習(xí);歷史思維【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）18-0077-02《孟子》中有言：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！奔覈?guó)情懷是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，其在增強(qiáng)民族凝聚力、建設(shè)幸福家庭、提高公民愛(ài)國(guó)意識(shí)等方面都有重要的價(jià)值。家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人是密不可分的整體。家國(guó)情懷集中表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感，又集中表現(xiàn)為文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年3期2021-09-22
- 新高考評(píng)價(jià)體系下的一線教學(xué)策略思考
;教學(xué)策略;高考復(fù)習(xí)隨著新高考評(píng)價(jià)體系的推廣，高考考查方式已經(jīng)悄然發(fā)生變化。一線教師必須與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)體系的核心思想，反思自己的教學(xué)行為，做出重要的調(diào)整策略，才能跟上時(shí)代的步伐。高考評(píng)價(jià)體系要求我們通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的必備知識(shí)，訓(xùn)練五大關(guān)鍵能力，逐步提升物理學(xué)科素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目的。新高考試題的考查內(nèi)容又具有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個(gè)特點(diǎn)。如何調(diào)整適應(yīng)呢？下面以電流天平為例，從評(píng)價(jià)體系中四層、四翼的角度，來(lái)談?wù)勑赂呖荚u(píng)價(jià)體系下的一線教學(xué)反中學(xué)理科園地 2021年4期2021-09-14
- 增進(jìn)實(shí)效 提高素質(zhì)
? ? 要】高考復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵的沖刺階段，很多學(xué)生都能通過(guò)高考復(fù)習(xí)鞏固自身的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使自己的語(yǔ)文水平和成績(jī)得到提升?；诖?，本文將從增進(jìn)實(shí)效、提高素質(zhì)這一角度就高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)展開(kāi)一定的分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】增進(jìn)實(shí)效? 提高素質(zhì)? 高中語(yǔ)文? 高考復(fù)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.044 為了進(jìn)一步提高學(xué)生高考復(fù)習(xí)的實(shí)際效果，使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)與能力得南北橋 2021年5期2021-09-10
- 如何開(kāi)展高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)工作
做好高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)工作，及時(shí)在教學(xué)中給予學(xué)生幫助。【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文? 高考復(fù)習(xí)? 教學(xué)工作? 成績(jī)提升中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.038 高考復(fù)習(xí)是提高學(xué)生成績(jī)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間非常的寶貴，但通過(guò)復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，可以很好地彌補(bǔ)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的不足，幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)和鞏固知識(shí)，這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有很好的幫助。那么在高考復(fù)習(xí)南北橋 2021年5期2021-09-10
- 探究錯(cuò)題本在高中政治高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
本對(duì)于學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率有著顯著的效果和作用。還能夠讓教師在高考備考中及時(shí)得知學(xué)生的問(wèn)題，能夠?yàn)榻處煼此甲约旱慕虒W(xué)提供方向，可以使老師調(diào)整自己備課內(nèi)容。從而使教師在高考指導(dǎo)學(xué)生中有明確的方向和正確的方法。關(guān)鍵詞：錯(cuò)題本;高中政治;高考復(fù)習(xí)一、高考復(fù)習(xí)中建立“錯(cuò)題本”的重要性1、在高考復(fù)習(xí)中建立錯(cuò)題本可以提高復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。英國(guó)心理學(xué)家貝布里恩說(shuō)過(guò)：差錯(cuò)人皆有之，而作為教師，不對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤加以利用是不能原諒的。為了減少甚至杜絕錯(cuò)誤的出學(xué)習(xí)與科普 2021年20期2021-09-10
- 高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
：高中數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí);思維導(dǎo)圖;應(yīng)用策略當(dāng)前新課程改革持續(xù)推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)內(nèi)容與復(fù)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，還不利于學(xué)生成績(jī)的提高。這種情況下，想要更好地完成高考復(fù)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)水平，教師必須要堅(jiān)持學(xué)生為本的教育理念，對(duì)復(fù)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高復(fù)習(xí)效率的同時(shí)滿足學(xué)生的多樣化需求。與傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法不同，思維導(dǎo)圖注重學(xué)生的主導(dǎo)作用，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)為目標(biāo)，與新課改的要求相符。因此，高中數(shù)學(xué)教師組織高考復(fù)武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 探究如何做好高中語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)
做好高中語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，是高中語(yǔ)文教師亟須解決的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);高中語(yǔ)文;復(fù)習(xí)思路中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）26-0066-02引 言高中語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是高考考查的重點(diǎn)科目。從高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，課堂教學(xué)效果并不理想，很多學(xué)生受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困擾。眾所周知，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)大約分為三個(gè)周期，求知導(dǎo)刊 2021年26期2021-08-26
- 生物學(xué)科高考復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題及解決策略
鍵詞】生物 高考復(fù)習(xí) 問(wèn)題 對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）02-0151-02高考生物復(fù)習(xí)教學(xué)中大多存在教學(xué)效果不理想、學(xué)生的復(fù)習(xí)效率較低的問(wèn)題。因此，只有創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式，改變復(fù)習(xí)方法和策略，才能夠有效提高課堂教學(xué)效率，提升生物復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對(duì)高中生物學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師需要制訂專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的復(fù)習(xí)策略。一、高考生物復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容體系性、針對(duì)性不強(qiáng)受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，廣西教育·B版 2021年1期2021-06-28
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要做到五忌五要
高三數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)策略高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要包括兩輪，第一輪重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠具備健全的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法體系，第二輪復(fù)習(xí)主要在于使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高. 故而在實(shí)際高三復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師也就有必要做到側(cè)重點(diǎn)合理、聚焦重點(diǎn)內(nèi)容.要貫徹落實(shí)課程理念，忌空談為了使復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性，教師應(yīng)對(duì)于數(shù)學(xué)考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)仔細(xì)閱讀，結(jié)合歷年高考數(shù)學(xué)題目來(lái)分析考點(diǎn)要求和內(nèi)容. 以2017年的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為例，其中就提到數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年4期2021-06-20
- 由2020年天津市高考英語(yǔ)試題談高三總復(fù)習(xí)
【摘要】高考復(fù)習(xí)時(shí)間少，內(nèi)容多，所以高考復(fù)習(xí)需要采用高效的復(fù)習(xí)策略以幫助學(xué)生快速有效地備考復(fù)習(xí)。以下是筆者通過(guò)分析2020年天津市高考英語(yǔ)試卷，對(duì)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法提出的一些建議?！娟P(guān)鍵詞】高考備考;英語(yǔ)試卷試題;高考復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)策略;英語(yǔ)學(xué)習(xí);英語(yǔ)備考【作者簡(jiǎn)介】戴秀平，靜寧縣平?jīng)鰴C(jī)電工程學(xué)校。一、把握試卷考試方向，分析考試知識(shí)點(diǎn)只有擁有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，考生才能夠從容淡定地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)高考。對(duì)于高考的備考，以下是筆者對(duì)2020高考天津卷的分析，請(qǐng)看2020年校園英語(yǔ)·中旬 2021年3期2021-05-31
- 新課程實(shí)施背景下的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)淺析
詞：新課程；高考復(fù)習(xí)；高考數(shù)學(xué)；有效策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）07-011221世紀(jì)我們迎來(lái)了一個(gè)全新的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代的要求下，我們的學(xué)習(xí)和生活都不能局限于從前固有的模式，而更應(yīng)該變得理性先進(jìn)以及富有邏輯性，這樣才能夠?qū)⑺龅氖虑樽龊?，將學(xué)習(xí)的課程學(xué)好。所以，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)考試基本要求并且有效地結(jié)合教材，提出有效的策略并運(yùn)用到教學(xué)中，以此促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年7期2021-05-17
- 高中化學(xué)復(fù)習(xí)回歸課本的研究
張燕芬摘要：高考復(fù)習(xí)是高中階段教師所要開(kāi)展的重要教學(xué)階段，學(xué)生將通過(guò)高考復(fù)習(xí)做好迎接高考的準(zhǔn)備。而在當(dāng)前，相關(guān)研究已經(jīng)證明了高考復(fù)習(xí)回歸課本的重要性，所以作為教師要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。本文針對(duì)高考化學(xué)復(fù)習(xí)回歸課本的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究，重點(diǎn)闡述了高考化學(xué)復(fù)習(xí)回歸課本的重要性并明確了實(shí)施化學(xué)高考復(fù)習(xí)回歸課本的時(shí)機(jī)，提出了復(fù)習(xí)回歸課本的有效教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);高考復(fù)習(xí);回歸課本的策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 高考復(fù)習(xí)備考小專(zhuān)題設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
題。關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí);專(zhuān)題設(shè)計(jì);實(shí)施研究一、高考復(fù)習(xí)備考小專(zhuān)題的作用以及特點(diǎn)（一）小專(zhuān)題的作用每年高考題型并不會(huì)有太大變化，題目都是由命題人員根據(jù)學(xué)生的慣用思維和出現(xiàn)頻率較低的小專(zhuān)題，抓住了學(xué)生所欠缺的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行命題，但難度不一，學(xué)生通過(guò)做小專(zhuān)題能夠盡早掌握高考的題型和難易程度。在大量練習(xí)小專(zhuān)題的過(guò)程中，頻繁出現(xiàn)的小專(zhuān)題都是十分重要的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)經(jīng)歷了大量的練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)將會(huì)掌握得更好。每道高考小專(zhuān)題都是以學(xué)生視角、題量、所學(xué)題型等方面進(jìn)行大量的思考與設(shè)計(jì)，三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)? 高考復(fù)習(xí)油脂、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)在高考中考查難度較小，一般在選擇題中出現(xiàn)，但由于知識(shí)點(diǎn)多且零散，記憶難度較大，本文整理了油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的核心考點(diǎn)，以選擇題的形式呈現(xiàn)，每個(gè)選項(xiàng)解析詳盡，勘破誤區(qū)，便于把控核心考點(diǎn)，希望能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)提供一些參考和幫助。一、油脂核心考點(diǎn)例1 下列關(guān)于油脂說(shuō)法正確的是（? ? ）A. 油脂的主要成分是高級(jí)脂肪酸B. 油脂和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物C. 天然油脂是純凈物，有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)D. 食用油反復(fù)加熱會(huì)考試與評(píng)價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的歷史高考復(fù)習(xí)策略
;高中歷史;高考復(fù)習(xí)目前，高考?xì)v史的考試大綱也在不斷與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相匹配，并且高考試題需要將核心素養(yǎng)的方向明確到位，進(jìn)而落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文在提升歷史核心素養(yǎng)為最終的教學(xué)目的，通過(guò)分析典型的試題，以及對(duì)特征進(jìn)行分析，進(jìn)而提出了提升歷史高考復(fù)習(xí)的對(duì)策，為高中歷史教師的教學(xué)提供依據(jù)。一、核心素養(yǎng)典型試題分析本文以2021年高考?xì)v史全國(guó)乙卷必考題第42題為例，基于核心素養(yǎng)角度對(duì)試題進(jìn)行綜合分析。材料：本圖是中國(guó)共產(chǎn)黨建立至中華科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- 高考導(dǎo)向的高中生物復(fù)習(xí)策略
】高中生物 高考復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）34-0140-02復(fù)習(xí)是高考前十分關(guān)鍵的備考環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生整合高中生物知識(shí)，還能讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考的氣氛，理解和掌握高考的一些基本要求和特點(diǎn)，有助于學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。復(fù)習(xí)策略是否合理直接影響到高考復(fù)習(xí)效率的高低，而制訂合理的復(fù)習(xí)策略最有效的指南是高考大綱。因此，高中生物教師應(yīng)該結(jié)合高考大綱要求引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生物復(fù)習(xí)。一、高中生物復(fù)習(xí)廣西教育·B版 2021年9期2021-01-11
- 新高考文言文閱讀簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)策略
讀;簡(jiǎn)答題;高考復(fù)習(xí)從2020年起，新高考不再有考綱和考試說(shuō)明，高考語(yǔ)文科考試內(nèi)容和形式主要以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版，2020年修訂）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》為依據(jù)而設(shè)置，無(wú)論是題型分布，還是賦分值設(shè)置，都與之前的全國(guó)卷有明顯區(qū)別。相比過(guò)去的考綱，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考生思維認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的要求明顯提高。如分析概括文章觀點(diǎn)的這一考點(diǎn)，《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》的要求為“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度高考·中 2021年11期2021-01-08
- 高中歷史高考復(fù)習(xí)高效課堂教學(xué)的反思
：高中歷史;高考復(fù)習(xí);高效課堂;要求;有效設(shè)計(jì);指導(dǎo)和革新;反思和改進(jìn)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 高中是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，高三更是事關(guān)著學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，因此，高三的學(xué)習(xí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。進(jìn)入高三時(shí)期，學(xué)生的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、有效、科學(xué)的復(fù)習(xí)體系能夠在有限的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和覺(jué)悟。所以，本文就高中歷史高考復(fù)習(xí)高效課堂教學(xué)進(jìn)行探究，希望能夠讓學(xué)生用最少的時(shí)間來(lái)獲取最多的復(fù)小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 新高考背景下高中生物課堂有效復(fù)習(xí)的策略研究
;生物知識(shí);高考復(fù)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A生物作為高中教學(xué)體系的關(guān)鍵科目之一，其知識(shí)內(nèi)容皆源自于既定的事實(shí)以及真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，因此造就了該學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性與復(fù)雜性。復(fù)習(xí)在任何學(xué)段皆是教學(xué)體系重要的組成部分，良好的復(fù)習(xí)教導(dǎo)不僅能夠鞏固高中生的生物知識(shí)功底，還可以讓高中生對(duì)現(xiàn)有的生物知識(shí)產(chǎn)生全新的感悟。本文，將從高考的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要探究提升高中生物課堂復(fù)習(xí)有效性、實(shí)效性的策略，以供相關(guān)人士參考取用。一、巧用思維導(dǎo)圖，梳理生物知識(shí)思維導(dǎo)圖也稱(chēng)樹(shù)狀圖、小作家報(bào)·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)引領(lǐng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)高考復(fù)習(xí)教學(xué)