2021年39期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 語(yǔ)境、情境、意境
- 關(guān)于立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)德育教學(xué)的策略研究
- 一日生活規(guī)范與幼小銜接策略探究
- 初中體育與健康對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要性分析
- 留守兒童學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略之探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)：?jiǎn)栴}與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略探究
- 論陽(yáng)光下的德育進(jìn)行班級(jí)管理策略—小學(xué)數(shù)學(xué)
- 巧用智慧，使綜合實(shí)踐＂活＂起來
- 農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的實(shí)踐研究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)踩線生分層走班的實(shí)踐探討
- 小學(xué)班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作探析
- 高考究竟能不能實(shí)現(xiàn)教育公平
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文隨堂習(xí)作的思考
- 我的活力教育觀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中錯(cuò)題資源的有效開發(fā)與利用方法
- 淺談初中生德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)要素
- 做一個(gè)母親般的語(yǔ)文老師
- 我愛我的老師
- 通過英語(yǔ)繪本解讀小學(xué)高年級(jí)階段話題知識(shí)的建構(gòu)
- 新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理問題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略探微
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有機(jī)融合研究
- 學(xué)前教育中幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童生命意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高質(zhì)課堂優(yōu)化的方向探究
- 芻議高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式的影響因素
- 新形勢(shì)下的幼兒園安全教育芻探
- 初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式課堂的構(gòu)建策略
- 讀書，讓改變發(fā)生
- 初中班級(jí)管理中融入德育教育的策略
- 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)有效性的策略研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有序思維的構(gòu)建
- 論體育課對(duì)特教學(xué)生身心發(fā)展的作用
- 新時(shí)代背景下中小學(xué)勞動(dòng)教育有效性策略研究
- 探討建立高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的方法和策略
- 探討如何高效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量
- 小學(xué)班主任工作中的情感運(yùn)用藝術(shù)
- 培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)文化意識(shí)的相關(guān)探討
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園籃球游戲化課程探究
- 幼兒園教師如何突出幼兒的自主性
- 我最敬佩的人
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用意義及策略研究
- 幼兒園傳統(tǒng)文化啟蒙教育的初步探索
- “雙管”齊下共育“花苗”
- 高職院校學(xué)生管理探索
- “1+X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書落地實(shí)施實(shí)踐研究
- 廣州市荔灣區(qū)南塘大街小學(xué)茶文化綜合實(shí)踐課程實(shí)施調(diào)研報(bào)告
- 淺談“長(zhǎng)文短教”的一些策略
- 新課程改革下幼兒教育的新方法
- 情感教育的滲透在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 本土文化在幼兒美術(shù)主題活動(dòng)中的運(yùn)用
- 淺析如何在幼兒園日常生活中培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)
- 漢語(yǔ)言文學(xué)教育與人文素養(yǎng)培育探討
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用分析
- 淺析在幼兒園日常管理中如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
- 幼兒心理健康教育策略研究
- 幼兒園角色游戲中幼兒情商培養(yǎng)的實(shí)踐策略
- 幼兒園親自然游戲活動(dòng)的開展方法
- 基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)研究
- 關(guān)注“問題學(xué)生”背后的“問題”
- 幼兒園語(yǔ)言教育現(xiàn)狀與實(shí)施策略研究
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 展示練習(xí)題的優(yōu)勢(shì)、作用
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育
- 高等院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程探索與研究
- 生活教育視野下幼兒園游戲化課程的開展
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)減負(fù)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略初探
- 提高特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的有效對(duì)策
- 幼兒園親自然游戲教育對(duì)策分析
- 幼兒園“親自然”課程實(shí)施的要素
- 小學(xué)語(yǔ)文班主任實(shí)施德育的有效方法
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與思考
- 基于雙減背景下的五育融合初中語(yǔ)文情景交際課堂探究
- 淺析農(nóng)村高中激勵(lì)教育存在的問題及對(duì)策
- 頂崗實(shí)習(xí)背景下中職學(xué)校德育實(shí)效性探究
- 淺談家長(zhǎng)參與式指導(dǎo)對(duì)０—３歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究
- 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園
- 藝術(shù)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究
- 淺談發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)
- 淺談學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園的有效開展與實(shí)施
- 淺析幼兒教育之民間傳統(tǒng)體育游戲的運(yùn)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職心理健康教育中的應(yīng)用
- 粵語(yǔ)文化背景下如何提升小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)文吟誦能力
- 在傳統(tǒng)節(jié)日中展示幼兒美術(shù)作品的策略
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的形式探究
- 論基于“雙元制”的高職院校教師能力提升
- 關(guān)于做好高職護(hù)理班班主任的幾點(diǎn)思考
- 師德師風(fēng)建設(shè)從我做起
- 淺談法科學(xué)生如何開展新生入學(xué)教育
- 淺談高中體能模塊學(xué)習(xí)有效性的提升策略
- 小學(xué)班主任德育教學(xué)工作中的激勵(lì)策略
- 生活實(shí)踐，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
- 小學(xué)道德與法治課堂滲透德育的實(shí)踐探索
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 隨樂潛入心，育人細(xì)無(wú)聲
- 淺析初中階段勞動(dòng)教育教學(xué)的實(shí)施路徑
- 在科學(xué)課上培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力的三個(gè)小策略
- 點(diǎn)錯(cuò)成金，讓錯(cuò)誤更有效
- 新課改背景下高中班主任德育工作方法分析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀分析
- 初中生物課堂實(shí)施德育的有效策略
- 營(yíng)造良好美育氛圍、提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)
- 基于生命科學(xué)課程的Steam項(xiàng)目研究
- 新高考背景下的高中生生涯教育的主要途徑
- 初中班主任德育管理有效途徑
- 新時(shí)代小學(xué)美術(shù)課程改革的創(chuàng)新和實(shí)踐
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際中的應(yīng)用研究
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的縣域師德養(yǎng)成教育觀察
- 科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 品味古詩(shī)詞的魅力，彰顯高中語(yǔ)文之美
- 淺析STS教育理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
建筑工程
教學(xué)管理
- 核心素養(yǎng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 微課在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何提升學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)高年級(jí)詩(shī)詞吟誦教學(xué)探究
- 分析基于審美能力培養(yǎng)的初中美術(shù)教學(xué)改革
- 初中科學(xué)開放式教學(xué)評(píng)一體化實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐
- 微課程實(shí)踐：高中歷史有效教學(xué)新模式
- 中技學(xué)校足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究
- 新課程下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 讓小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)因“趣”而精彩
- 提升三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策分析
- 思維導(dǎo)圖在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升中學(xué)物理運(yùn)動(dòng)和力教學(xué)效率的實(shí)用策略探析
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的策略研究
- 淺談小場(chǎng)地中的體育教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文差異化教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 新課改背景下提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的途徑
- 如何提高高中生英語(yǔ)寫作水平
- 淺談在“創(chuàng)意浮雕畫”教學(xué)中拓寬小學(xué)生的美術(shù)思維領(lǐng)域
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果
- 一體化教學(xué)在中職烹飪實(shí)踐中探究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性分析
- 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中生物新教材概念教學(xué)的策略研究
- 論初中物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 柯爾文手勢(shì)對(duì)于提高班級(jí)合唱的作用
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化初中語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談雙減政策下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層布置
- 小學(xué)體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的開展
- 生命觀念的高中生物概念深度教學(xué)策略研究
- 巧用影視資源優(yōu)化高中政治教學(xué)初探
- 中職烹飪?cè)谝惑w化教學(xué)的實(shí)踐探究
- 關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)的問題與解決探討
- 高中生物教學(xué)中如何滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂國(guó)畫教學(xué)有效性分析
- 探討初中信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 巧用多樣化教學(xué)，激發(fā)小學(xué)體育的活力
- 回歸生活本原，加強(qiáng)高中政治教學(xué)
- 高中體育課堂教學(xué)實(shí)效的提高策略研究
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)
- 淺談傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 關(guān)于初中音樂識(shí)譜教學(xué)的策略探究
- “雙減”政策下的作業(yè)如何設(shè)計(jì)
- 淺析如何強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)的情景教學(xué)效果
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 高中地理生活化教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 營(yíng)造高效的生物高考復(fù)習(xí)課堂
- 高中化學(xué)課堂應(yīng)如何開展問題導(dǎo)入式教學(xué)
- 基于導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 淺談構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的具體策略
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 關(guān)于優(yōu)化高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)策略研究
- 提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的有效措施探析
- 探討幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)的問題與對(duì)策
- 以教材為依托的高中片段作文教學(xué)初探
- 普通話教學(xué)中的方音辨正與語(yǔ)音規(guī)范化研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化滲透
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議農(nóng)村高考英語(yǔ)的一輪復(fù)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)互動(dòng)性課堂的構(gòu)建研究
- 讓詩(shī)意永駐童心
- 多元思維在高校戲劇影視表演教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 怎樣進(jìn)行高中英語(yǔ)校本課程的開發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高課堂教學(xué)有效性
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 如何組織好初中英語(yǔ)課堂討論
- 新課改下的高中信息技術(shù)教學(xué)策略創(chuàng)新路徑研究
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 師生互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探討
- 高考材料作文寫作津梁
- 淺談農(nóng)村學(xué)校初中英語(yǔ)的困境和突破
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)低效問題的解決策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中寫作教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情景教學(xué)模式初探
- 漢語(yǔ)國(guó)際口語(yǔ)教學(xué)研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性
- 基于崗位需求的高職體育模塊教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的對(duì)策建議
- 慕課在韓語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課程改革下提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的對(duì)策研究
- 高中俄語(yǔ)課堂教學(xué)中情境教學(xué)模式的應(yīng)用
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 生活化教學(xué)促進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)效益提高
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與構(gòu)建策略
- 新課程理念下七年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)整合的指導(dǎo)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的初中地理教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略思考
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索
- 初中科學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)思考
- 信息化教學(xué)環(huán)境下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略探究
- 淺談微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向“大概念”的英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 漫談初中體育教學(xué)分層指導(dǎo)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自信心的培育
- 將問題教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)行ч_展高中籃球教學(xué)的方法
- 任務(wù)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用分析
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題分析與應(yīng)對(duì)措施
- 初中物理學(xué)生主體參與型課堂構(gòu)建思考
- 混合式教學(xué)在“化工原理實(shí)驗(yàn)”中的應(yīng)用與探索
- 高職院校建設(shè)工程監(jiān)理課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 在初中古詩(shī)文教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)吟誦教學(xué)法的探討
- 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文略讀課文創(chuàng)新教學(xué)研究
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)
- 指向幾何直觀能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺談初中歷史單元整體教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)創(chuàng)意寫作教學(xué)的有效開展
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的教材分析及教學(xué)研究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的探索
- 初中語(yǔ)文作文創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性初探
- 中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的優(yōu)化路徑
- 淺談創(chuàng)意剪貼畫英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 試論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
- 試析初中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與應(yīng)用
- 新課改背景下的初中道德與法治教學(xué)策略
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建高效初中物理課堂
- 淺談初中化學(xué)提升課堂教學(xué)的有效策略
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率
- 巧用趣味生活實(shí)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談提升高校體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 小學(xué)英語(yǔ)與繪畫結(jié)合教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言存在的問題及對(duì)策研究
- 淺談網(wǎng)課課程教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下中職電子商務(wù)有效教學(xué)的探索
- 高中思想政治精準(zhǔn)化教學(xué)的實(shí)踐研究
經(jīng)濟(jì)視野
社會(huì)科學(xué)
- 5G移動(dòng)通信的智慧廣電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
- 秋冬生豬常見疾病防治分析
- 簡(jiǎn)析綠色理念在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用
- 新形勢(shì)下企業(yè)工會(huì)開展文體活動(dòng)的創(chuàng)新探索
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