孔慶福

小學(xué)生的閱讀興趣是一個(gè)很普遍的話題，我們教育工作者已經(jīng)研究了很多年，也有很多的見解和方法。但是，在實(shí)踐中，很多學(xué)生還是沒有培養(yǎng)出良好的閱讀興趣。他們只是一時(shí)的興趣，卻沒有形成持久的興趣，這也許就是我們教育工作者需要研究的、探討的問題吧。希望廣大教育工作者，努力探討和研究，找到更好的方法和手段，提高閱讀質(zhì)量。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣呢？

1、激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜愛閱讀。教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書。教師要經(jīng)常講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀讀物后的收獲和體會(huì)，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進(jìn)行對(duì)比、教育，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。

2、為培養(yǎng)讀書興趣，要經(jīng)常講解讀書的重要意義并把讀書和青少年遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來。書籍是人類進(jìn)步的階梯。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家，例如：愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書，從書籍中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的腦子變得日益聰明起來的，偉大的文學(xué)家高爾基說過，“熱愛書吧……這是知識(shí)的源泉。”莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就像沒有陽光，智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家培根說過：“讀書使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個(gè)人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣將受益一生。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家張廣厚、楊樂，科普作家葉永烈都是由于他們?cè)谏傧汝?duì)員時(shí)，參加了讀書活動(dòng)，引起了專業(yè)的興趣，才一步步深造，自學(xué)成才的。

3、全家人一起讀書。要想讓孩子從小就愛上閱讀，把讀書當(dāng)作一種生活狀態(tài)，最關(guān)鍵的是要在家庭中營(yíng)造讀書的氛圍。中科博愛心理醫(yī)學(xué)研究院院長(zhǎng)傅春勝告訴記者，孩子人格的塑造以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都是在模仿認(rèn)同與游戲中完成的。他們的語言理解能力較差，模仿能力卻很強(qiáng)，閱讀興趣的培養(yǎng)往往很難通過說教達(dá)到目的，最好還是父母做好示范。父母愛讀書，每天都有一定的閱讀時(shí)間，孩子就會(huì)認(rèn)同讀書這種生活方式，久而久之自然會(huì)受到熏陶，也愛上讀書。

4、注重個(gè)別關(guān)注與交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂感、成就感。渴望被人關(guān)注，永遠(yuǎn)是每一個(gè)學(xué)生的心愿;成就感，永遠(yuǎn)是學(xué)生進(jìn)步最大的支持力。為了讓學(xué)生永久地保持課外閱讀的興趣，教師就應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注，進(jìn)行讀書心得的交流，讓學(xué)生在交流講解的過程中，體驗(yàn)自己的收獲和成功，獲得課外閱讀的愉悅與滿足。從而，不斷激發(fā)學(xué)生讀書的興趣和熱情，漸漸地使讀書成為學(xué)生自覺自愿的永久的志趣和習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生曾說過，教是為了不教。激發(fā)出學(xué)生課外閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)出學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，不僅可以開闊學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)事物的辨證認(rèn)知，而且對(duì)學(xué)生性格的塑造、人格的健全都有重要的意義，是使學(xué)生終身受益的自身財(cái)富與能力。