李玲玉

摘要：初中班級管理是班主任的主要工作，其中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成等多個(gè)方面，需要教師在實(shí)際管理的時(shí)候不斷創(chuàng)新管理方式，不斷提升管理的效果。德育教學(xué)作為當(dāng)前初中學(xué)生道德品質(zhì)提升最有效的手段，對于提升班級管理有著重要的作用，因此在本文中，首先對初中班級管理融入德育教育的意義進(jìn)行闡述，然后提出了初中班級管理中融入德育教育的策略，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的初中班級管理有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中;班級管理;德育教育;策略

初中班級管理對于每一個(gè)班主任都是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槟壳皩Ｂ毜陌嘀魅问欠浅Ｉ俚?，都是需要班主任兼任學(xué)科教學(xué)的，所以班主任就需要用更多的精力來兼顧教學(xué)和班級管理，而在班級管理中融入德育教育給班主任的工作又提出了新的要求，在這種情況下，班主任的班級管理工作更加的難，因此筆者在這篇文章中主要圍繞激發(fā)學(xué)生的自主管理潛能來融入德育教育。

一、初中班級管理中融入德育教育的重要性

在當(dāng)前的初中班級管理中，很多教師都兼任著其他學(xué)科的教學(xué)，并沒有足夠多的精力來進(jìn)行更為精細(xì)化的班級管理，這就導(dǎo)致了學(xué)生德育教育在班級管理過程中的缺失，對于學(xué)生的發(fā)展非常不利。在初中班級管理中融入德育教育是非常重要的，首先對于學(xué)生來說，他們?nèi)^還沒有形成，對于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，很多學(xué)生并不能夠抵御來自社會(huì)的誘惑，那么在這個(gè)時(shí)期增強(qiáng)對于他們的德育教育，有助于幫助學(xué)生建立起正確的三觀，讓學(xué)生能夠更加辯證的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。其次，當(dāng)前的班級管理工作忽視對于學(xué)生道德品質(zhì)的教育，很多班主任在教育學(xué)生的時(shí)候都是用最低的限制來要求學(xué)生，比如上課認(rèn)真聽講、在學(xué)校和學(xué)生和平相處等，這些只是學(xué)生的基本守則，班主任更應(yīng)該在班級管理的過程中向?qū)W生灌輸良好道德品質(zhì)，讓學(xué)生的道德水平能夠有質(zhì)的提升。最后，在初中班級管理中融入德育教育能夠給未來的班級管理工作打下良好的基礎(chǔ)。班主任的班級管理工作并不是一成不變的，而是要隨著學(xué)生的發(fā)展改變管理的模式，那么當(dāng)學(xué)生有了較好的道德基礎(chǔ)，能夠充分理解班主任的一些行為時(shí)，就能夠在接受管理的過程中表現(xiàn)得更加順從，從而降低了班級管理工作的難度?？傊诔踔邪嗉壒芾碇腥谌氲掠逃龑τ趯W(xué)生的發(fā)展和班主任的工作有著重要的意義。

二、初中班級管理中融入德育教育的策略

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，開展民主管理

大部分的初中生都進(jìn)入了青春期，他們渴望別人的尊重，希望能夠進(jìn)行自主管理，那么班主任在融入德育教育的時(shí)候就可以充分利用青春期學(xué)生的這種特性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，在班級中開展學(xué)生自主管理。下面就以筆者開展班級管理融入德育教育為例子進(jìn)行闡述。筆者在開展班級管理的過程中，為了能夠降低班主任的工作強(qiáng)度，將更多的時(shí)間放在學(xué)科教學(xué)中，同時(shí)也為了增強(qiáng)德育教育的有效性，在班級中開展了學(xué)生自主管理的活動(dòng)。首先，筆者會(huì)在班會(huì)上讓學(xué)生選舉出班委會(huì)成員，然后由班委會(huì)牽頭制定班級的規(guī)章制度，這作為學(xué)生進(jìn)行自主管理的依據(jù)。然后，筆者將學(xué)生分成不同的小組，遵循“異組同質(zhì)，同組異質(zhì)”的原則，讓學(xué)生能夠以小組為單位參與到班級管理中。最后，制定以小組為單位的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)一位學(xué)生犯錯(cuò)或者獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后，整個(gè)小組的學(xué)生同樣得到懲罰或者獎(jiǎng)勵(lì)。這種管理方式能夠讓學(xué)生在自主管理的過程中形成自律、自強(qiáng)的意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)的榮辱感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，這對于德育教育來說是非常有利的。

（二）利用班會(huì)展開德育教育

班會(huì)是每一個(gè)班級開展德育教育的重要陣地，班主任在進(jìn)行班級管理的時(shí)候就可以使用班會(huì)來提升學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。筆者在進(jìn)行班級管理的過程中，經(jīng)常使用班會(huì)來開展德育教育。比如在國慶節(jié)的前一天是烈士紀(jì)念日，那么在這一天筆者會(huì)利用班會(huì)來進(jìn)行德育教育，在班會(huì)上給學(xué)生播放有關(guān)于烈士的教育視頻，讓學(xué)生講解革命烈士的先進(jìn)事跡，并且呼吁學(xué)生在即將到來的國慶假期到烈士陵園當(dāng)中向革命烈士獻(xiàn)花。這樣不僅可以讓學(xué)生了解到當(dāng)前生活的來之不易，也能夠讓學(xué)生在接受教育的過程中增強(qiáng)對于革命烈士的尊敬和熱愛之情，并且引導(dǎo)學(xué)生在國慶假期向革命烈士獻(xiàn)花，這樣能夠更好地增強(qiáng)愛國主義教育，提升德育教育的有效性。

（三）利用班級實(shí)踐開展道德教育

在很多學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)定時(shí)開展班級實(shí)踐活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中就可以開展德育教育。比如在重陽節(jié)到養(yǎng)老院中慰問老人，那么就可以融入尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;春天的時(shí)候會(huì)到公園里面進(jìn)行春游，那么這個(gè)時(shí)候班主任就可以向?qū)W生講解保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)等。

三、結(jié)束語

綜上所述，在班級管理中班主任可以通過讓學(xué)生進(jìn)行自主班級管理、班會(huì)和班級實(shí)踐活動(dòng)等多種形式開展德育教育，這對于提升學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的意義。

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