楊茜茹

教師職業(yè)道德規(guī)范，加強教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，加強師德師風建設，營造良好的校園氛圍。

一、關于師德師風的具體內(nèi)容

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范的時代背景。從“這是最壞的時代，也是最好的時代！”這句評價，來引出當今的時代背景。2014年，習近平總書記在北京師范大學看望師生時號召全國教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大的貢獻。2016年，習總書記在北京八一學?？疾觳l(fā)表重要講話，強調(diào)廣大教師要“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。同年，總書記在全國高校思想政治會議上強調(diào)：要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。2018年，在全國教育大會上總書記講到：“人民教師無上榮光，每個教師都要珍惜這份榮光，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”

其次，是關于教師職業(yè)道德規(guī)范的學理依據(jù)。因為教師職業(yè)的特性決定了教師需要具備較高的職業(yè)道德，而學校教育的特殊性也決定了教師需要具備較高的職業(yè)道德。教師在教育教學活動中，承擔著促進學生知性的發(fā)展、理性的發(fā)達、德性的完善以及情感性的豐富的基本任務，必須具備以上教育內(nèi)容所必有的素質(zhì)才能更好的教育學生，促進學生德智體美勞以及身心健康的全面發(fā)展。

再次，教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容。其基本內(nèi)容包含了很多，涉及范圍不斷擴大，具體要求也在隨著社會的不斷發(fā)展而不斷變化。主要為：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大方面。自新中國建國以來，教師職業(yè)道德規(guī)范先后經(jīng)歷了五次改革，內(nèi)容不斷的完善，最終發(fā)展成為今天我們看到的這些。2018年，頒布了《新時代中小學教師職業(yè)行為準則》，從十個方面進行了教師職業(yè)行為的規(guī)范。

最后，關于教師職業(yè)道德的實踐策略。教師職業(yè)道德規(guī)范的實踐，其實質(zhì)關涉到我們到底應該做一個什么樣的教師。在工作中，我們應該以人為本、以學生為本，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生的個體差異，學會讓道德在實踐中開花，讓智慧在關系中發(fā)芽。

二、對于師德師風的內(nèi)容及對其的理解

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會建設者、提高民族素質(zhì)的使命。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所應遵循的道德規(guī)范以及與之相適應的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。職業(yè)道德是一般社會道德或階級道德在職業(yè)生活中的特殊要求，又帶有具體職業(yè)或行業(yè)的特征。教師職業(yè)道德，是教師在從事教育教學活動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從根本上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。

有人說，這是最壞的時代，也是最好的時代！不管怎么評價這個時代，都說明時代在變化，而身處于變化的時局中的我們，必須作出相應的改變。當下，中國特色社會主義已經(jīng)進入了新時代，實現(xiàn)民族偉大復興是我們當今不懈地追求。而中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，需要大量的人才，對社會各界均提出了不同的要求，對教師隊伍也提出了新的建設要求，我們要緊跟時代的發(fā)展步伐，主動與上層建筑的變化相適應，積極地加強自身建設，爭取為實現(xiàn)民族復興作出自己的努力。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。對于教師個體來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是駕馭的風帆。教育是人影響人的社會活動。教師只有眼中有學生了，只有對學生有“人情味了”，只有真正站在學生的立場思考問題了，才意味著我們的職業(yè)道德規(guī)范生根了、發(fā)芽了、開花了、結果了。

作為一名人民教師，要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利;作為一名人民教師，要忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。在工作中要認真負責，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導學生;作為一名人民教師，要關心愛護學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生，嚴慈相濟，做學生的良師益友;作為一名人民教師，要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，有教無類;要培養(yǎng)學生的良好品行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準;作為一名人民教師，要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明;要作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利;作為一名人民教師，要崇尚科學，要樹立終生學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構;要潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

三、在工作中應該如何做好師德師風建設

鑒于工作的復雜性和多樣性，根據(jù)不同的學生團體，所要做出的指導不同，要求不同，但涉及到的師德要求基本是一致的。在工作中做好師德師風建設就是要踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，要在思想認識上充分理解我們到底應該做一個什么樣的教師，做一個有理想、有夢想的老師;在情感上認同師德師風建設，對教育教學工作有熱情，對學生們有耐心與愛心，做一個有生命意識和問題意識的教師;在實際的行動中，切實落實教師的道德素養(yǎng)，善用眼、耳和心去學習、思考、研究、創(chuàng)新，做一個研究型教師。

德高為師，身正為范。作為一名光榮的人民教師，做到為人師表。這就要求我們必須要做到知榮明恥，情操高尚;嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范。當然，及時的補充自己的知識含量，跟上時代發(fā)展的步伐，才能更好的與學生接觸、接洽，才能為校園文化建設的豐富多彩而一起努力。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。