楊昭

【摘要】 ?英語在高考中，和語文、數(shù)學(xué)一樣占據(jù)了大分數(shù)。但是對于我國高中生而言，英語不是我國的第一語言，并且英語教學(xué)包括多種專業(yè)理論知識，比如，語言學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)和文體學(xué)等等，因此，教學(xué)會有一定難度。在高考英語中，閱讀理解分數(shù)占了很大比例，所以，提高英語閱讀理解教學(xué)質(zhì)量非常重要?；诖?，本文將淺析英語高考備考中閱讀理解教學(xué)優(yōu)化策略，以供相關(guān)人士參考和交流。

【關(guān)鍵詞】 ?高考英語閱讀理解 教學(xué)優(yōu)化

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-151-01

引言

英語是世界通用的國際性語言，隨著當(dāng)今世界發(fā)展全球化，學(xué)好英語顯得尤為重要。而在高考英語中，閱讀理解是考查重點，并且占據(jù)著重要的地位。因此，讓學(xué)生掌握好英語閱讀的技巧和知曉解題策略是英語閱讀理解教學(xué)的重點。為此，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)策略，使用正確的教學(xué)方法來使學(xué)生更好地掌握解答英語閱讀理解問題的方法，從而使學(xué)生在高考英語中獲得滿意的成績。

一、高考備考中英語閱讀理解教學(xué)優(yōu)化策略

（一）增加學(xué)生詞匯量

在英語學(xué)習(xí)中，詞匯是基礎(chǔ)。有了詞匯，才有句子。沒有語法不能很好地表達自己的意思，而沒有詞匯則根本不能表達自己的思想。對于英語學(xué)習(xí)者，詞匯的積累至關(guān)重要。有了詞匯，才能用句子表達觀點，有了句子，才能寫文章。詞匯是構(gòu)成語言的最基本材料，是英語的根基，始終貫穿于英語學(xué)習(xí)的整個過程，是語法等其他方面學(xué)習(xí)的根本性前提，單詞積累的重要性不言而喻。教師在教學(xué)過程中，可以規(guī)定讓學(xué)生每天背一定的單詞，并通過抽背和聽寫等方式進行檢查，讓學(xué)生在硬性規(guī)定中增加詞匯量。教師也可以給學(xué)生補充課外閱讀，課外閱讀的內(nèi)容可以是時事政治，也可以是哲理故事和人物傳記等，因為高考試卷中閱讀理解大部分會涉及到這些方面。給學(xué)生補充課外閱讀，讓學(xué)生提前熟悉高考英語閱讀理解的考試內(nèi)容。在增加學(xué)生詞匯量的同時，還可以讓學(xué)生了解到高考試卷上的一些相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生在課余時間，教師也可以給學(xué)生放映一些英語電影，在增加學(xué)生詞匯量的同時還有利于讓學(xué)生放松，減小壓力。對于有些學(xué)生來說，記憶單詞總是很困難，總是會出現(xiàn)“今天背，明天忘”的問題，為了更好地解決此類問題，教師在講解單詞的過程中，可以通過構(gòu)詞法來講解，比如講解“decide”這個單詞的時候，可以引申出“decision”這個單詞，以此方法可以更好地幫助學(xué)生記單詞和加深對單詞的印象。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

閱讀理解，主要就是考查學(xué)生的閱讀和理解能力。而要想提高閱讀理解能力，在平常教學(xué)中，充分的閱讀訓(xùn)練是必不可少的。通過英語閱讀學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生不斷鞏固和提高已學(xué)過的語言知識以及對這些知識的運用能力，還可以讓學(xué)生獲得新的知識。而在引導(dǎo)學(xué)生參加閱讀訓(xùn)練之前，教師應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)的閱讀材料，可以選一些和高考英語閱讀理解內(nèi)容和難度相近的文章。而且，因為在高考中，考試和答題時間有限，在日常訓(xùn)練中，教師就應(yīng)該引導(dǎo)把握時間，不能在一篇文章的答題上花費過多時間。而學(xué)生在答題過程中也要注意，即使有難點，有模棱兩可的，也不能在一道題上糾結(jié)太多時間，否則會因小失大。教師在進行閱讀理解教學(xué)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主旨大意，抓住文章重點，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)，聽取教師的建議，增大自己的閱讀量。在平時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并堅持，每次閱讀理解訓(xùn)練做題時，注重答題技巧，將有利于高考中英語閱讀理解的得分。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀心態(tài)

高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，特別是高考前備考這一段時期，可能每一天都有大量的功課需要做，而可能在做英語閱讀理解題時，學(xué)生看到有一些不會的單詞就感到心煩意亂，甚至直接想放棄整個閱讀理解題，這樣的心態(tài)對于高考備考生是正常的。但是，在此時，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，在此時，培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)尤為重要，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，并且鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生恢復(fù)自信，并且努力答題。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在英語閱讀理解課堂教學(xué)中，教師可以運用PPT或微視頻等多媒體技術(shù)來授課，把一些枯燥的知識點以生動的形式展現(xiàn)出來，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且可以讓學(xué)生在精神上得到一定的放松。在平時的英語閱讀理解訓(xùn)練中，教師可根據(jù)學(xué)生的精神狀態(tài)來確認相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，比如在早上學(xué)生精神狀態(tài)相對好，可以傳授較難的知識點，下午學(xué)生狀態(tài)不怎么好，可以傳授一些相對有趣和簡單的知識點。讓學(xué)生減少因為自己不理解疑難知識點的壓力。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，比如在平時進行英語閱讀理解訓(xùn)練時，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生做一些歷年高考真題或者模擬高考真題中的閱讀理解，以此來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生不會因為在高考中見到高考真題覺得不熟悉而感覺到有壓力，讓學(xué)生見到不熟悉的題型時，也不慌張，冷靜分析，最后成功解題。這樣的訓(xùn)練，有利于鍛煉學(xué)生英語閱讀理解的做題技巧。

二、結(jié)束語

高考可以改變一個學(xué)生一生的命運，所以，學(xué)生為了高考，全力以赴。在高考中，英語占據(jù)了很大比重，學(xué)生成績也能在英語方面拉開很大差距，英語的重要性不言而喻。在英語試卷中，閱讀理解題又占了很大比重，所以學(xué)生掌握閱讀理解題的解題技巧尤為重要，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化閱讀理解題的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在高考中取得讓自己滿意的成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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