2018年4期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程(下)
探索篇
- 論古典詩(shī)詞中作者對(duì)自我形象的塑造
- 深入研究“翻轉(zhuǎn)課堂”，有效開(kāi)展“教學(xué)改革”
- 藝體生思想政治課前預(yù)習(xí)的策略
- 基于陽(yáng)明教育思想的地理高效課堂研究
- 藝體生思想政治課前預(yù)習(xí)的有效性
- 雙主體“三三式”課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何利用“微課”提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)臨界生的轉(zhuǎn)化分析與研究
- 向量法在求二面角中的應(yīng)用
- 巧解多面體內(nèi)切球和外接球問(wèn)題
- 科學(xué)布置物理校本作業(yè)，提高課堂教學(xué)有效性
- 微課支持下的高中物理高效課堂教學(xué)理論研究
- 高中物理微課在電子書(shū)包環(huán)境下的應(yīng)用模式探究
- 關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新的分析
- 如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透美育
- 淺析高一新生適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)之困境
- 培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科思維，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 媽祖文化融入中學(xué)美術(shù)教育的實(shí)踐與反思
- 農(nóng)村高中學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的案例分析
- 弘德為旨鑄?；?，春風(fēng)化雨樹(shù)新人
——通渭三中立德樹(shù)人策略簡(jiǎn)析 - 淺析農(nóng)村高中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展滯后的原因
- 高中三級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案研究
- 淺析學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 高一學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
——以慶陽(yáng)一中2017級(jí)高一學(xué)生為例 - 高考指揮棒下的高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 高中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探討
- 高中物理校本課程開(kāi)發(fā)策略探討
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略
- 議中學(xué)歷史教與學(xué)中的“概括”
- 中學(xué)生錯(cuò)題資源應(yīng)用調(diào)查研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 高中生物核心概念教學(xué)研究
- 淺談體育教學(xué)中體育游戲的選擇
- 高中新課改下選修課的建設(shè)與實(shí)踐
——以福州A中學(xué)為例 - 聚焦課堂互動(dòng) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)共振
——高中語(yǔ)文互動(dòng)式課堂教學(xué)探究 - 試論“以生為本”教育核心下高中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 新課改下英語(yǔ)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施與對(duì)策
- 新課改理念下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法漫談
- 高中英語(yǔ)的文化滲入及教學(xué)探析
- 淺析新課改下高中哲學(xué)教學(xué)的路徑
- 高中思想政治課踐行“新思想、新理論”的探討
- 巧設(shè)愉快情境 增強(qiáng)課堂活力
- 新課程改革下高中歷史教學(xué)中所存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 談新課改下的高中地理教育優(yōu)化策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 高中生物教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)探微
- 古詩(shī)文背誦教學(xué)之我見(jiàn)
——分解式教學(xué)法在高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的運(yùn)用 - 基于多維交互教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用研究
- 發(fā)散思維，幫助學(xué)生跳出“模板式”作文課堂
- 高中英語(yǔ)教學(xué)的情境教學(xué)探究
- 多元化教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 戲劇教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史永遠(yuǎn)是最好的鏡鑒
——淺談高中歷史教學(xué)如何與現(xiàn)實(shí)結(jié)合 - 問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)之形象思維法
- 多元化教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下初中地理活動(dòng)課的教學(xué)策略探究
- 留連數(shù)學(xué)課，云開(kāi)共賞芳
——情境教學(xué)法之我見(jiàn) - 論分類(lèi)討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試錯(cuò)教學(xué)法在三角比教學(xué)中的探索
- 對(duì)高中物理教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)方法探析
- 情境教學(xué)法
———實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)有效性 - 高中物理“四部六環(huán)三思”教學(xué)法有效性分析
- 高中物理課堂如何實(shí)施分層次教學(xué)
- 提問(wèn)在導(dǎo)學(xué)中的作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中記憶策略的探索與應(yīng)用
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中滲透遷移理論
- 談高中體育教學(xué)中探究式教學(xué)方法
探索篇_課程薈萃
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 出彩導(dǎo)語(yǔ) 贏得課堂
- 古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日文化
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 滋養(yǎng)優(yōu)雅品格
——中小學(xué)生經(jīng)典誦讀教育實(shí)踐探索 - 基于微信的初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐初探
- 《高中時(shí)事政策教育的方法與途徑研究》課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下初高中數(shù)學(xué)有效銜接的必要性和合理性
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難及對(duì)策
- 自主學(xué)習(xí)方式在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中的青春期健康教育
- “問(wèn)題診斷導(dǎo)學(xué)”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)課堂教學(xué)改革研究
- 班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
——以少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)為例 - 農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌行為特征及預(yù)防策略
- 平等交流，讓家庭教育回到原點(diǎn)
——農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化調(diào)查案例 - 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生分層教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效途徑的研究
- 強(qiáng)抓校本教研 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 千琢萬(wàn)磨仍堅(jiān)勁 用心精至自無(wú)疑
——新課程背景下高中語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的必要性探究 - 普通高中德育校本課程實(shí)施的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
- 高中生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的困境及對(duì)策
- 淺析初中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的成因及矯正策略
- 平川區(qū)中小學(xué)全面推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代農(nóng)村中學(xué)留守兒童的德育探究
教學(xué)篇
- 論基于信息技術(shù)的校園勵(lì)志感恩教育
- 淺談3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 高中語(yǔ)文微課的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)
- 淺析微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用微課翻轉(zhuǎn)歷史課堂
- 巧用微課，實(shí)施差異化教學(xué)，提高高中地理教學(xué)成績(jī)
- 翻轉(zhuǎn)課堂，提升教學(xué)效率之新推手
——芻議翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用 - 用好微課，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)下的高中物理微課開(kāi)發(fā)與利用研究
- 基于QQ群的化學(xué)探究性案例的實(shí)施
- 微課程在高三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，構(gòu)建高效高中信息技術(shù)課堂
- 如何優(yōu)化中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- PBL在高中學(xué)生計(jì)算思維能力培養(yǎng)過(guò)程中的應(yīng)用
——以算法與程序設(shè)計(jì)教學(xué)為例 - 走出數(shù)字化平臺(tái)教學(xué)的誤區(qū)
- 微課在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中一線教師在微課制作方面的優(yōu)勢(shì)與瓶頸
- “個(gè)體獨(dú)立精備，集體資源共享”高中云備課模式初探
- 淺談新課改下高中信息技術(shù)課程教學(xué)的理論分析
- 關(guān)于高中作文個(gè)性化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 分析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 寫(xiě)作，想要愛(ài)你并不難
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略
- 英語(yǔ)高考改革方向下關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 當(dāng)教師的英語(yǔ)課堂設(shè)問(wèn)被學(xué)生做出否定回答時(shí)
- 質(zhì)本“真”來(lái)還“真”去
——回歸歷史課堂教學(xué)的本真 - 關(guān)于中學(xué)地理課堂中活動(dòng)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的思考與建議
- 淺談概率論在生活中的運(yùn)用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)的深入思考
- 淺談新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思的策略
- 農(nóng)村高一物理學(xué)困生“困”在何方
- 基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”的高中物理教學(xué)思考
- 如何在生物教學(xué)中運(yùn)用HPS教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 對(duì)中學(xué)生物核心概念教學(xué)的探索與思考
- 高中化學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐漫談
- 新高考改革與化學(xué)課堂教學(xué)常識(shí)重構(gòu)的思考
- 用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)欣賞 用放飛的思想去領(lǐng)略
——高中美術(shù)欣賞教學(xué)的思考 - 對(duì)新高考下通用技術(shù)的一點(diǎn)思考
- 思維導(dǎo)圖，全腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)之“神器”
——思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用芻議 - 合作互學(xué) 自主探究
———高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)漫談 - 以寫(xiě)促讀 開(kāi)創(chuàng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)新局面
- 再談教學(xué)創(chuàng)新與課堂優(yōu)化
——?jiǎng)?chuàng)新歷史教學(xué)的多樣化 - 小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- “反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代生命科學(xué)高中教學(xué)新模式探討
- 高中生物教學(xué)實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)的組織及誤區(qū)分析
- 探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有效實(shí)施
- 基于語(yǔ)篇分析的高中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)探索
- 借助多元化閱讀策略 構(gòu)建高效高中英語(yǔ)閱讀課堂
- 淺談構(gòu)建高中政治高效課堂的方法
- 淺析如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 試論如何提高高中歷史教學(xué)的有效性
- 讓賞識(shí)教育走進(jìn)高效地理課堂
- 淺談提高高中地理教學(xué)質(zhì)量的方法
- 芻議構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的路徑
- 芻議如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 依綱靠本 夯實(shí)基礎(chǔ) 優(yōu)化教法 力求高效
——高三物理一輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn) - 淺談提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)課堂的有效提問(wèn)
- 課堂教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合打造高效生物課堂
- 提高文言文自學(xué)能力的三種重要訓(xùn)練方式
- 促進(jìn)高中生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的行動(dòng)與研究
- 提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的“五要”素
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)滲透
- 核心素養(yǎng)在高中英語(yǔ)閱讀中的培養(yǎng)策略探討
- 淺談山區(qū)高中政治學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)
- 淺析高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 滲透閱讀意識(shí) 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略探討
- 運(yùn)用高中物理“學(xué)案教學(xué)”提高學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐
- 淺談物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)探究
- 流行音樂(lè)融入高中音樂(lè)教學(xué)的探究
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 開(kāi)展航模活動(dòng)提升通用技術(shù)的學(xué)科素養(yǎng)
- 落實(shí)思想政治學(xué)科素養(yǎng):須變革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式
- 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
———高中歷史作業(yè)創(chuàng)新漫談 - 偏遠(yuǎn)山區(qū)化學(xué)高考備考中對(duì)試卷講評(píng)課的實(shí)踐及反思
- 基于評(píng)價(jià)信息技術(shù)課堂策略研究
管理篇
- 強(qiáng)化初中學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
- 學(xué)生社團(tuán)在高中生涯規(guī)劃教育中的作用
——以一位學(xué)校魔術(shù)社的校友為例 - 高中圖書(shū)管理中的問(wèn)題與對(duì)策
- 班級(jí)管理中學(xué)生情商培養(yǎng)淺探
- 尖子生如何培養(yǎng)成“名校生”
- 文化育班，不管而管
——班主任要智慧引領(lǐng)班級(jí)文化 - 班級(jí)管理的三重境界
- 多元文化教育對(duì)民族地區(qū)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
- 發(fā)展化學(xué)教師核心素養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與跨學(xué)科素養(yǎng)
——以《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》為例 - 生物優(yōu)質(zhì)課背景下的教學(xué)常規(guī)
- 西部貧困地區(qū)高中教師心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策
- 以人為本，以文化人，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)
——以福建省石獅市第一中學(xué)為例 - 德育資源優(yōu)化配置與整合利用的新模式
——關(guān)于德育導(dǎo)師制的研究 - 試論高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞中的情感培養(yǎng)
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中審美教育探究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育的相關(guān)思考
- 高中語(yǔ)文審美教育研究
- 高中地理教學(xué)與環(huán)境教育的滲透分析
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中思想政治教學(xué)的思考
- 高考為線，政治素養(yǎng)
——淺析高中政治核心素養(yǎng)中的“政治認(rèn)同”培養(yǎng) - 讓生命華彩照亮歷史課堂
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的德育
- 將生命教育滲透到高中生物教學(xué)中
- 試析健全人格教育與學(xué)生心理健康
- 借他人智慧，華自身品格
——借助典范力量，創(chuàng)建特色德育課程 - 淺談高中班主任管理實(shí)踐中融入德育的現(xiàn)實(shí)意義
- 高中體育與健康德育滲透途徑
- 學(xué)會(huì)傳接棒，在接力跑中滲透合作精神
- 體驗(yàn)音樂(lè)情感，品味音樂(lè)魅力
——談高中音樂(lè)鑒賞中的情感體驗(yàn)
探索篇_教學(xué)研究
- 試論當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)的研究與發(fā)展
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐研究
- 小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)研究
- 淺談高中思想政治教學(xué)策略
- 道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
——以社會(huì)責(zé)任為例 - 淺談高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的高中地理活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 生本教育在農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展方式的研究
- 初中生物教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新手型高中化學(xué)教師學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題研究
- 淺析美術(shù)繪畫(huà)工具對(duì)情感表達(dá)的影響研究
- 中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況對(duì)策研究
- 淺談跳繩趣味游戲在體育課中的作用
- 淺析散打運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用抄拳的利弊
- 農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀與策略
- 中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題分析與研究
探索篇_課改論壇
- 新課程下語(yǔ)文課堂教學(xué)的“三不忘”
- 探究初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)的具體策略
- 讓意外生成為課堂添彩
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 新課程理念下高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練途徑與策略
- 淺談新形勢(shì)下初中思想政治課堂教學(xué)探略
- 新課改下高中歷史新型教學(xué)探析
- 簡(jiǎn)單化處理
——數(shù)學(xué)的不懈追求 - 新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
- 數(shù)學(xué)本原性驅(qū)動(dòng)教學(xué)問(wèn)題淺談
- 淺談高考制度下高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革
- 在新課程背景下加強(qiáng)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的幾點(diǎn)嘗試
- 對(duì)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的探討
- 試論新課標(biāo)下如何做好高中化學(xué)教學(xué)工作
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 陽(yáng)光體育背景下中小學(xué)校舞龍運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展探究
探索篇_方法展示
- 默會(huì)知識(shí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用途徑分析
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)教學(xué)方法漫談
- 淺議初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧與方法
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 長(zhǎng)效記憶英語(yǔ)詞匯的方法探索
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 簡(jiǎn)析初中道德與法治的教學(xué)方法
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 史料實(shí)證與高中歷史思辨性教學(xué)的融合探究
- 讓初中地理學(xué)得更“簡(jiǎn)易”
- 論情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究性學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中函數(shù)和方程思想的應(yīng)用例證
- 探究在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化元素
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)猜想在教學(xué)中的價(jià)值
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合解題思想的整合運(yùn)用實(shí)踐
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)幾何解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略
- 代數(shù)方法在幾何證題中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 實(shí)驗(yàn)和生活并行
——淺論初中物理的幾點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐策略 - 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在高中化學(xué)中的運(yùn)用
- 多元化教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
- “比較賞析”在高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用
——以蘇軾的兩首懷古詩(shī)為例 - 語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下的開(kāi)放式課堂創(chuàng)建
——以《像山那樣思考》為例 - 選點(diǎn)整合和層進(jìn)整合
- 淺談“舊瓶裝新酒”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
——以《斑紋》教學(xué)活動(dòng)為例 - 基于詞塊理論的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)探究
- 淺析高中歷史教材體現(xiàn)的重要理念以及對(duì)教學(xué)的啟示
- 歷史必修教材基于理想追求的人物教學(xué)的一些思考
——以《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》為例 - 高中歷史教材中的圖文資料在教學(xué)中的運(yùn)用
- 談?wù)剬?duì)“九段達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”的認(rèn)識(shí)
——基于本課例的反思 - “先行組織者”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的案例分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與公式的整體應(yīng)用教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂之實(shí)踐探索
———以《直線的方程》為案例 - 高中數(shù)學(xué)“含參”問(wèn)題常用方法
- 淺談?dòng)行季S課堂的構(gòu)建
———以直線與拋物線教學(xué)為例 - 淺談高中物理概念教學(xué)有效性
——以《運(yùn)動(dòng)的描述》為例 - 利用數(shù)字化系統(tǒng)繪制酸堿滴定曲線
——探究酸堿中和滴定終點(diǎn)問(wèn)題微教學(xué)設(shè)計(jì) - 引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著《朝花夕拾》
- 以《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
——談如何設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生深度思考的問(wèn)題 - 關(guān)于化學(xué)平衡等效問(wèn)題的教學(xué)探討
- 探索5E教學(xué)模式在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
——以“減數(shù)分裂”為例 - 談?wù)Z文閱讀和寫(xiě)作與素養(yǎng)教育的結(jié)合
- 基于活動(dòng)理論的通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 高中語(yǔ)文記敘性文本閱讀教學(xué)的策略研究
- 以閱讀為載體滲透高中語(yǔ)法教學(xué)初探
- 淺談通用技術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用題解題技巧
- 一般過(guò)去時(shí)態(tài)與過(guò)去完成時(shí)態(tài)的教學(xué)方法探討
- 淺談初中英語(yǔ)詼諧趣味單詞教學(xué)
- “第1課 中國(guó)早期人類(lèi)的代表
——北京人”教案 - 淺談歷史與社會(huì)中考復(fù)習(xí)如何關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)
——以《新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程》為例 - 例談建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 化“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，讓探究成為數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)金術(shù)
——以“圖形的旋轉(zhuǎn)”一課為例 - 關(guān)于彼此間存在一定關(guān)系的數(shù)列的分析
- 一道解析幾何題的巧思妙解
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)常見(jiàn)解題方法
- 斜率公式在解題中的妙用
- 多用電表中歐姆表內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 電勢(shì)能（教學(xué)設(shè)計(jì)）
- 鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
教學(xué)篇_教育技術(shù)
- 試析微課在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談如何合理利用信息技術(shù)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和核心素養(yǎng)
- 微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的促進(jìn)作用
- 淺析歷史教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代化教學(xué)媒體中的重要作用
- 分析微課在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用思路
- 新媒體給地理學(xué)習(xí)帶來(lái)更為直觀的感受
- 淺析微課程在數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革中的應(yīng)用
- 試論多媒體呈現(xiàn)技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體對(duì)高中物理教育教學(xué)模式的影響
- 多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)
- 促進(jìn)信息技術(shù)教師實(shí)踐性知識(shí)生成的網(wǎng)絡(luò)教研模式構(gòu)建
- 中學(xué)信息技術(shù)興趣小組開(kāi)展Arduino創(chuàng)意機(jī)器人教學(xué)的嘗試
- 初中信息技術(shù)課中實(shí)施情境教學(xué)的思考
- 微課運(yùn)用于初中信息技術(shù)教學(xué)中的意義分析
教學(xué)篇_教學(xué)反思
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合中的實(shí)踐和思考
- 如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 影響內(nèi)初班學(xué)生成績(jī)的因素及對(duì)策
- 順“因”而“為”
——淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的接班教學(xué) - 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 分層教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的影響
- 深化地理教學(xué)研究對(duì)地理教學(xué)的影響
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記存在的問(wèn)題和策略
- 關(guān)于聾生數(shù)學(xué)課堂與“生活化教學(xué)”的思考
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問(wèn)
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥
——初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策 - 千錘百煉 只求一問(wèn)
——淺談在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) - 高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略
教學(xué)篇_教學(xué)創(chuàng)新
- 語(yǔ)文課分小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)探究
- 合作共贏，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒
——合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 - 淺談高中語(yǔ)文文言文教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用漫談
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升中的作用分析
- 自主探究模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 反思性教學(xué)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維導(dǎo)圖在牛津初中英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用探析
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用探究
- 生活化課堂教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注現(xiàn)實(shí)，分析歷史
——高中歷史教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)結(jié)合 - 初中課堂“多師同堂”協(xié)作教學(xué)模式實(shí)效性探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”微探
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)模式
- 生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)自主合作探究的有效性教學(xué)
- 發(fā)揮合力，共同進(jìn)步
——合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略 - 探究初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)開(kāi)展策略
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究式理念的運(yùn)用分析
- 高中物理教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育探析
- 淺談高中生物教學(xué)策略的創(chuàng)新
- 基于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性研究
- 淺析思維導(dǎo)圖在理綜課程學(xué)習(xí)中的實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)篇_高效課堂
- 如何提高高中漢語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 淺析初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作水平提高策略探討
- 淺談初中語(yǔ)文課樂(lè)學(xué)氛圍的營(yíng)設(shè)
- 新課改下如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探析
- 新時(shí)期初中英語(yǔ)課外閱讀的有效策略
- 試論初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 如何優(yōu)化初中英語(yǔ)的課堂會(huì)話
- 初中英語(yǔ)高效教學(xué)探究
- 淺談發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高
- 淺談如何進(jìn)行有效的高中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)
- 高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法
- 構(gòu)建初中政治高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 怎樣實(shí)現(xiàn)歷史課堂更有實(shí)效的研究
- 促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 提高課堂效率
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 淺談構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 基于新課程的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之發(fā)展審視
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑
- 高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)效性提高策略研究
- 新課改下增強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 淺析增強(qiáng)農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的相關(guān)策略
- 提高中考體育優(yōu)秀率的策略
教學(xué)篇_經(jīng)驗(yàn)交流
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)跨文化思想意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談提高初中生英語(yǔ)閱讀理解能力的有效指導(dǎo)策略
- 讓英語(yǔ)學(xué)有所用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和質(zhì)量
- 培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化高中政治教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主體性意識(shí)
- 淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
- 在歷史課堂教學(xué)中如何培育學(xué)生的對(duì)話意識(shí)
- 在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)地理核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生地圖運(yùn)用能力的教學(xué)實(shí)踐
- 初中地理課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對(duì)PPT在地理教學(xué)應(yīng)用的“批判”
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 利用題后反思，提高數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性能力培養(yǎng)心得
- 淺談如何提高一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)路徑探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 富于幻想，好學(xué)好問(wèn)
——淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 學(xué)生核心素養(yǎng)在初中物理教學(xué)的培養(yǎng)措施探討
- 如何通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 簡(jiǎn)析初中物理學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)要點(diǎn)
- 化學(xué)教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式
- 初中生物課外拓展活動(dòng)提升學(xué)生科學(xué)探究能力的研究
- 淺析初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣
- 淺談高中音樂(lè)學(xué)科學(xué)生“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)對(duì)策
- 初中體育課堂中鍛煉學(xué)生的抗挫折能力初探
- 低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)高段學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育探究
- 書(shū)山有路，“自主閱讀策略”為徑
——提升小學(xué)生自我調(diào)節(jié)閱讀能力的策略初探 - 學(xué)生表達(dá)能力在初中語(yǔ)文課堂中的培養(yǎng)和提升
教學(xué)篇_學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
管理篇_學(xué)校管理
管理篇_師資建設(shè)
管理篇_班級(jí)管理
管理篇_德育天地
- 淺析初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)德育滲透策略
- 通過(guò)高中文言文教學(xué)提升學(xué)生的情商
- 淺析情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺議初中思想品德課憲法教育
- 淺談地理課堂中的德育滲透
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育
- 初中美術(shù)教學(xué)與健全人格培養(yǎng)研究
- 寓畫(huà)于情 以情動(dòng)人
——論初中美術(shù)教學(xué)中的情感教育 - 初中班主任德育工作的實(shí)踐思考
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何在初中體育教學(xué)中滲透德育
- 中學(xué)生心理健康教育的有效策略分析
- 淺談初中班主任如何做好班級(jí)的德育教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文課堂激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建和應(yīng)用
擷英篇
- 高考散文的結(jié)構(gòu)思路備考復(fù)習(xí)方法探究
- 如何沉著應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)短文考查
- 命題有道 關(guān)愛(ài)無(wú)聲
——談初中政治課試題命制的導(dǎo)向作用 - 構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)主干知識(shí)
——淺談高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法 - 從歷年全國(guó)卷Ⅰ看第41題的命題特點(diǎn)及備考策略
- 論生物選做題的復(fù)習(xí)與備考
- 一道2017年高考試題的解法探析
- 芻議初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的攻略
- 不忘初心奮勇向前 做新時(shí)代“三好學(xué)生”
- 親子共讀
——讓孩子陪你再次成長(zhǎng) - 淺談基于過(guò)程教育理念指導(dǎo)下高中生生物解題思路之訓(xùn)練策略新探究
- 充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨的建設(shè)的重大意義