王 姣

（河北省臨城中學(xué)，河北 邢臺）

一、從德育入手——做學(xué)問先做人

1.學(xué)會感恩

現(xiàn)在的高中生獨(dú)生子女較多，在家中受到溺愛，追求個性，對別人感情淡漠，容易出現(xiàn)頂撞老師、同學(xué)間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦等現(xiàn)象，于是從入學(xué)之初就要求學(xué)生學(xué)會感恩，讓他（她）們學(xué)會感謝自己的父母、感謝自己的老師、感謝周圍的同學(xué)、感謝幫助過自己的每一個人，從而培養(yǎng)他們的愛心，使他們與家長、老師、同學(xué)的關(guān)系在高中階段變得更加融洽、和諧。

2.學(xué)會關(guān)心集體

由于部分學(xué)生的自私心較強(qiáng)，只顧自己不顧別人，對集體也漠不關(guān)心，比如在宿舍熄燈之后說話影響他人休息、進(jìn)到教室看見地上的垃圾無人撿拾等現(xiàn)象，尤其是高一年級第一學(xué)期，正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，必須通過各種活動培養(yǎng)他們的集體主義觀念。

3.學(xué)會幫助別人

每年的11月份是秋冬季交替之時(shí)，感冒、發(fā)燒、咳嗽的學(xué)生非常多，在這個時(shí)間段內(nèi)，提倡全班同學(xué)幫生病的同學(xué)打水、打飯等，以此來重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助觀念。

二、養(yǎng)成教育——好習(xí)慣就是好人品，就是學(xué)習(xí)潛力

校服規(guī)范：在校期間一律穿校服，保持干凈、整潔，不得改動校服（褲子改瘦），不得胡寫亂畫。學(xué)生統(tǒng)一服裝有利于消除攀比心理，樹立正確的消費(fèi)觀，有利于同學(xué)間平等、團(tuán)結(jié)。

發(fā)型規(guī)范：要求學(xué)生每次過大周在家理發(fā)方可返校。男生留平頭，女生齊耳短發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)型，便于梳洗，消除個性，能展示出學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌。

教室、宿舍衛(wèi)生：標(biāo)準(zhǔn)要高，物品擺放整齊，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境。

三、學(xué)習(xí)方面——重過程、重細(xì)節(jié)、重積累、重反思

1.準(zhǔn)確定位（跳一跳、夠得著），樹立名牌意識

利用班會課等機(jī)會要給他們介紹國內(nèi)的名牌大學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生對大學(xué)了解得不多，所以我們要經(jīng)常灌輸，同時(shí)樹立目標(biāo)。

2.“獨(dú)立”完成作業(yè)

做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。要通過做作業(yè)加深對知識的理解和記憶，促進(jìn)知識的“消化”。一定要要求學(xué)生做題的時(shí)候不能討論，做完之后再交流自己的見解，平時(shí)就要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.有錯必“改”

發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在老師講完周測、考試試卷之后，就把卷子扔到一邊，往往忽略了“改錯”這個重要環(huán)節(jié)，其實(shí)做題的目的是發(fā)現(xiàn)問題并改正，由不會到會的過程，而改錯這個環(huán)節(jié)是萬萬不能省略的。一般我都要求學(xué)生用雙色筆在原題上改正，并寫出錯因。還有的老師要求改到錯題本上，不管哪種形式，這一環(huán)必須抓實(shí)。

4.自學(xué)和閱讀

“師傅引進(jìn)門，修行在個人?！本蛯W(xué)習(xí)過程而言，老師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠自己去解決。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。對于閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊其視野，對學(xué)習(xí)百利而無一害。學(xué)生考名校最大的障礙便是語文學(xué)科分?jǐn)?shù)較低，這與閱讀量不足有很大關(guān)系。（在教室設(shè)立報(bào)紙、雜志欄，學(xué)生利用課間進(jìn)行閱讀，樓道設(shè)讀報(bào)機(jī)等）

5.學(xué)會利用時(shí)間

晚上到學(xué)生宿舍值班，經(jīng)常見到一些學(xué)生鉆到被窩里打著手電筒做題、背單詞，其實(shí)細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，凡是點(diǎn)燈學(xué)習(xí)的學(xué)生成績可能不錯，但絕不是尖子生，尖子生必須要學(xué)會利用每天的零碎時(shí)間，休息時(shí)間決不能用于學(xué)習(xí)。

6.勇于提問、質(zhì)疑

目前實(shí)施的高效課堂正是提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、敢于質(zhì)疑。尤其是理科的老師，應(yīng)該都有過這樣的感覺，尖子生會提出個別問題。

7.建立學(xué)習(xí)小組

建立尖子生小組，學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)科互補(bǔ)，保持競爭。成績穩(wěn)定在前列的組成一組，有潛力的學(xué)生組成一組，組內(nèi)學(xué)生的強(qiáng)弱科要搭配好，保持較好的競爭力。

8.考試技巧

（1）通覽全卷、分配時(shí)間。

（2）草稿紙的使用要得當(dāng)。

草稿紙一般每科只發(fā)一張A3紙，對折兩次使用，演算時(shí)要合理布局便于檢查。打草稿也要像解題一樣，一道道挨著往下寫，步驟清晰。平時(shí)要注意培養(yǎng)，把草稿本畫格利用。

（3）做完選擇，立即涂卡。

（4）先易后難，該放就放。

“死啃難題”是考生發(fā)揮失常的一個重要原因，在個別難題上耗時(shí)過多，延誤了做其他題的時(shí)間。建議考生碰到難題時(shí)，該放手時(shí)就放手，不要長時(shí)間糾纏，這樣既避免了時(shí)間的浪費(fèi)，又有利于保持積極舒暢的心態(tài)。

（5）考后反思、總結(jié)

9.關(guān)于粗心

經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道怎么做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好，這只是個推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。