邱小華，邱桂花

（1.浮梁縣壽安中學，江西 景德鎮(zhèn)；2.浮梁縣壽安中心小學，江西 景德鎮(zhèn)）

教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝逃龑W家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”可見，興趣是學生搞好學習的動力，是最好的老師。有了興趣，學生就會樂意去學、主動去學，就會學有成效。那如何培養(yǎng)學生上體育課的興趣呢？我談?wù)剛€人的幾點粗淺認識。

一、修煉基本功，注重優(yōu)美的示范

俗話說：“口動百遍，不如手動一遍?！鄙斫讨赜谘越?。體育課的學習更是如此。教師熟練、輕松、優(yōu)美的示范是一種最直接、最實用的教學方法。上課時，教師必須充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生積極參與到體育教學中，使學生成為教學的核心，成為學習的主人。教學中，如果教師只是照本宣科，講那些枯燥乏味的理論，學生會聽得昏昏欲睡，不愿聽；如果老師把理論分解為一系列動作，并自己逐個展示，學生會被老師規(guī)范、優(yōu)美的動作深深吸引，并產(chǎn)生也想做出這優(yōu)美動作的欲望。有了欲望學生就會真正參與到教學中認真練習?？梢?，教師擁有過硬的基本功非常重要，它能把無聲的語言轉(zhuǎn)化為吸引學生的動力，使學生學得更加主動、自覺，從而提高學生的責任心和主體意識。

例如，在“單杠后擺下”動作教學時，我會盡量避免“紙上談兵”，展現(xiàn)自身規(guī)范、優(yōu)美的動作，給學生美的享受，從而激發(fā)學生強烈的練習欲望。在示范時，我還會引導學生從方向、部位、時間上仔細觀察，使學生邊看邊思考。然后再給予充足的時間放手讓學生練習。由于學生的模仿性強，通過示范、思考、練習，學生會很快理解掌握這一動作。這樣有利于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

二、改變教學方法，激發(fā)運動的興趣

德國教育家第斯多惠說過：“一個壞的老師奉送真理，而一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@就要求教師要做好學生學習知識的引路人。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，以學生為主體，激發(fā)他們的興趣和愛好，尊重他們的情感和體驗，給學生留有充分的時間參與體育活動。

例如，學生對中長跑普遍存在“厭煩、害怕”心理，除了運動項目本身枯燥外主要原因是在練習的過程中，由于方法不當，運動強度過大，學生根本適應(yīng)不了。針對這種情況，教師在中長跑教學中，可以先向?qū)W生介紹耐力運動的一般常識，重點介紹“極點”的出現(xiàn)及克服方法，使學生思想上有所準備，從而有意識地調(diào)節(jié)自己的呼吸和跑速，樹立自信心和決心。在練習中，教師可以變換練習方式，如走跑交替練習、追逐練習、分段計時練習等，并對學生及時給予鼓勵，樹立學生的自信心。這樣，跑完后學生雖然疲勞，但是會有一種戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

再如，在障礙賽跑游戲中，教師可以利用墊子、健身棒、短繩等來作為障礙物，要求學生根據(jù)自己的想象重新對障礙物的次序進行組合來縮短比賽的時間。這樣，學生能在比賽中品嘗創(chuàng)新和成功的快樂，還能培養(yǎng)學生思維和探究的習慣，使學生充分感受到體育所帶來的魅力。此外，教師可根據(jù)學生的特長與愛好，對其進行鼓勵和培養(yǎng)。如有的學生比較喜愛足球，那么在體育課的教學中可以有組織，并且留有一定的空余時間讓他們以游戲或競賽的方式進行活動，使他們在學習之中既發(fā)揮自己的特長，又達到鍛煉身體的目標，為他們積極參與體育課教學打下基礎(chǔ)。

三、給予鼓勵性評價，體驗成功的快樂

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！睂W生對教師往往有一種向師性，教師對學生的表揚獎勵，是提高學生自覺性和積極性、增強他們的自信心、鼓勵他們再接再厲、不斷進步的催化劑。有了這催化劑，學生能主動地努力克服重重困難。因此，在教學中，當學生取得進步和成績時，我都給予認真表揚，哪怕只有一點點進步，也給予充分的肯定。如在中長跑中，耐力差的學生眼看難以堅持，這時我會帶著其他同學用掌聲迎候，使他們精神振奮、頑強地跑到終點，潛力得以充分挖掘。再如，在跳高練習中，一些跳不過橫桿的學生，一看到橫桿就會產(chǎn)生畏懼心理，不敢跳。這時我會先主攻學生的畏懼心理，給予他們信任的眼光，鼓勵他們，如“試一試，老師相信你”“相信自己，勇敢一點，你一定能跳過去”等，有了老師的鼓勵，他們會漸漸克服心理障礙，積極主動地投入到練習中。當學生有一定進步時，我會及時給予表揚，如“你完成得非常好，再努力，你一定能行”等，肯定學生成績，讓學生感受成功的喜悅。

四、建立良好關(guān)系，營造和諧的氛圍

“親其師而信其道?！逼綍r，我注意個人的師德修養(yǎng)，用自己的一言一行去潛移默化地影響學生，和學生交朋友，與學生打成一片，以微笑服務(wù)學生，建立融洽的師生關(guān)系。形成了良好的師生關(guān)系，學生會樂意接受老師的教導，實現(xiàn)真正的體育娛樂教育。

總之，興趣不是與生俱來的，它需要慢慢培養(yǎng)。興趣可以引發(fā)愛好，有興趣就會有動力，有興趣就會有自覺性、主動性和積極性。當學生在體育課中找到運動的快樂時，學生自然而然也會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。