2017年1期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
課程篇
- 校園小農(nóng)場在學?？茖W校本課程建設中的作用
- 靈活運用導學案，激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 小學英語課堂中的動態(tài)美
- 讓互動為課堂“點睛”
- 童話中的“讀”門秘籍
- 品詞語之味 扣文本之門
- 構建生活課堂 落實核心素養(yǎng)
- 引領學生品咂人鷗之情
- 沒有預設的精彩
- 巧用課文插圖，提高教學效率
- 關注學生主體性，落實小學語文新課標思想
- 豐富的課堂活動，讓學生愛上語文
- 在教材開發(fā)中啟迪智慧
- 正確讀寫 培養(yǎng)數(shù)感
- 餐桌上的數(shù)學
- 貼近生活巧設情境
- 讓學生在數(shù)學活動中享受數(shù)學樂趣
- 和孩子們一起進入數(shù)學世界
- 跨界整合，促進教學能力的提高
- 淺談如何在“《我們的地球》單元”的教學中幫助學生建構科學概念
- 小學音樂課程整合的實施策略
- 農(nóng)村幼兒科學領域數(shù)字化課程資源“園本平臺”建設
探索篇
- 試析陳鶴琴家庭教育思想及現(xiàn)實意義
- 課程游戲化之“學習故事”伴我行
- 探究學前教育內涵式發(fā)展
- 自主性游戲開展策略中幼兒角色投入與教師介入的研究
- 自然過渡 深化連接
- 小學生數(shù)學深度學習研究初探
- 培養(yǎng)小學階段學生數(shù)學核心素養(yǎng)初探
- 淺談數(shù)學思想方法在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺析小學數(shù)學目標的研制與落實方法
- 小學數(shù)學概念教學的策略研究
- 整體單元教學的實踐研究
- 在英語教學中開展繪本教學的行動研究
- 優(yōu)化英語教學，縮小“貧富”差距
- 立足地方特色的國學文化，打造特色學校
- 挖掘漢字背后的文化，點亮語文課堂的激情
- 三言兩語話備課
- 游戲在小學語文中的教學研究
- 小學語文教材詩歌教學策略研究
- 小學語文的預習指導研究
- 淺談課外閱讀與積累
- 淺談小學語文主題教學
- 面向復雜學習的小學語文閱讀教學設計分析
- 小學微班化環(huán)境下如何實施語文教學的思考
- 群文閱讀教學：內容選擇及注意問題
- 小學語文課堂有效教學研究
- 六年級語文寫作品質課堂的構建研究
- 對農(nóng)村小學科學課堂中實驗的理解與認識
- “動手做，做中思”理念在小學科學課教學中的應用探索
- 小學音樂教學的意義探析
- 小學體育教學中的體育游戲應用研究
- 跨文化交際意識培養(yǎng)在小學英語教學中的潛移默化
- 賞識激勵教育，給學生插上自信的翅膀
- 探索新課程下有效滲透數(shù)學思想的策略
- 引導式教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 讀懂學生的錯誤，讓教學更具實效
- 促進有效學習
- 農(nóng)村小學留守兒童數(shù)學學習現(xiàn)狀及對策研究的實驗報告
- 小學數(shù)學課堂生成性問題的捕捉和處理策略研究分析
- 如何提升基層中小學學生社團活動層次研究
- 關注生命個體，助力學生成長
- 教師灑下一點陽光，溫暖農(nóng)村留守兒童
- 群文閱讀中課內閱讀與課外閱讀的結合策略研究
- 論兒歌教學在幼兒啟蒙中的作用
- 論幼兒區(qū)域活動的支持策略與隱性指導
- 幼兒園階段培養(yǎng)孩子成長策略探析
- 巧妙設置小學語文閱讀教學中的提問
- 小學高年級語文教學中培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的方式探索
- 以生活趣味為基礎的低段識字教學思考
- 關于錯別字的小學二年級語文教學策略
- 動靜結合：小學語文教學之“互動”路徑探析
- 小學語文課堂古詩文吟誦初探
- 如何指導小學生在閱讀課上展開提問
- 在習作新法中感受成功之喜悅
- 淺談語文教學中的“活教”與“教活”
- 淺析小學數(shù)學課堂有效對話的策略
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學的實效性
- 讓估算與智慧握手
- 實踐活動在小學數(shù)學教學中的有效性策略
- 如何提高小學生的數(shù)學計算能力
- 追求智慧課堂，凸顯扎實教學
- 培養(yǎng)小學生幾何直觀能力的實踐與探索
- 提升小學數(shù)學教學有效性的策略探究
- 激勵學生自主探究數(shù)學
- 小學綜合實踐活動課程常態(tài)化實施策略探討
- 小學科學教學中應怎樣提升學生的動手操作能力
- 生活化教學策略在小學美術教學中的有效應用
- 基于口琴教學與小學生音樂素質全面提高的探討
- 智障兒童隨班成長的教育策略
- 淺談屯堡地戲在幼兒園美術活動中的運用
- 小學生寫字訓練指導策略
- 農(nóng)村作文教學柳暗花明
- 五步法教學《早發(fā)白帝城》
- 小學語文教學中對寫作策略知識的應用
- 朗讀指導的有效性探討
- 簡筆畫在小學語文寫字課堂教學中的運用
- 學生為本，落實傾聽
- 巧用對話式教學激活小學數(shù)學課堂
- 論小學數(shù)學的情境教學法
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中“錯誤資源”的巧妙運用
- 怎樣培養(yǎng)學生寫數(shù)學日記
- “趣”字當頭，讓數(shù)學意識悄然萌芽
- 論怎樣提高小學英語詞匯教學趣味性
- “愛”與“樂”共舞
- 闡述小學體育教學趣味化與生活化路徑
教學篇
- 幼兒園教育教學管理中的好幫手之QQ、微信平臺
- 信息技術在幼兒教學中的運用研究
- 淺談電子白板在語文教學中的應用
- 信息時代計算機輔助教學
- 信息技術促進語文學科教學點滴收獲
- 多媒體課件在語文課堂教學中的利與弊
- 音樂媒體和小學語文教學相融合的策略探究
- 巧用電子白板功能，優(yōu)化小學高年級作文教學
- 多媒體技術在小學低年級語文教學中的應用芻議
- 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學
- 小學數(shù)學微課的應用與建設
- 小學數(shù)學教學中微課設計及教學方式研究
- 淺談多媒體在小學數(shù)學課堂教學中的有效應用
- 微課在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- 運用多媒體進行小學英語課堂教學的幾點嘗試
- 小學信息技術教學中任務驅動教學活動的實踐分析
- 淺析小學信息技術課程的差異性教學
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的小學信息技術新型課堂教學模式研究
- 信息技術環(huán)境下學與教的理論與實踐研究
- 農(nóng)村留守兒童教育問題現(xiàn)狀及對策
- 讓習作課堂靈動起來
- 一“錯”引發(fā)的教學思考
- 關于數(shù)學課堂巡視的幾點感悟
- 淺談實施有效小組合作學習的點滴思考
- 小學數(shù)學課堂教學提問與反思
- 農(nóng)村小學英語讀書障礙的成因分析與解決
- 小學英語非智力因素學困生的成因分析
- 淺談探究性學習在小學語文教學中的應用
- 我旁批，我精彩
- 踐行“1+1”生本閱讀教學的思考
- 找準改革突破口是新課改成功的前提
- 小學語文教學中有效實施小組合作學習的策略與方法
- 淺談小學高年級數(shù)學分層教學策略
- 探討興趣激勵法在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 小學數(shù)學“自主、合作、探究”的教學模式研究
- 小學數(shù)學分層教學
- 體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談課堂教學中體驗式學習的有效運用
- 小學數(shù)學思想教育方法模式探究
- 小學英語課堂實現(xiàn)“翻轉”的方式與意義探索
- 情景教學法在小學音樂課堂中的應用研究
- 情感教育探究之音樂教學
- 探究式教學模式在小學美術課堂教學中的實踐與研究
- 新課改下合作教學在小學體育中的運用分析
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)造潛能
- 淺談幼兒聯(lián)想能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)一年級小學生的閱讀興趣
- 淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓好習慣點亮孩子的未來
- 淺談小學生空間觀念的層次性培養(yǎng)
- 游戲化學習與小學生數(shù)學創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究
- 論學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中對學生獨立思考能力的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學教學中如何實施創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學的有效性管見
- 小學英語聽說能力的培養(yǎng)策略研究
- 提高學生興趣 鞏固學習效果
- 淺析陶藝教學中小學生想象力的培養(yǎng)
- 如何提高小學語文教學的有效性
- 論新課改背景下如何構建小學數(shù)學高效課堂
- 新課改背景下小學低年級數(shù)學有效教學方法的研究
- 芻議基于互動模式的小學數(shù)學高效課堂
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 基于高效課堂下的游戲教學
- 多角度提高音樂課堂的教學效率
- 讓作文之花盛開
- 論新課標背景下小學語文教學評價體系的改革與創(chuàng)新
- 小學語文作業(yè)教學探索
- 競賽，也可如此有趣
- 在科學學科中實行“陽光評價”的探索與實踐
管理篇
- 當前幼兒園管理工作中存在的問題及對策研究
- 規(guī)范教學管理，常態(tài)中凸顯教學特色
- 如何在學校工作中提高中層領導執(zhí)行力
- 基于新課改背景的小學教育管理模式構建分析
- 小學班主任與家長溝通問題探討
- 淺議新教師人格魅力與學生個性發(fā)展
- 小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展初探
- 如何提高小學科學教師的素質
- 小學語文教師應具有的寫作能力
- 做聰明的班主任
- 做幸福教師，建特色班級
- 淺議小學教師的班級經(jīng)營策略
- 小學低年級班級管理注意事項探析
- 細心是班主任工作之法寶
- 班主任的藝術管理
- 如何強化小學課堂紀律管理的研究
- 在孩子們心中種下一棵“禮儀樹”
- 淺談小學生儒雅之風的養(yǎng)成策略
- “孝悌”馨香滿校園
- 傳承文化，做有“根”的中國人
- 讓公益廣告在品德與社會教學中綻放光芒
- 小學慈善工作中的品德教育滲透
- 小學低年級性格教育與培養(yǎng)探析
- 情感教育潤物細無聲
- 談談小學班主任如何做好德育工作
- 淺析小學心理健康教育與德育的整合
- 關于小學德育有效管理措施探討
- 善待錯誤 適度賞識
- 淺談如何在小學語文課堂教學中有效地融入情感教育
- 教書育人，潤物無聲
擷英篇
探索篇B
- 淺論留守兒童的未來何去何從
- 培養(yǎng)小學生古典詩歌興趣的策略
- 小學低年級語文課堂學習興趣培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)小學生的寫作興趣
- 說 計算
- 談小學生學習數(shù)學的特點及其影響
- 體現(xiàn)學生主體地位，優(yōu)化課堂教學模式
- 新形勢下小學數(shù)學教學有效性研究
- 優(yōu)質教育資源在小學數(shù)學課堂教學中的作用初探
- 小學高年級語文探究性開放式閱讀教學策略
- 淺論小學語文教育中實施素質教育
- 彝族幼兒漢語言能力提高的實踐探索
- 淺談小學體育與健康品質課堂的打造
- 一名稱職的田徑教練員應具備的能力
- 與童心對話
- 幼兒園科學領域課程實施探討
- 幼師美術教學手工制作課程的重要性分析
- 幼兒園教育小學化現(xiàn)狀及對策
- 公辦幼兒園教師課程實施現(xiàn)狀探究
- 淺談手指游戲對小班幼兒發(fā)展的重要性
- 分析“幼教小學化”問題的主要原因及其應對策略
- 創(chuàng)造性思維對幼兒美術教育的積極促進
- 靈動“社區(qū)指導”的新步伐
- 做好幼兒教育的“硬件+軟件”，促進幼兒和諧發(fā)展
- 淺析福建省男幼師發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對策
- 優(yōu)化區(qū)域活動，滲透環(huán)保意識
- 分析幼兒園與小學教育銜接的策略
- 淺析幼兒園早期閱讀教育活動的有效性
- 談如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 幼兒園園本課程資源整合利用研究
- 美術活動個別化 自主自助巧細美
- 淺析幼兒園自主性游戲中材料的投放
- 農(nóng)村幼兒園利用鄉(xiāng)土資源開展區(qū)角活動的策略
- 起思維之源，活創(chuàng)新之水
- 幼兒園數(shù)學教育課程實施的現(xiàn)狀探討
- 淺析小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 讓學生學會數(shù)學地思考
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新方向研究
- 開展有效的數(shù)學活動
- 開放式教學方式在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂中的小組合作學習
- 探析口風琴教學在農(nóng)村小學音樂課堂中的作用
- 合作學習的口語課才璀璨
- 新課程理念的小學語文情境教學
- 試論小學語文開放性閱讀教學
- 淺談新課改下的小學語文教研
- 小學語文教學要回歸學生立場
- 讓語文綜合性學習綻放異彩
- 小學語文情境化課堂識字教學方法略談
- 寓教于樂，游戲教學法在小學英語教學中的運用
- 有效的學習方法讓學習事半功倍
- 小學語文群文閱讀教學策略分析
- “巧”搭橋，讓小朋友的嘴不再“笨”
- 略讀教學：緊扣小學語文閱讀之“脈”
- 巧設問題，把握文章中心點
- 優(yōu)化小學語文綜合性學習的具體措施分析
- 略讀課文，略出精彩
- 談小學語文教學中讀寫結合的有效策略
- 談談字理教學
- 小學科學信息利用課型“任務—研讀—分析—運用”教學模式研究
- 論案例教學法在小學品德與社會課程中的運用
- 自主探究式教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 談小學數(shù)學教學中的“對話式”教學
- 淺析小學數(shù)學教學中草稿本的有效使用
- 淺談幼兒園數(shù)學教育的變革
- 讓布藝游戲在幼兒園托小班游戲中“嶄露頭角”
- 自制教玩具在幼兒游戲活動中的教育作用分析
- 幼兒園繪本閱讀促進幼兒美育發(fā)展策略的研究
- 變“岸上指導”為“下水示范”的陶行知教育思想在幼兒教育中的運用
- 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下的幼兒園教學活動設計
- 開放性手工活動與幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 談自主性游戲中教師的設計與指導策略
- 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下流行歌曲在幼兒音樂課程中的再研究
- 兒童歌曲融入幼兒美術活動中的方法與途徑探索
- 淺談小學音樂課堂如何有效達成教學目標
- 體態(tài)律動教學在小學音樂教育中的應用
- 淺談小學體育課中的自主學習
- 體育游戲在幼兒教育中的作用及實施
課程篇B
教學篇B
- 善用多媒體技術 優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 淺談信息技術與小學數(shù)學課堂教學的有效整合
- 信息技術與小學數(shù)學概念教學的有效整合
- 語文課堂中電子白板的應用分析
- 關于信息技術與小學語文課程整合的思考
- 信息技術與小學語文課程的整合
- 小學信息技術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 微課在小學信息技術教學中的應用及探討
- 農(nóng)村“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目實施中的成效與困惑
- 微課在小學英語課堂教學模式中的實踐與研究
- 網(wǎng)絡，讓小學科學教學更精彩
- 論微課在小班健康領域研究中的有效開展
- 信息技術在幼兒音樂教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術在農(nóng)村幼兒園中的運用探究
- 多媒體技術在幼兒園語言教學中的運用
- 淺議“微課”在家園共育中的實踐價值
- “微課”讓《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》走進“家園共育”
- 微課的資源創(chuàng)建在幼兒教育中的應用與研究
- 我們可以做好朋友嗎？
- 在玩中學習 在玩中成長
- 我國農(nóng)村幼兒教育中存在的主要問題及對策
- 淺談我國幼小銜接教育存在的問題與對策
- 談欣賞教學在幼兒音樂教學中的應用
- 關注身邊的留守兒童
- 師愛，灌溉留守兒童心田的“清泉”
- 小議老師該不該在幼兒繪畫教學中示范
- 淺析青少年逆反心理成因及對策
- 養(yǎng)成專業(yè)反思習慣，發(fā)展教師主體性
- 自信心，來自于教師選擇的藝術
- “穿針引線”
- 淺析小學六年級數(shù)學沖刺階段復習策略
- 談農(nóng)村小學數(shù)學學困生產(chǎn)生的原因及對策
- 小學攀登英語教學初探
- 對小學語文教學生活化的思考
- 問“文”那得清如“栩”，為有源頭活水來
- 小學語文課堂中的語言藝術
- 以讀促學，小學語文朗讀教學策略研究
- 書中自有黃金屋 書中自有顏如玉
- 也談農(nóng)村小學作文教學
- 優(yōu)化小學語文寫作教學具體措施分析
- 小學作文教學的幾點體會
- 小學語文口語交際課三部曲
- 讓畫面走進小學語文課堂
- 優(yōu)化小學語文閱讀教學具體措施分析
- 優(yōu)化中高年級拓展閱讀途徑探索
- 淺議小學低年級字形識字教學
- 創(chuàng)設情境，打造多彩小學語文課堂
- 小學語文快樂課堂教學淺述
- 激發(fā)學生興趣，增強寫作快樂
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新途徑探析
- 基于教學實踐角度下小學數(shù)學教學創(chuàng)新方法的探討
- “開放式”教學在小學音樂課堂的實踐探索
- 巧借繪本資源，開展幼兒園趣味數(shù)學活動
- 論幼兒美術教育模式的創(chuàng)新
- 童趣 童言 童畫
- 新課改下語文課堂教學中如何體現(xiàn)學生的主體性
- 陶藝小體驗，快樂玩泥塑
- 角色游戲的實施策略研究
- 在幼兒教育中巧用益智游戲的思考
- 淺談幼兒園游戲化教學的必要性
- 快樂學習 快樂成長
- 淺談民間游戲在農(nóng)村幼兒園的創(chuàng)新運用
- 愛上閱讀 樂享表演
- 美術活動中幼兒色彩感知力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 淺談雨天幼兒晨間桌面游戲
- 步步推進
- 教學“四部曲”
- 淺談如何有效地提高幼兒園大班的籃球教學效率
- 披上“生動”的外衣
- 淺析課堂提問對小學數(shù)學教學的重要意義
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學實踐分析
- 淺析如何提高小學數(shù)學概念教學的有效性
- 小組合作教學在五年級數(shù)學課堂中的具體應用研究
- 有效教學源于循序漸進
- 談小學數(shù)學課堂教學有效性
- 淺談構建小學數(shù)學高效課堂的教學策略
- 讓小組合作學習成為高效課堂的靈魂
- 提高小學語文教學效率策略研究
- 小學語文寫字教學的策略與方法研究
- 提高課堂教學效率的有效途徑
- 追求語文課堂的高效與真實
- 讓小學語文課堂教學“活”起來
- 小學語文自主創(chuàng)新課堂教學模式的實踐研究
- 如何培養(yǎng)低年級學生創(chuàng)造性思維
- 優(yōu)化小學語文自主閱讀教學策略探究
- 入情入境 浸潤升華
- 淺談如何提高師生運用語言文字的能力
- 如何培養(yǎng)小學生的課外閱讀能力
- 個性習作就是“求真”
- 家校齊努力 習慣巧養(yǎng)成
- 小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 應用意識在小學數(shù)學課堂中的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的培育與應用
- 淺談構建小學數(shù)學和諧的教學環(huán)境
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣
- 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
- 小學生美術創(chuàng)作能力提升策略研究
- 淺談乒乓球正手攻球的教學
- 淺談幼兒在午睡環(huán)節(jié)中的學習與發(fā)展
- 基于人文關懷下新入園哭鬧幼兒的安撫分析
- 樂在其中
- 幼兒美術教育中想象力培育的探索與研究
- 幼兒如何在幼兒園中進行創(chuàng)造性自我評價
- 科學作業(yè)布置初探
- 淺談“面批作業(yè)”在數(shù)學教學中的作用
- 談談小學數(shù)學課堂練習設計的思考
- 開展積極有效教學評價提升小學數(shù)學教學效果