宋春霞

摘 要：小學六年級是小學階段最重要的一年，因為這一年學生面臨著小學升初中考試，學生的學習、復習壓力也會與日俱增。那么，學生在這一年中的復習策略也變得更加重要。科學高效的復習計劃會讓學生復習得更系統(tǒng)、更有條理。而不科學的復習策略或者沒有計劃的復習都會導致學生復習效果不好。主要圍繞小學六年級學生的復習策略，探討科學的復習方法所應該包含的內(nèi)容。共分為三個部分，第一部分復習計劃書的制定展開；第二部分主要探討保持做題習慣的重要意義了；第三部分討論如何查漏補缺。

關(guān)鍵詞：計劃書；堅持做題；查漏補缺

一、制定計劃書

要想做到科學有效的復習，沒有一個合理的計劃是不行的。在商業(yè)領(lǐng)域有這樣一句名言，“If you fail to plan，then you are planning to fail.”翻譯成中文就是說，“如果你不善于制定計劃，那么你就等著失敗吧”。這是在企業(yè)制定商業(yè)計劃書的時候，經(jīng)常會談到的一句話。這也向我們說明了計劃的重要性，而且這種計劃是明確寫出來的計劃，而不只是頭腦中簡單的計劃草擬，二者之間有著很大的區(qū)別。實際上，對于小學階段六年級的學生來說，能夠做到有計劃地復習就已經(jīng)領(lǐng)先同齡人一大步，那么，如果能夠?qū)⒕唧w的計劃制定成計劃書，寫在紙上，那么領(lǐng)先的步伐又會多很多。因為紙質(zhì)的計劃會比其他形式的計劃要更加有效，會為學生提供明確的學習目標和不同時間段學習的內(nèi)容，督促的作用會更強。所以學生應該制定一個計劃書。那么，應該如何制定計劃書？可以從如下幾個方面進行考慮。首先，參考教師的復習計劃或進度表。教師的教學計劃都是在經(jīng)驗和學生實際情況的前提下制定的，科學性非常強。學生可以根據(jù)老師的計劃來制定自己的復習計劃，不和老師的進度相沖突，但是也不完全一致，一定要結(jié)合自身的條件來選擇。第二，在制定復習計劃書的時候，先對自己進行科學的評估，打開教材并按照目錄的順序，看自己在哪些知識點上還有所欠缺、還沒有完全掌握等，提前做好標記，這樣在制定計劃的時候就相應地預留出充分的時間來復習，并且在老師重新講解的時候著重聽。

二、保持做題的習慣

六年級畢業(yè)生在復習的過程中一定要保持著做題的習慣，每天都做一些相關(guān)的練習，以保持對知識的熟悉度，并且培養(yǎng)考試答卷的感覺。具體的方式就是，針對小升初考試中涉及的科目，每天都專門預留出時間來做題鞏固。理論知識學習的再扎實，不做題、不通過習題來鞏固也總是會存在一些缺陷，這就是做題的重要性。同時，學生在做題的時候應該注意如下幾點。首先，簡單題和難題要結(jié)合起來，穿插練習。比如說，周一、三、五做簡單題，那么周二、四、六就做難題，或是每星期抽出一到兩天時間來練習難題。簡單題是為了幫助學生鞏固知識點，而難題則可以為學生提供新的解題思路，不斷拓展學生的思維，從而培養(yǎng)學生的思維能力。第二，在做題的過程中不要蜻蜓點水，敷衍略過，而是要帶著復習知識點的目的去做題。實際上所有的習題都是為鞏固知識點而設(shè)置的，這也是為什么會有作業(yè)的原因，就是幫助學生不斷鞏固、深化知識。而學生并不懂這一點，對于有些作業(yè)特別是難度較大的練習題會得過且過，覺得考試也不一定會考。這樣的觀念是存在著嚴重缺陷的?？荚囍芯烤箷霈F(xiàn)什么樣的題型，就算是有經(jīng)驗的老師也有“馬失前蹄”的時候，更不要說學生的沒有根據(jù)的猜測。學生真正應該做的是在做題的過程中逐漸深化對知識的理解，扎實記憶，這樣在考試的過程中才可以更加靈活，更加自信。

三、注意查漏補缺

在學生平時的考試或月考中，每一次考試所出現(xiàn)的錯誤，作為六年級即將參加小升初考試的學生，應該鉆研得明明白白，不留疑惑。學生應該始終明白的一點是，平時考試中所出現(xiàn)的所有問題都是學生查漏補缺的最好機會，借助這個機會可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面學習的還不夠扎實，從而針對這一部分的知識點進行著重復習。在現(xiàn)實的狀況中，學生在考試中出現(xiàn)錯誤會有兩種比較集中的態(tài)度。第一，“不該錯的題就不算錯題”，學生往往在老師給出正確答案后，發(fā)現(xiàn)自己是由于馬虎而做錯的題就不再關(guān)注，也不會往心里去，仍舊覺得自己沒有錯，不懂得反思。實際上，馬虎已經(jīng)是學生考試中的一大“殺手”，對于同等層次的學生來說，有時候較量的就是認真的能力，這并不是誰都能夠輕易掌握的，往往需要日復一日的注意與鍛煉。第二，“蒙對的題就是做對了”，不論如何，對于大部分學生來說，總會在考試的過程中遇到一些自己不會做的題，有時候也需要借助自己的運氣。對于一部分學生來說，蒙對了某道題，就會認為是自己做對了，從而在老師講解的過程中也不重視，反而會忽視了開闊視野和思維的機會。以上兩種心態(tài)對于即將參加升學考試的學生來說是不利的，考試對于學生最重要的作用就是不斷查找自己在知識結(jié)構(gòu)上的不足與欠缺，從而想辦法解決問題。這一點，學生在復習的時候一定要想清楚，避免犯上述的錯誤。

總之，小學六年級沖刺階段的復習策略可以參考上述三點意見。制定符合自己定位于實際情況的復習計劃書，按照計劃執(zhí)行，可以使效率提高。另外，還要保持做題的習慣，防止手生，不斷積累解題技巧，鍛煉思維方式。最后，注意在考試中查漏補缺。

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？誗編輯 魯翠紅