曹開國

摘 要：電子白板是集黑板、計算機、投影儀等多種功能于一體的一種新型教學(xué)工具，能夠通過聲像結(jié)合、圖文并茂的方式直觀具體、生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，所以，在教學(xué)活動中，有效應(yīng)用電子白板已成為教師提高課堂教學(xué)效率的重要手段。主要介紹電子白板在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用措施，以期能夠提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文水平。

關(guān)鍵詞：電子白板；語文教學(xué)；措施

近年來，隨著我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸被引入課堂教學(xué)活動中，但是，由于部分教師的教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式陳舊，不能有效運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果依舊不太理想，所以，在實際教學(xué)過程中，積極改革教學(xué)模式，合理利用電子白板這種新型的教學(xué)工具，有效整合教學(xué)資源、構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為廣大小學(xué)語文教師提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。

一、利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境

目前，在課堂教學(xué)過程中，雖然許多小學(xué)語文教師主要運用PPT等多媒體教學(xué)課件開展教學(xué)活動，但是，由于這些教學(xué)課件是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前制作的，忽視了課堂教學(xué)活動的動態(tài)變化，難以根據(jù)實際的教學(xué)情況進行調(diào)整，從而使教學(xué)效率不高，而在課堂教學(xué)活動中，利用電子白板即時書寫教學(xué)內(nèi)容，放大教學(xué)重難點，可以增強教學(xué)的針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)生字時，小學(xué)語文教師可以通過Flash動畫詳細講解生字的筆畫、筆順以及組成結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直接觀看漢字的書寫過程，正確掌握漢字的書寫規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，以提高語文教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

二、通過電子白板，加強師生互動

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師主要通過板書、教材講解課文內(nèi)容，在引入多媒體教學(xué)技術(shù)后，部分小學(xué)語文教師會利用教學(xué)課件展示教學(xué)內(nèi)容，缺乏師生間的互動、交流，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而利用電子白板可以加強師生間的課堂互動和交流，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在寫話教學(xué)中，小學(xué)語文教師可以用電子白板展示出相關(guān)的圖片和句式，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和句式造句，以集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、利用電子白板，突出教學(xué)重難點

教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點也不相同，所以，在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師可以利用電子白板，標(biāo)記出教學(xué)重點和難點，讓學(xué)生清楚地了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以提高語文課堂教學(xué)的有效性。例如，在教學(xué)“鳥”字時，小學(xué)語文教師可以用電子白板展示小鳥的圖片，讓學(xué)生仔細觀察小鳥的外形和特點，然后詳細講解“鳥”字的書寫順序和結(jié)構(gòu)，并且經(jīng)過幾次演示后，讓幾位學(xué)生上臺進行書寫，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的有效性。

四、利用電子白板，評價教學(xué)活動

隨著新課程改革進程的不斷推進，教師逐漸重視起過程性評價，所以，在日常教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師可以根據(jù)教學(xué)的實際情況利用電子白板總結(jié)、評價課堂教學(xué)活動，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)的針對性、目的性，以實現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。在課堂教學(xué)活動中，小學(xué)語文教師可以充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的回答情況給出花朵、笑臉或者鼓掌等帶有鼓勵性的圖片，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)信心，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在進行寫話教學(xué)中，小學(xué)語文教師可以給出幾個詞語，讓學(xué)生進行造句，然后根據(jù)學(xué)生的造句情況，給出合理的評價，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的課堂參與熱情。

五、利用電子白板，記錄教學(xué)活動

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動中，教師主要利用板書的形式講解課文內(nèi)容，而學(xué)生則通過記筆記的方式記錄重點內(nèi)容，這種教學(xué)方式，無法展現(xiàn)課堂教學(xué)情況，難以實現(xiàn)自我反思，而電子白板可以完整地記錄課堂教學(xué)過程中教師的想法和思路，為進行課堂反思提供依據(jù)。所以，在平時的教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師可以利用電子白板，記錄課堂教學(xué)過程中的教學(xué)思路和想法，回放以前的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識點，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，以加深學(xué)生對知識的記憶，提高學(xué)生的知識水平。

總之，電子白板不僅具有圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢，而且具有記錄課堂教學(xué)過程、再現(xiàn)教學(xué)情景的特點，所以，在平時的教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師應(yīng)該積極樹立正確的教學(xué)觀念，合理應(yīng)用電子白板，積極創(chuàng)造良好的語文教學(xué)環(huán)境，不斷增強學(xué)生的課堂參與意識，以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，提升學(xué)生的語文綜合能力。

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？誗編輯 溫雪蓮