2018年1期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
課程篇
- 運(yùn)用生活常識(shí)教筆畫(huà)
——談筆畫(huà)“”的教學(xué) - 教學(xué)課例《窮人》
- 創(chuàng)詩(shī)境，興詩(shī)情，道詩(shī)意
——淺談古典詩(shī)歌吟誦的探究性課堂教學(xué)策略 - 化難為易，寓學(xué)于樂(lè)
——論插圖在低年級(jí)語(yǔ)文部編本教學(xué)中的活用 - 趣味教學(xué)，情景再現(xiàn)
——以《小松鼠找花生》為例，展示課本情景劇對(duì)聽(tīng)障兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助 - 幽默，學(xué)生樂(lè)學(xué)善思的潤(rùn)滑劑
——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的幽默“制造” - 探索編寫(xiě)意圖 提升教學(xué)質(zhì)量
——以蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)為例 - 利用生成 發(fā)掘資源 快樂(lè)前行
——記一堂別開(kāi)生面的寫(xiě)字課 - 書(shū)法教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂的深度開(kāi)掘
- 淺談對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》低年段目標(biāo)與內(nèi)容的理解和探究
- 板書(shū)乃課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)的重要作用 - 對(duì)跨界視角下小學(xué)德美課程的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低段品德課程中加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的策略研究
- 重內(nèi)容整合 促算法建模
——以《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》第一課時(shí)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材探究及教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中例題編寫(xiě)特點(diǎn)研究之我見(jiàn)
- 試議低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)的有效開(kāi)展
- “玩轉(zhuǎn)”3.14
- 經(jīng)歷過(guò)程 注重聯(lián)系
——以人教版六年級(jí)下冊(cè)“整理和復(fù)習(xí)——立體圖形的整理和復(fù)習(xí)”為例 - 備課一定要備學(xué)情、換位思考
——《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理》案例分析 - 情境場(chǎng)·問(wèn)題場(chǎng)·探究場(chǎng)
——北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)“時(shí)分秒”教學(xué)談 - 在操作中建模，在多元表征中向除法本質(zhì)更深處尋覓
——“除法的初步認(rèn)識(shí)”一課的教學(xué)例談 - 用“正比例”和“反比例”的意義去解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
- 如何開(kāi)展“以生為本”的探究性活動(dòng)
——以“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”為例 - 重組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 提高探究效果
- 圖畫(huà)書(shū)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合之淺見(jiàn)
- 我眼中的新教材
- 厚積薄發(fā)，相得益彰
——小學(xué)英語(yǔ)單詞和對(duì)話課整合才能運(yùn)用自如 - 初探當(dāng)前教育形勢(shì)下的音樂(lè)唱歌綜合課
探索篇
- 小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)研究
- “美”在語(yǔ)文課堂上綻放
- 語(yǔ)言藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會(huì)與生活實(shí)踐結(jié)合的增效性研究
- 如何在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力
- 小學(xué)思想品德單元主題探究活動(dòng)課的教學(xué)研究
- 聚焦核心素養(yǎng) 追尋數(shù)學(xué)本質(zhì)
——淺談如何錘煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)抽象與學(xué)生身心特點(diǎn)的順應(yīng)性發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)特色教學(xué)的研究
- 淺談在美術(shù)課程教學(xué)中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略
- 試論如何建構(gòu)小學(xué)美術(shù)課堂生態(tài)化教學(xué)理論
- “學(xué)思維”活動(dòng)課程對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性?xún)A向的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生參與的策略
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效性
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性
- 以生為主，個(gè)性化閱讀讓課堂充滿(mǎn)活力
- 捕捉習(xí)作的信息，提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 試論新時(shí)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)與小練筆的結(jié)合
- “讀寫(xiě)結(jié)合”在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文中的教學(xué)實(shí)踐探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的構(gòu)建策略
- 淺談如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小議新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 提高小學(xué)生的寫(xiě)作技巧策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生潛力的激發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)的方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂“等待”的妙用
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典古詩(shī)文誦讀
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新理念
- 淺談如何通過(guò)語(yǔ)文課堂提升學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)
- 基于1∶1課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀積累與運(yùn)用實(shí)踐與研究
- 探討小學(xué)普及民族傳統(tǒng)體育的理論及意義
——五禽戲?qū)πW(xué)生體質(zhì)影響的幾點(diǎn)研究 - 讓閱讀教學(xué)回歸學(xué)生本位
- 淺談新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的對(duì)策研究
- 以趣引趣
——小學(xué)動(dòng)漫社團(tuán)教學(xué)的實(shí)踐研究 - 有效的教學(xué)就是找到最佳的適合
- 試論如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用生成資源
- 肇慶本土區(qū)域特色粘土定格漫畫(huà)課程研究與實(shí)踐
- 新課改背景下關(guān)于如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研究
- 在實(shí)踐中練筆育人
- 如何培養(yǎng)高年級(jí)孩子的寫(xiě)作興趣
- 淺析說(shuō)課對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的影響
- 多策并舉，遍地開(kāi)花
——淺談二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略 - “家庭聯(lián)誼會(huì)”促學(xué)生自主發(fā)展
- 揚(yáng)帆·博浪·遠(yuǎn)航
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué)研究策略
- 學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展概況
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效互動(dòng)與合作
- 巧借校史文化開(kāi)展小學(xué)德育工作之淺見(jiàn)
- 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)家校合作的幾點(diǎn)思考
- 論小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)延伸策略探究
- 學(xué)校安全教育工作問(wèn)題探析
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文文本解讀策略的初探
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的有效策略
- 淺析小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略
- 農(nóng)村小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐配備的科學(xué)管理和對(duì)策研究
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本：讓小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂更精彩
- 農(nóng)村學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施中的精細(xì)管理之探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)家校共育現(xiàn)狀分析及研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性
- 農(nóng)村小學(xué)寄宿生晚間學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化研究
- 對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 學(xué)校開(kāi)展小課題研究的行動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)技能的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 農(nóng)村學(xué)校校本教研中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的探究
- “對(duì)分課堂”在小學(xué)群文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究報(bào)告
- 淺論提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何科學(xué)設(shè)計(jì)寄宿制小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文前置性作業(yè)
- 挖掘常態(tài)生活，構(gòu)建小學(xué)多樣化作文課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的實(shí)踐研究
- 用“輪流日記”提升學(xué)生作文水平策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 范文引路 指導(dǎo)作文
——小學(xué)作文教學(xué)初探 - 獨(dú)立思考能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)
- 借助游戲素材，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
——以“七巧板”為例 - 巧用“對(duì)分課堂”教學(xué)模式
——上好“群文閱讀”課 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)話教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 識(shí)字教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策微探
- 巧設(shè)計(jì) 挖素材 提寫(xiě)作
- 小學(xué)科學(xué)課外探究之策略
- 小學(xué)生“輪流日記”的創(chuàng)新實(shí)踐與理論思考
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的思考
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與對(duì)策談
- 淺談漢語(yǔ)拼音鞏固策略
- 小學(xué)生硬筆書(shū)法教學(xué)有效策略探究
- 提高小學(xué)生規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)水平的策略
- 新課改背景下體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有效性探究
- 小學(xué)作文教學(xué)個(gè)性化指導(dǎo)策略與方法
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 抓住音樂(lè)要素彰顯課堂教學(xué)的音樂(lè)性、實(shí)效性
- 新課標(biāo)下漢語(yǔ)拼音鞏固策略探究
- 民間藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的方式探索
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的運(yùn)用
- 淺論小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的微課課例研究
- 游戲教學(xué)法在低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)
- 淺議“三疑三探”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)探究能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
- “三疑三探”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有效實(shí)施策略探究
- 游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的作用
- 體驗(yàn)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用分析
- 學(xué)科教學(xué)中怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生
- 讓手指游戲變成課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑
——小學(xué)數(shù)學(xué)《小雞吃食》課堂實(shí)錄 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具的有效操作
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)策
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式探究
- “四三一”發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于暢言多媒體教學(xué)軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小班化分組教學(xué)讓農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂不再沉默
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生思維能力的有效策略
- 巧用微課改變學(xué)習(xí)方式提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)創(chuàng)意與教學(xué)策略探討
- 一道數(shù)學(xué)日記題引起的思考
- 小學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題
- 敦煌文化對(duì)中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)影響的調(diào)查報(bào)告
- 開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，促進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成
- 書(shū)法小故事在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 植根敦煌文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的方法步驟研究
- 農(nóng)村校外教育美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展途徑初探
- 特色教學(xué)融入小學(xué)美術(shù)課堂的意義
- 中小學(xué)生校外體育鍛煉的模式研究
- 多彩大課間 健康又快樂(lè)
——淺談農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的重要意義 - 影響小學(xué)生心理健康的家庭教育因素分析
- 當(dāng)前小學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題
- 探討小學(xué)留守兒童不良行為習(xí)慣的成因與教育對(duì)策
- 淺議沙盤(pán)游戲療法在改善小學(xué)生注意力不集中方面的作用
- 因材施教、巧用教材
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效路徑 - 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)之我見(jiàn)
- 一枝獨(dú)秀何不如百花齊放
——淺談小學(xué)群文閱讀 - 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
——批注式閱讀策略探析 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式之研究
- 自主作文，凸顯個(gè)性
——淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性習(xí)作 - 讓童謠點(diǎn)亮孩子寫(xiě)字的明燈
- 探索基于單元整組教學(xué)的群文閱讀課堂教學(xué)策略
- 火眼金睛·妙筆生花
——淺談小學(xué)生作文教學(xué) - 充分開(kāi)發(fā)“圖畫(huà)”的價(jià)值，輕松邁好習(xí)作起步
——以蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教材為例 - 巧選閱讀點(diǎn)，讀出繪本味
——淺談第一學(xué)段繪本閱讀教學(xué) - 提高“隨課微寫(xiě)”實(shí)效性的策略初探
- 農(nóng)村小班化教學(xué)的探索與嘗試
- 激活思辨火花 享受成長(zhǎng)課堂
——小學(xué)品德課堂中如何激發(fā)學(xué)生思辨的實(shí)踐與思考 - 英語(yǔ)課本劇在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用
- 優(yōu)秀教師課堂方法導(dǎo)論
- 例談小學(xué)生做題作用
- “三注重” 促發(fā)展
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺議 - 組織低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、用心感受
——讓孩子們?cè)诼?tīng)賞中快樂(lè)地學(xué)習(xí) - 淺談?dòng)行е笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)的教學(xué)實(shí)踐
——以“童畫(huà)名人章太炎”為例 - 快樂(lè)體育
——淺談小學(xué)體育教學(xué)改革的新方向 - 試析我國(guó)小學(xué)體育教育中的問(wèn)題和對(duì)策
- 如何解決《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題
- 課堂教學(xué)中的教育機(jī)智的運(yùn)用
- 構(gòu)建“三有”課堂 實(shí)現(xiàn)文本增值
——以《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)為例 - 語(yǔ)文教學(xué)中巧用提示語(yǔ)的一點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)之英語(yǔ)自然拼讀法的應(yīng)用
——一把開(kāi)啟孩子英文自主閱讀的鑰匙 - 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究
教學(xué)篇
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- 運(yùn)用電教手段進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- BYOD學(xué)習(xí)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新初探
- 淺談電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 伙伴教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的滲透
- 淺談學(xué)習(xí)遷移理論下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)理論分析
- 淺談電子白板使用技術(shù)助力小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的（幾）大功能
- 讓小學(xué)生在體驗(yàn)中獲得寫(xiě)作的樂(lè)趣
- 倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，張揚(yáng)習(xí)作個(gè)性
——小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)與技巧初探 - 先學(xué)后教小組合作互助教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 戲劇對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的輔助
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新開(kāi)展思路
- 淺談分層導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議生態(tài)化視野下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“生活化”淺議
- 小組合作探究學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的踐行與思考
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用漫談
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 善于情境教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略初探
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
- 參與式教學(xué)滲透，提升五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活化的教學(xué)方法
- 合作學(xué)習(xí)對(duì)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的探討
- 主題漸進(jìn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的積極構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境與有效創(chuàng)設(shè)探討
- 有效合作促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)有效策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的合作交流學(xué)習(xí)初探
- 如何更好地讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展情境教學(xué)的對(duì)策探討
- 小學(xué)道德與法治課堂的生活回歸
- 小組合作在小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 從“需要層次理論”看“小組合作學(xué)習(xí)”的優(yōu)越性
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教育中的趣味教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)小組合作教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)
- 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法研究
- 淺談如何開(kāi)展時(shí)效性的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課前聽(tīng)寫(xiě)的功效
- 小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作之我見(jiàn)
- 淺議新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀的積累及其運(yùn)用
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂識(shí)字教學(xué)的策略探究
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用提問(wèn)策略的幾點(diǎn)思考
- 如何抓好農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練之我見(jiàn)
- 激活詞匯教學(xué) 快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
- 論在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲入“估算”教學(xué)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)出錯(cuò)原因及對(duì)策
- 趣味性
——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不懈的追求 - 淺談小學(xué)體育教學(xué)的“寓教于樂(lè)”
- “一對(duì)一”數(shù)字化助力語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及思考
- 提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)途徑
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何突破現(xiàn)狀瓶頸
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體策略
- 在“未來(lái)教室”里做“轉(zhuǎn)化”
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的探索
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透品格教育
——“慕課”的介入 - 小學(xué)美術(shù)“畫(huà)人像”教學(xué)方法分析
- 藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)信息技術(shù)微課程的創(chuàng)設(shè)分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)的口語(yǔ)交際能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)心得
- 基于多媒體的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 簡(jiǎn)析小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年段語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文“四要式海量閱讀”的探索與實(shí)踐
- 提高效率
——讓老師們也愛(ài)上合作學(xué)習(xí) - 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感培養(yǎng)的研究
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)趣味性挖掘
- 為學(xué)生搭起自主預(yù)習(xí)的云梯
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)
- 利用《預(yù)習(xí)手冊(cè)》實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)
- 科學(xué)化樹(shù)立小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)思路與理念
- 耳聰候捷思 傾聽(tīng)淌靈動(dòng)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的新追求 - 淺談小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)措施
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用探究
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力
- 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法和途徑
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)版畫(huà)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略
- 讓自主能力像花兒一樣綻放
- 關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生收集和分析數(shù)據(jù)的能力
- “自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)課初探
- 淺析學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)策略
- 實(shí)驗(yàn)操作讓知識(shí)的建構(gòu)有了依托
——“認(rèn)識(shí)升和毫升”教學(xué)案例與思考 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生遷移類(lèi)推能力的培養(yǎng)
——談遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)策略有感 - 怎樣“圈”才正確？
——由一道試題的爭(zhēng)論而引發(fā)的思索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
- 融趣于教，教化于心
——在游戲復(fù)習(xí)中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語(yǔ)文低段寫(xiě)話能力的培養(yǎng)
- 踐行生本教育理念，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 優(yōu)化教學(xué)措施 提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 做中學(xué)，得能力
——“二次作文”的實(shí)踐探索 - 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)教學(xué)
- 淺談在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 淺析小學(xué)留守兒童不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣之探究
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)探析
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)用能力的提升
- 低段學(xué)生在音樂(lè)中聆聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 陽(yáng)光教育 贏得主動(dòng)
- 調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性方法淺談
- 淺談低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
- 發(fā)揮“點(diǎn)子圖”的作用，課堂因需求而更高效
——“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法”教學(xué)嘗試 - 小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)研究
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率
- 以生為本 創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式探析
- 略談小學(xué)體育高效課堂教學(xué)的建設(shè)
- 談在構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂背景下新教師該如何做
- 如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 育人德為上 愛(ài)心滿(mǎn)課堂
- 論提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 從三國(guó)演義衍生的評(píng)價(jià)方法
——登鼎制評(píng)價(jià)系統(tǒng) - 提升小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略探究
- 以創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探析
- 巧用前置作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力
- 淺議如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析“一起作業(yè)”平臺(tái)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的助力
- 淺談小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建方法
- 談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)
- 如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中打造高效課堂
- 基于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的作業(yè)拖拉問(wèn)題實(shí)證研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的有關(guān)策略
- 真實(shí)合作，有效活動(dòng)
——讓合作成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑
管理篇
- 淺談小學(xué)學(xué)校管理中的不足及改進(jìn)措施
- 基于小學(xué)學(xué)校管理問(wèn)題的“三度”管理研究
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球的有效推進(jìn)策略
- 德育立校 特色辦學(xué) 質(zhì)量強(qiáng)校
——淺議新建小學(xué)辦法策略 - 淺談學(xué)生體質(zhì)健康與學(xué)校體育
- 開(kāi)展視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升
- 淺談小學(xué)班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 以美育人，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 淺談小學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 淺談小學(xué)文化建設(shè)與管理
- 班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)
- 農(nóng)村小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐管理現(xiàn)狀的調(diào)查
- 淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)
- 創(chuàng)建良好班風(fēng)，從找到“自我”開(kāi)始
- 班主任工作中愛(ài)的藝術(shù)
- 也談小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的策略
- 班主任精細(xì)化管理探究
- 打造有個(gè)性的班集體
——淺談班級(jí)中的班級(jí)文化建設(shè) - 淺談以愛(ài)育愛(ài)的特色班級(jí)管理
——讓每一位孩子都發(fā)光發(fā)亮 - 做一個(gè)真正的教育工作者
——科任教師與班級(jí)管理 - 對(duì)小學(xué)班主任班級(jí)管理的淺析
- 做一名優(yōu)雅的舞者
——淺談核心素養(yǎng)下的班主任工作 - 班主任角色之N次方
- 班級(jí)，學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃
——小學(xué)班主任工作方法之我見(jiàn) - 看取庭蕪白露新，笑語(yǔ)盈盈暗香留
——學(xué)生假學(xué)現(xiàn)象成因分析及轉(zhuǎn)化方法 - “小先生”在課堂中的有效運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生的轉(zhuǎn)化策略
- 談小學(xué)語(yǔ)文愛(ài)國(guó)主義教育的傳承
- 淺談小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展
- 淺談在小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育的途徑與方法
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略探究
- 小學(xué)品德交往主題活動(dòng)中的情感教學(xué)例談
- 在小學(xué)德育工作中強(qiáng)化生態(tài)體驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 芻議在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教學(xué)
- 論審美教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育
- 小學(xué)道德與法治課程實(shí)施中公民教育實(shí)踐的分析
- 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞人文教育探討
- 以航天人文資源為載體凸顯實(shí)踐育人特色
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)伴學(xué)生成長(zhǎng)
- 如何在小學(xué)道德與法治課中滲透法治教育
- 青少年足球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)留守兒童的心田
——淺談積極情緒體驗(yàn)在留守兒童心理健康教育方面的應(yīng)用 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)踐立德樹(shù)人
- 如何培養(yǎng)單親家庭孩子的健全人格
- 淺談小學(xué)生心理健康教育
- 山區(qū)小學(xué)留守兒童心理健康教育探析