何勝山

（甘肅省白銀市平川區(qū)長征小學(xué)）

當(dāng)前沙盤游戲療法作為一種獨(dú)特且成熟的心理治療方法，其不但能夠幫助醫(yī)生準(zhǔn)確找到孩子的心理問題，并可以通過沙盤游戲來進(jìn)一步鍛煉孩子的心理素質(zhì)，通過技術(shù)想象與理論啟發(fā)來幫助學(xué)生走出心理困擾。為了進(jìn)一步研究沙盤游戲療法在注意力不集中問題治療中的作用，就必須先來了解一下小學(xué)生注意力不集中問題產(chǎn)生的原因。

一、導(dǎo)致小學(xué)生注意力不集中的主要因素

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)前人們的生活水平不斷提升的同時(shí)就業(yè)壓力也在顯著增加，這部分壓力在某種情況下會(huì)通過大人的語言與情緒傳遞給小學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生承受其不該有的壓力，導(dǎo)致其注意力不集中。比如一部分小學(xué)生的父母經(jīng)常吵架，小學(xué)生擔(dān)心他們離婚，又或者一直認(rèn)為完美的父母出現(xiàn)了不良行為、家庭成員感情與意見不統(tǒng)一、家中頻繁出現(xiàn)變故、頻繁搬家、沒有良好的溝通、長期被打罵、體罰以及被父母冤枉，這些問題都會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的心理健康發(fā)育，同時(shí)對于記憶力與集中力都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。

二、沙盤游戲療法概述

注意力作為智力的五大基本因素之一，其對于學(xué)生的記憶力、思維能力以及想象力的培養(yǎng)都具有重要的作用與意義。通過研究實(shí)踐證實(shí)，只要通過科學(xué)有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)與訓(xùn)練，大多數(shù)小學(xué)生的注意力都可以得到恢復(fù)與提升。沙盤游戲療法作為西方一種較為普遍和完善的治療方法，其在治療兒童自閉癥、抑郁癥以及其他心理精神疾病等方面都具有重要的價(jià)值與意義。通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種各樣的沙盤游戲，不但可以幫助學(xué)生樹立生活的信心，同時(shí)還可以有效改善兒童與家人之間的關(guān)系，提升其智力發(fā)育水平以及促進(jìn)注意力的普遍提升。當(dāng)前我國對于沙盤游戲的應(yīng)用與學(xué)術(shù)研究還相對較少，其中主要用于兒童抑郁癥等嚴(yán)重病癥的治愈，但是對于普遍存在的兒童注意力不集中等問題的重視與應(yīng)用程度依然稍顯不足，這也影響了我國沙盤游戲療法的推廣。

三、沙盤游戲療法在改善小學(xué)生注意力不集中中的應(yīng)用

1.治療初期

治療初期首先要與治療目標(biāo)建立一定的相互信任感，通過將沙盤治療的材料與游戲具體要求告知小學(xué)生。由于小學(xué)生天性好動(dòng)且好奇心較強(qiáng)，所以應(yīng)該通過選擇一些其更感興趣的沙盤游戲模型開展游戲活動(dòng)。對于一些注意力渙散且不好交流的學(xué)生，可以通過“讓模型挑選他”的方式來進(jìn)行確定，比如放置十個(gè)不同風(fēng)格的模型，學(xué)生不經(jīng)意間會(huì)把目光集中在他喜歡或者有興趣的模型上，從而幫助醫(yī)護(hù)人員確定其模型目標(biāo)，并示意其可以自由操作。

2.作品制作期

在作品的制作期間，醫(yī)護(hù)人員與治療目標(biāo)應(yīng)該保持一定的距離，通過默默陪同的方式關(guān)注治療目標(biāo)的一舉一動(dòng)，直至其完成作品制作，在過程中由于沙子與玩具的可接觸性會(huì)持續(xù)刺激治療目標(biāo)的神經(jīng)觸覺與運(yùn)動(dòng)觸覺，所以能夠有效避免其在游戲過程中分散注意力。

3.理解、體驗(yàn)期

理解與體驗(yàn)期不但是建立相互彼此信賴關(guān)系、幫助治療目標(biāo)打開心扉的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是幫助兒童展示內(nèi)心、活躍大腦邏輯思維能力的時(shí)期。介于上述文章中提到的一些兒童的注意力不集中的原因我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童注意力不集中是由于腦海中有揮之不去的記憶或陰影，通過良好的游戲理解與體驗(yàn)來幫助其消除這種記憶或陰影，就可以幫助其樹立學(xué)習(xí)與生活的信心，進(jìn)而解決注意力不集中的情況。另外，沙盤游戲最大的特點(diǎn)就是可探索性，在無窮的探索過程中治療對象也更容易被其吸引，進(jìn)而忘記不愉快的事情專心玩游戲。

4.排查與拆除期

排查與拆除是醫(yī)護(hù)人員與兒童共同拍照留念存檔后再一起將沙盤拆除，拆除之前的存檔有利于為下一次游戲的順利開展提供豐富的第一手治療資料，同時(shí)通過一起拆除的流程控制來幫助學(xué)生梳理邏輯思維性，從而更加積極地面對生活，這對于其提升自己的注意力也具有重要的作用。

綜上所述，當(dāng)前我國大部分針對沙盤游戲療法的研究都集中在問題兒童以及自閉癥兒童身上，其對于普通注意力不集中兒童的應(yīng)用與研究相對較少。結(jié)合當(dāng)前我國兒童的心理發(fā)展現(xiàn)狀來看，注意力不集中已經(jīng)逐漸成為孩子學(xué)習(xí)與生活的主要障礙。本文立足于沙盤游戲療法對于改善小學(xué)生注意力不集中的作用，分別分析了治療初期、作品制作期以及理解體驗(yàn)期與排查期的相關(guān)內(nèi)容，也希望能夠有效促進(jìn)小學(xué)生注意力問題的提高與改善。

［1］李方方，楊柳.沙盤游戲療法在特殊兒童干預(yù)中的應(yīng)用研究［J］.綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35（7）：136-138.

［2］楊美榮.沙盤游戲療法在兒童心理行為治療中的應(yīng)用現(xiàn)狀［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（12）：227.

［3］李江雪，申荷永.沙盤游戲療法的形成與應(yīng)用［J］.社會(huì)心理科學(xué)，2015（2）：52-55.

注：甘肅省2017年度“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題名稱：《運(yùn)用沙盤游戲療法提高小學(xué)生專注力的研究與實(shí)踐》，（課題號為：GS［2017］GHBZ003）階段成果。