李新階

（湖北省監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)官薛小學）

創(chuàng)新是一個國家不斷發(fā)展的動力，也是一個人不斷進步的基礎(chǔ)。新課改倡導老師進行創(chuàng)新教育，在教育學生的時候，不單單是傳授知識，同時還要注重學生創(chuàng)新意識以及能力的培養(yǎng)。小學階段的孩子們思維相對活躍，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識以及能力的關(guān)鍵時期。小學數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，對學生今后的整體學習也有著重要的影響。老師要跟隨新課改的步伐，注重創(chuàng)新教育，為了學生的長遠發(fā)展不斷探索創(chuàng)新。下面我簡單談談小學數(shù)學教學存在的問題以及進行小學創(chuàng)新教學的策略。

一、小學數(shù)學教學存在的問題

老師由于受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，因此在教學方法上受到束縛。并且老師在創(chuàng)新教學上沒有深刻的認識，沒有認識到創(chuàng)新教學的重要性，因此在數(shù)學教學中忽略了學生創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。在數(shù)學課堂中，缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學活動。老師受到應試教育理念的影響，認為學生會做題、能拿到滿意的分數(shù)就可以了，缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識，因此使得小學數(shù)學的教學質(zhì)量沒有突破性的進步與提升。

二、提高小學創(chuàng)新教學的策略

1.老師要更新教學理念

為了加強小學數(shù)學的創(chuàng)新教學，首先老師要更新教學理念，擺脫傳統(tǒng)教學理念以及應試教育的束縛，從根本上認識到創(chuàng)新教育的重要性。在教學過程中，老師要不斷地創(chuàng)新教學方法，在課堂上要做到以學生為主體，給予學生足夠的空間與時間去表現(xiàn)自己。并且有意識地設計能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的教學環(huán)節(jié)，豐富教學內(nèi)容，嚴格按照新課改的理念進行教學。在日常教學中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為提高學生的創(chuàng)新能力而準備。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生創(chuàng)新

興趣是最好的老師，興趣能夠給予學生前進的動力，所以老師在教學過程中應注重學生學習興趣的培養(yǎng)，促進學生的創(chuàng)新。老師要結(jié)合學生的實際情況以及性格特點進行教學活動的設計，通過設計學生可能感興趣的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生積極主動地參與到課堂的學習中。例如，小學的孩子都比較喜歡游戲，那么在課堂教學中，老師可以有效地引入游戲教學法。如在講正方體、長方體等知識的時候，老師可以為學生準備一些橡皮泥，讓學生用橡皮泥來捏出不同的圖形。通過這種游戲的形式，不僅能夠加深學生對知識的理解與認識，同時還能夠讓學生在捏橡皮泥的過程中不斷創(chuàng)新出其他的圖形，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高數(shù)學的教學效率。

3.鼓勵學生自主探索

授人以魚，不如授人以漁，老師既是知識的傳授者，同時也是學生的引導者，老師不僅僅要教會基礎(chǔ)知識，同時還要教會學生如何去學習，傳授學生學習的方法，鼓勵學生在學習的過程中能夠獨立學習、自主探索。創(chuàng)新意識從一定程度上來說不是通過“學會”而形成的，而是以“會學”為基礎(chǔ)而養(yǎng)成的一種能力。所以老師在教學中更多的要去培養(yǎng)學生會學，教學生學習的方法，使得學生通過“會學”，逐漸養(yǎng)成主動探索、創(chuàng)新學習方法的習慣。這就要求老師在課堂教學中，做到以學生為主體，并且設置具有引導性的教學環(huán)節(jié)。例如，在習題的講解中，不要直接給學生講答案，而是給予引導性的提示，引領(lǐng)學生不斷思考，讓學生逐漸掌握基本的解題步驟和方法。當學生在老師的引導下正確解答題目的時候，老師可以順勢引導學生提出新的問題“同學們還能針對這道題目提出其他的問題并且解答一下嗎”，通過這樣的引導教學，提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的探索意識，使得學生的創(chuàng)新意識更加明確。

4.聯(lián)系生活實際進行教學

數(shù)學是與生活緊密結(jié)合的一門學科，老師在教學的過程中要有效地融入生活元素，促進學生的學習。小學生對事物的認識主要以形象為主，所以在教學過程中，老師要針對學生對生活的認識以及體驗進行教學活動的設計。例如在講“圓”的時候，讓學生回想一下身邊都有什么東西是圓形的，如自行車輪、汽車輪、摩天輪等，然后再進一步問問學生為什么要把它們做成圓形的，為什么不是三角形呢？通過學生熟悉的事物，加強學生對圓的認識，并且能夠有效地運用到生活中。這樣聯(lián)系生活的教學，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生思維的發(fā)散，促進創(chuàng)新能力的提高。

在數(shù)學的教學中，老師要落實創(chuàng)新教育，要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在教學過程中，設置具有引導性的問題，培養(yǎng)學生的自主探究意識，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生創(chuàng)新能力的提高。

［1］倪志霞.淺析新課程理念下的小學數(shù)學創(chuàng)新教育［J］.關(guān)愛明天，2015.

［2］韓玉鳳.簡析在新課改下對小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育的思考［J］.教育，2016.