江成堯

（安徽省滁州市湖心路小學）

我是1995年阜陽師院體育專科畢業(yè)，分配到滁州市瑯琊區(qū)工農(nóng)小學擔任體育老師，當時全校只有我一名專業(yè)體育教師。剛開始工作時，也許是年輕氣盛，我覺得自己還蠻有實力的，于是我主動承擔起校田徑隊的訓練任務。那一段時間生活比較簡單，住學校宿舍，每天下班總是帶領校田徑隊的隊員們訓練，由于學生身體素質(zhì)差，要取得好成績有很多困難。針對這些實際情況，我制定了行之有效的訓練計劃，從力量、速度、協(xié)調(diào)性等方面，對癥下藥，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶領學生參加區(qū)運動會，為了保證訓練質(zhì)量，賽前，幾乎沒有休息過一個完整的節(jié)假日，陪著學生在風里雨里堅持訓練。付出終有回報，我所帶的這個運動隊取得了優(yōu)異的成績，連續(xù)兩年獲得區(qū)團體第二的好成績，還有的學生打破了區(qū)運動會記錄。那一批批離開學校的學生，有的上了大學，有的參加了工作，不管他們?nèi)〉贸煽?，還是遇到困難，都會想起在工農(nóng)小學訓練的日子。

“沒有愛就沒有教育。”學生是花朵，也是小樹，他們也一樣需要陽光、需要愛。其實在孩子成長過程中，沒有比自信心和自尊心更重要的了。既然我們愛孩子，怎能不給他們這份無可替代的人生厚禮呢？

這只是一節(jié)普通的體育課，首先是師生一起利用自制紙球進行“正反口令”練習和“拋球擊掌”游戲，大多數(shù)學生學習興趣被激發(fā)。到了活動“給動物喂食”（投準練習）時，學生自由組合并選擇適合自己的距離（2～5米）利用自制紙球進行投準練習，我在巡視指導中不斷提示他們根據(jù)自己的能力選擇距離。不一會兒，張×跑了過來：“江老師，李×不但自己的‘食物’投不進‘動物’的嘴巴，還在那里打擾別人，同學們都不愿意跟他一組?！庇谑俏易吡诉^去，本想狠狠地批評他一頓，當我看到他那無助的眼神，聽到他說：“同學們說我是個笨蛋，連一個‘食物’都投不進‘動物’的‘嘴巴’。”這時我的心被深深地震撼了，雖然李×的活動能力較弱，但他渴望在課堂上展示自我呀！想到這兒，我說：“這樣吧，他們不愿意和你一組，但江老師愿意，我們來比賽，好不好？”他滿臉驚訝，抬頭看著我，結(jié)結(jié)巴巴地說：“能……行嗎？平時他們都不愿意跟我玩，還說我什么都干不好，您真的愿意和我比賽嗎？”說這話時，我發(fā)現(xiàn)他眼中流露出一直渴求的眼神。我拍了拍他的肩膀，“當然行！”我話音剛落，猛然聽到李×大聲說：“江老師，您先投！”我搖搖頭，心想：“哎，多么純真的孩子，生怕別人不知道我要跟他比賽。”不過他的話確實引來了很多同學的目光。在2米線后三次投準中，李×只投準一次，但我卻沒有一次投準，這時我發(fā)現(xiàn)他的眼神猛然一亮，傻傻地看著我說：“這是真的嗎？您居然輸了?！蔽艺f：“事實就是這樣?！彼€是一臉的不自信。這時其他學生也來找我比賽，結(jié)果卻都是我贏了，同學們紛紛對他豎起大拇指，“你真行，把老師都打敗了?！币幌伦铀愠蔀橥瑢W中的焦點人物。我摸摸他的小腦袋真誠地說：“很棒，你真是個聰明的孩子！”

從那節(jié)課后，我常發(fā)現(xiàn)他在辦公室門口晃悠，卻不進來，一次我出去問他：“怎么了，有什么事嗎？”“江老師，我，我，我真是個棒孩子嗎？”我微笑著，用力點點頭：“是的，只要你相信自己，你就是個很棒的孩子！”自那以后，同學們對李×的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，開始主動和他做朋友，他的表現(xiàn)也跟以前大不一樣了，不再畏畏縮縮，參加活動的興趣也漸漸高漲了。一次游戲課上，同學們分組進行游戲“老鷹捉小雞”，他還主動要求當“母雞”保護“小雞”。結(jié)果，他那一組的“老鷹”可就遭殃了，一只小雞都沒有抓到。

這個片段只是李×在童年成長歷程中碰到的一件很細小的事情。事后想想，如果當時不聽他解釋，不顧一切地批評了他，那結(jié)果又會如何呢？其實只要有愛，在孩子的成長過程中我們隨時都可以把一些不利于他們的因素轉(zhuǎn)變成激勵他們的有利條件。

在以后的日子里，因為一路上有你——一起分享快樂和感動的體育課，是課程更是財富。因為一路上有你——那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，是幸運更是幸福。