馬曉霞

（甘肅省武威市民勤縣北街小學(xué)）

漢字是文化的符號(hào)，是民族的印記，更是每個(gè)中國人心中的驕傲。說好中國話，寫好中國字，是每一個(gè)中國人的歷史使命。漢字的書寫應(yīng)該從小抓起，小學(xué)生規(guī)范書寫漢字，不僅要學(xué)習(xí)寫字，還要注重寫字的質(zhì)量，更好地傳承優(yōu)秀的中華文化。如何更好地規(guī)范小學(xué)生的文字書寫呢？

一、激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的漢字書寫興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字的內(nèi)生動(dòng)力，學(xué)生能積極主動(dòng)地練習(xí)漢字的書寫，能夠起到事半功倍的效果。教師在平時(shí)授課時(shí)，可以通過多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，讓學(xué)生感受到漢字書寫的真正美感，認(rèn)識(shí)漢字字形演變的歷史，了解更多關(guān)于漢字的歷史文化知識(shí)，甚至可以多給學(xué)生講講有關(guān)漢字的有趣故事等等。比如：我們可以在課堂上給學(xué)生講些有趣的漢字故事：兒子：“爸爸，簡(jiǎn)化字的‘會(huì)’字怎么寫？”父親：“人字下邊一個(gè)云字?！眱鹤樱骸盀槭裁矗俊卑职郑骸霸陂_會(huì)的時(shí)候，別人怎么講你就怎么講?！痹倥e例：張科長(zhǎng)時(shí)常會(huì)將字寫錯(cuò)，也常會(huì)念錯(cuò)音，鬧了好些笑話，卻從不虛心學(xué)習(xí)。有一次，單位開總結(jié)大會(huì)，他把馮書斌念成馬書斌，惹得哄堂大笑，他估計(jì)又是念錯(cuò)了什么。秘書提醒道：“還有兩點(diǎn)呢！”胡主任意識(shí)到錯(cuò)誤，又擔(dān)心失面子，便板起臉說：“大家不要笑了，少兩點(diǎn)也沒什么關(guān)系嘛！都是革命同志，何必在乎這一兩點(diǎn)的？”有一次，北方外族發(fā)兵要進(jìn)攻中原，派人送來一張“戰(zhàn)書”?；噬喜痖_一看，原來是“天心取米”四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒有一個(gè)解得此謎?；噬蠠o計(jì)可施，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中有個(gè)叫張陽的官說，他有退兵之計(jì)，皇上急宣張陽上殿。張陽指著戰(zhàn)表上的四個(gè)大字說：“天者，吾國也；心者，中原也；米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位?！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k？”張陽說：“無妨，我自有退兵之法。”說著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來人。外族的領(lǐng)兵將領(lǐng)，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。原來，張陽在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來”。通過這些教學(xué)手段，相信學(xué)生會(huì)更加喜歡上漢字，對(duì)漢字產(chǎn)生更加積極的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而熱愛漢字，努力把漢字寫好，人人寫得一手漂亮的漢字。

二、養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣

俗話說：字如其人。能夠書寫一手規(guī)范、工整、漂亮的漢字，不僅讓人刮目相看，讓人精神愉悅，而且會(huì)給人留下美好的印象。書寫漢字體現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)于美的理解和追求，是學(xué)校美育的重要組成部分。漢字結(jié)構(gòu)自成體系，集形、聲、意等多種特性于一身。漢字具有的筆畫偏旁、間架結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在字形、字體美感等方面。寫好中國字、做好中國人是應(yīng)該具備的基本態(tài)度。寫好漢字，必須要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，包括寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，看似不重要的小細(xì)節(jié)不但會(huì)影響書寫的效果，而且還會(huì)引起近視、斜視和脊柱彎曲等一系列不良問題。正確的坐姿是寫好漢字的首要條件：抬頭挺胸、正襟端坐、平肩直背、左手扶紙、右手握筆、雙眼距紙面一尺左右。關(guān)于執(zhí)筆方法：用右手的拇指、中指的側(cè)面和食指的指肚從三個(gè)不同的方向握住筆桿的下端，形成合力。手腕和小指自然放置，形成穩(wěn)定的支撐。在寫字前要檢查自己的坐姿和握姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將會(huì)受益終生。

三、教師要發(fā)揮示范引導(dǎo)作用

學(xué)高為師，身正為范。教師為人師表，要做好示范。平日要嚴(yán)格要求自己，寫的一手好字。在工整、規(guī)范、優(yōu)美上下工夫，練好寫字功。所以，教師在平時(shí)授課時(shí)，板書書寫一定要認(rèn)真、規(guī)范、工整，為學(xué)生樹立榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生練字時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，在筆畫順序、字體結(jié)構(gòu)上嚴(yán)格要求，教師要以身作則，注重身教重于言教的傳統(tǒng)，帶頭把字書寫好，讓學(xué)生通過自己的努力，人人寫得一手漂亮的中國漢字。教授寫字的教師，本身就應(yīng)該寫得一手好字，這樣就可以在潛移默化中不斷地影響自己的學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹囊I(lǐng)、帶動(dòng)下將中國字越寫越好。

總之，只要教師努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，充分激發(fā)學(xué)生寫字的濃厚興趣，以身作則，提高自身的寫字水平，在平時(shí)的習(xí)字練習(xí)中，嚴(yán)格要求學(xué)生注意正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，規(guī)范書寫漢字的筆畫順序，注意漢字的結(jié)構(gòu)和布勢(shì)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，就能使學(xué)生的寫字水平取得大的進(jìn)步，人人習(xí)得一手漂亮、工整、規(guī)范的中國字。

［1］陸麗敏.提升學(xué)生寫字的幸福感［J］.文學(xué)教育（中），2014（5）.

［2］孫影.規(guī)范寫字，讓美在筆尖流淌［J］.新課程學(xué)習(xí)（上），2014（5）.

［3］曹國鋒.培興趣 抓習(xí)慣 讓寫字教學(xué)更有效［J］.成才之路，2014（16）.