，在方格中把字寫工整?！娟P(guān)鍵詞】硬筆寫字教學(xué);有效;工整目前硬筆書法教學(xué)研究有很多，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》對寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和要求都有明確要求，特別是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“寫字”教學(xué)列為語文教學(xué)的五大任務(wù)之一。但是專門針對由寫鉛筆字改用不可擦硬筆寫字的三年級學(xué)生群體的過渡轉(zhuǎn)型期硬筆寫字教學(xué)研究卻很少。一、二年級以識字寫字為主，無論教材還是課程標(biāo)準(zhǔn)都有具體的要求，每個字的筆畫、筆順、在田字格的位置都有詳細(xì)指導(dǎo)，堂上教學(xué)還是課后作業(yè)都以寫字為主。然而升

培養(yǎng)學(xué)生書寫一筆工整漂亮的英文字，不僅是英語啟蒙老師的重任，高中英語教學(xué)中能科學(xué)系統(tǒng)的幫助學(xué)生提高英語數(shù)學(xué)水平是必要且可行的。關(guān)鍵詞：書寫規(guī)范 工整 高考【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0175-01《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出寫作的能力，包括文字書寫的能力，聽說能力和筆頭表達(dá)能力三個方面。文字書寫能力還包括良好的書寫習(xí)慣，能用書寫體熟練清楚的書寫大小寫、筆順、連筆、詞距、標(biāo)點正確的。在全國高等學(xué)校統(tǒng)一

awl n. 不工整的字跡;潦草的筆跡When I was a little girl growing up in the seaside town， there was nothing to do but go to the amusement park on rainy days. I couldnt play on the machines because of no money. My father had left us after I was

所以律詩就是這么工整有序。知道了嗎？”我想了一想，覺得這很有問題：“媽媽，這說得不對，脖子下面是胸，應(yīng)該叫胸聯(lián)，不該叫尾聯(lián)。”媽媽瞪大了眼睛看著我，扶住額頭嘆口氣，對我說：“這就是一個形象的說法嘛，不用太較真，你只用知道律詩工整有序就行了。而且有首有尾，聽著就很完整，要是有頭，有下巴，有脖子，有胸，然后就沒了，總覺得沒有結(jié)束，對不對？”我還是覺得不對，這根本就不是形象的說法！人都沒有尾巴，憑什么叫尾聯(lián)？脖子下面就是胸，就應(yīng)該叫胸聯(lián)！

到預(yù)期成效。注重工整性與邏輯性的統(tǒng)一。工整性是文采，邏輯性是功力。文稿寫作中，容易陷入片面追求工整對仗，卻忽視內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的問題。類似的情況，不單在入門級文稿寫作者中出現(xiàn)，甚至一些大手筆也不時落此窠臼。嚴(yán)格來講，文稿當(dāng)首重邏輯性，在邏輯性基礎(chǔ)上再考慮工整性。一篇文章，若能既符合整體邏輯，又展示出工整對仗，當(dāng)屬難能可貴。為求工整而忽視邏輯之舉，實舍本而逐末也。注重實用性與嚴(yán)謹(jǐn)性的統(tǒng)一。文稿雖形式可多變，風(fēng)格可多樣，但無一例外有著嚴(yán)格的要求和規(guī)范，是嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅

到預(yù)期成效。注重工整性與邏輯性的統(tǒng)一。工整性是文采，邏輯性是功力。文稿寫作中，容易陷入片面追求工整對仗，卻忽視內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的問題。類似的情況，不單在入門級文稿寫作者中出現(xiàn)，甚至一些大手筆也不時落此窠臼。嚴(yán)格來講，文稿當(dāng)首重邏輯性，在邏輯性基礎(chǔ)上再考慮工整性。一篇文章，若能既符合整體邏輯，又展示出工整對仗，當(dāng)屬難能可貴。為求工整而忽視邏輯之舉，實舍本而逐末也。注重實用性與嚴(yán)謹(jǐn)性的統(tǒng)一。文稿雖形式可多變，風(fēng)格可多樣，但無一例外有著嚴(yán)格的要求和規(guī)范，是嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅

地寫著，字跡清秀工整，內(nèi)容簡明扼要，但句句都是重點，使人看了一目了然。新來的助手看了，心里不由得嘖嘖稱贊，但同時也很疑惑。他嘀咕著：“病歷主要是給下次為患者看病的醫(yī)生們看的。那些醫(yī)學(xué)術(shù)語和藥品名稱，即使非常潦草，他們也都知道，寫得漂亮實在是多此一舉?！庇谑牵滩蛔柕溃骸傲种魅?，一般來說，醫(yī)生們都知道同行會看懂病歷，大家都寫得非常潦草，您何必要浪費時間，寫得如此工整呢？”林巧稚聽了這話，對助手說道：“我們身為醫(yī)生，不能只顧自己清楚，還要多為病人著想。不管

給智多星。寫得既工整又正確的你，就會成為本期最閃亮的“拼寫小明星”，還有精美禮品等著你哦！fànɡ yǎn wànɡ qù，ɡuǒ yuán hǎo měi，jiù xiànɡ yì fú qiū tiān de túhuà。yì kē kē ɡuǒ shù shànɡ ɡuà mǎn le ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de “cǎidēnɡ”。mào mì de pú tɑo zhī yè xiànɡ sì zhōu zhǎn kāi，jiù xi

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）字跡顏色、字跡工整程度對字跡視覺效果的影響陳福1，唐梅2（1.西北師范大學(xué)教育學(xué)院，甘肅蘭州730070；2.長慶石油勘探局慶陽子弟總校，甘肅慶陽745100）采用3×3隨即區(qū)組設(shè)計，應(yīng)用對偶比較的方法，研究不同顏色、不同工整程度字跡視覺效果的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不同的字跡工整程度和字跡顏色對字跡的視覺效果有顯著的影響；字跡視覺效果從最好到最差依次為黑優(yōu)、藍(lán)黑優(yōu)、藍(lán)優(yōu)、藍(lán)黑中、黑中、藍(lán)中、藍(lán)黑差、黑差、藍(lán)差；字跡工整程度和字跡顏色的交互作用顯著。在字跡工整程

組，這些詞組結(jié)構(gòu)工整，形象生動，意義明了，并且容易理解和記憶。1. arm in arm手挽手2. bit by bit一點點地3. by and by逐漸4. back to back背靠背5. day by day逐日6. day after day每天7. eye to eye贊同8. face to face面對面9. hand in hand手拉手10. heart to heart交心11. inch by inch一點一點地12. littl