嘎藏東智

（甘肅省甘南藏族自治州合作市勒秀鄉(xiāng)中心小學(xué)）

一、藏區(qū)小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的必要性

閱讀是一個人認(rèn)識世界、了解社會的一扇窗，語文閱讀更是一個小學(xué)生開始認(rèn)知成人世界的主要途徑。讀書識字是小學(xué)語文的主要任務(wù)，而讀萬卷書對小學(xué)生而言是他們這個年紀(jì)開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的美好寄語，但也是一個非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生，尤其是藏區(qū)的小學(xué)生是沒有時間也沒有其他方面的能力開闊視野的。閱讀便成為小學(xué)生增長見識最有效的途徑。因此，如何提高藏區(qū)小學(xué)生的課外閱讀能力顯得尤為重要。

眾所周知，國家非常重視少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展，其中藏區(qū)的教育工作更是亟待提高。對于提高藏區(qū)的教育水平，小學(xué)語文是非常重要的基礎(chǔ)教育，更是所有教育中必不可少的一環(huán)。但是，不可避免的因為受文化習(xí)慣、生活環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，藏區(qū)學(xué)生特別是小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，會遇到比漢族學(xué)生更多的困難。在全面推進素質(zhì)教育的今天，提高藏區(qū)小學(xué)生的語文閱讀能力，是擺在廣大民族地區(qū)語文教育工作者面前的現(xiàn)實課題。

二、藏區(qū)小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀

1.學(xué)生讀物類別單一

藏區(qū)學(xué)生所面臨的語文課外閱讀類別與其他地區(qū)相比，顯得特別單一，很多學(xué)生沉迷于漫畫和懸疑類小說之中，對于中國的經(jīng)典書籍和國外的文學(xué)名著幾乎沒有涉獵，知之甚少。所謂的語文閱讀僅僅局限于語文課本和語文課堂之上。

2.學(xué)生閱讀時間匱乏

藏區(qū)小學(xué)生的課外閱讀時間可以說是非常少的，他們幾乎沒有時間閱讀自己喜歡的書籍。

3.學(xué)生缺乏科學(xué)的閱讀方法

很多學(xué)生所謂的閱讀就是打開一本課外讀物，從頭到尾地翻閱，可謂囫圇吞棗，不知所云，沒有借用工具書的習(xí)慣，更沒有查資料進行輔助的習(xí)慣。很少有人有做讀書筆記的習(xí)慣。

三、如何培養(yǎng)藏區(qū)小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣

任何一個習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，小學(xué)生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步建立的階段，需要通過改變外部環(huán)境和加強內(nèi)部決心幾個方面來完成他們對小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)造適于學(xué)生閱讀的班級文化環(huán)境

如果說一個學(xué)生的個人習(xí)慣來自家庭和學(xué)校的多方面影響，那么學(xué)校和課堂就是教給他們讀書方法的地方，藏區(qū)的家庭閱讀環(huán)境可謂一言難盡，目前很多家庭的家長都需要普及教育，那么這份重任需要學(xué)校和教師來完成。通過開展各種活動和比賽，積極發(fā)動學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，通過建立教室里的圖書角創(chuàng)造學(xué)生閱讀的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生每天與書相伴，同學(xué)之間加強互相的交流與好書的推薦，可以讓他們在課余期間多看書，多交流，形成良好的閱讀習(xí)慣，達到潤物細無聲的效果。

2.營造良好的讀書氛圍

藏區(qū)教師的個人人文素養(yǎng)尤為重要，對自己學(xué)生的關(guān)注度也要多于其他地方才能彌補這個地區(qū)教育的匱乏點。語文教師可以因人而異，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂屬于自己的讀書計劃。這個計劃書首先要在同學(xué)面前展示，這樣會形成非常好的監(jiān)督效果，其次還要讓學(xué)生將讀書計劃的實施方案做出來，細致規(guī)劃每天的閱讀時間。安排好讀書時間，思考讀書反饋形式，定期對照，督促自己抽時間讀書，逐步養(yǎng)成讀書習(xí)慣。在這個過程中，教師可以根據(jù)對學(xué)生作文水平以及學(xué)習(xí)情況的了解，建議學(xué)生在自己計劃的基礎(chǔ)上納入自己推薦的讀物或者書本。讓教師的合理指導(dǎo)成為學(xué)生閱讀習(xí)慣的助力器。

3.組織多樣的讀書活動

藏區(qū)的小學(xué)教育質(zhì)量雖然還不能和內(nèi)地很多地方相提并論，但是豐富的課外活動可以根據(jù)學(xué)校的情況全面推進。這個就需要每個小學(xué)的管理者和教育者們將讀書、加大閱讀量這件事納入小學(xué)教育的重要議程中來，定期舉辦年級比賽或者全校型的比賽。讓學(xué)生重視課外閱讀，以擴大閱讀量為榮，對自己的閱讀活動充滿興趣。讓藏區(qū)的小學(xué)生愛上中國古典名著和國外經(jīng)典著作。

4.將閱讀和課堂教學(xué)相結(jié)合

除了舉辦讀書活動，教師還要注意教給學(xué)生讀書方法。定期召開班級讀書交流會，從形式上看，有競賽、辯論、朗誦、介紹、交流等等；從內(nèi)容上看，有名著欣賞、方法介紹、讀書體會交流、好書推薦、古詩文朗誦、名言成語積累等等。將所有的形式和方法都滲透于課堂。課前一分鐘閱讀活動。此活動是一種常規(guī)性的導(dǎo)讀活動，內(nèi)容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學(xué)們摘錄的精彩一句話等，讓他們主動養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。

總而言之，培養(yǎng)藏區(qū)的小學(xué)語文課外閱讀的習(xí)慣是目前教育體制下的一個必然要求，更是新課改下藏區(qū)小學(xué)教育不斷提高的最佳途徑。作為少數(shù)民族地區(qū)的教育，語文的教育，語言習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更是這里的學(xué)生與外界交流的最佳橋梁和最重要途徑，藏區(qū)的教育者們?nèi)沃囟肋h。

［1］林玉芝.加強課外閱讀提高語文水平［J］.黑龍江教育，2002（12）.

［2］湯愛平，張厚粲.課外閱讀對兒童閱讀的重要影響［J］.心理科學(xué)，1997（5）.