2019年7期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 因?yàn)椴町?，教師的提問方式需要“轉(zhuǎn)型”
- 基于共同體模式的數(shù)學(xué)課堂效率提升分析
- 基于STEAM理念小學(xué)數(shù)學(xué)“1+X”課堂構(gòu)建的實(shí)踐與研究
- 問題串在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 利用課堂留白構(gòu)建“以人為本”的英語課堂
- 對話式閱讀教學(xué)的三維建構(gòu)
- 字源識字模式在低年級語文課堂的運(yùn)用
- 淺談字理識字教學(xué)二三點(diǎn)
- 當(dāng)繪本遇見拼音讓課堂實(shí)現(xiàn)蛻變
- 踐行陶行知思想，活躍小學(xué)美術(shù)課堂
- 慢工出細(xì)活
- 提升閱讀效能推進(jìn)閱讀思維
- 連云港小學(xué)英語教師英語繪本閱讀及教學(xué)情況調(diào)查研究
- 為語文閱讀教學(xué)“加點(diǎn)料”
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)作文樂教樂學(xué)指導(dǎo)策略的研究
- 詩心璀璨，且歌且行
- 小學(xué)低年級兒童詩欣賞與仿寫的教學(xué)實(shí)踐研究
- 三更燈火五更雞正是男兒讀書時
- 淺談利用象形識字法提高低年級學(xué)生語文識字興趣
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)
- 以繪本促進(jìn)小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展
- 探究如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活
- 聯(lián)系生活實(shí)際，有效開展綜合實(shí)踐活動
- 淺談如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)
- 淺談如何提高低段數(shù)學(xué)教學(xué)前測的有效性
- 借助學(xué)習(xí)前測完善口訣教學(xué)
- 多措并舉提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)引起的思考
- 多措并舉，保護(hù)小學(xué)生的好奇心和求知欲
- 小學(xué)音樂律動教學(xué)方式分析與解讀
- 小學(xué)合唱教學(xué)中如何解決音準(zhǔn)問題
- 論趣味教學(xué)法在語文課堂中的有效應(yīng)用
- 多元化教學(xué)法在鄉(xiāng)村英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在小學(xué)體育課上應(yīng)用的研究
- 倚讀寫走進(jìn)音樂深處
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)中的序列化實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略的研究
- 新課程背景下低年級口語交際教學(xué)的有效性研究
- 試論數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值
課程篇
- 讀懂教材設(shè)計意圖，教學(xué)生學(xué)習(xí)拼音
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用統(tǒng)編教材
- 夸張·詩意·哲理
- 跟著古詩去游玩
- 挖掘英語教科書背后的“語言”，全面發(fā)展學(xué)生的英語素養(yǎng)
- 有序思維：小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心體現(xiàn)
- 我的教學(xué)盯釘叮事件
- 淺談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 知其然，知其所以然
- 由淺入深，走近千米
- 基于學(xué)生立場，讓學(xué)習(xí)過程真正發(fā)生
- 翻轉(zhuǎn)課堂顯成效合作學(xué)習(xí)促發(fā)展
- 弱化典型性，強(qiáng)化一般性
- 在玩中學(xué)，學(xué)中樂
- 小學(xué)科學(xué)設(shè)計技術(shù)中開展知識產(chǎn)權(quán)教育的實(shí)踐研究
- 《噢！蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)篇
- 教育信息化2.0：特色構(gòu)建智慧校園新生態(tài)
- 新一代信息技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用分析
- 微課助力讓語文閱讀教學(xué)更高效
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文高效課堂的思考
- 以導(dǎo)學(xué)為基點(diǎn)的小學(xué)語文信息化教學(xué)策略探究
- 巧用信息技術(shù)解決小學(xué)數(shù)學(xué)中的“疑難雜癥”
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓閱讀教學(xué)充滿陽光
- 小學(xué)古詩教學(xué)中情境建構(gòu)的方式與價值探尋
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體時代小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 運(yùn)用小組合作助力小學(xué)語文教學(xué)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語思維品質(zhì)
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 洗盡鉛華，導(dǎo)學(xué)助課改
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “杠精”的小抱怨，我的大發(fā)現(xiàn)
- 讓詩意與語文共舞
- 找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，提升語用實(shí)踐能力
- 回歸生活，找尋中年級英語課堂有效學(xué)習(xí)的景致
- 對簡算考查題型“下面各題怎樣簡便就怎樣算”的思考
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的回顧與反思
- 兒童視角讓生本課堂更精彩
- 品數(shù)學(xué)之味探數(shù)學(xué)之趣
- 從尊重兒童出發(fā)，優(yōu)化兒童個性化學(xué)習(xí)方式
- 也談小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性
- 巧理文章主脈，促進(jìn)閱讀教學(xué)
- 隨文入境好，集中亦高效
- 高效課堂之“三偽”
- 小學(xué)第一學(xué)段語文課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)視閾下低年段學(xué)生口語交際能力提升方法探析
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 淺談健全學(xué)生品行和人格的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年段有效提高學(xué)生估算能力的策略
- 讓數(shù)學(xué)練習(xí)課別樣精彩
- 鞏固作業(yè)多樣性數(shù)學(xué)思維別樣紅
- “先學(xué)”背景下，有效作業(yè)的開發(fā)與設(shè)計的實(shí)踐研究
- 精準(zhǔn)分析學(xué)情，針對有效評價
- 親歷數(shù)學(xué)建模，感悟數(shù)學(xué)思想
- 基于“新課標(biāo)”理念的小學(xué)英語高效課堂創(chuàng)建的策略研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
管理篇
- 構(gòu)建信息化教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建的探討
- 在班級管理中對低年級特殊兒童使用社會性贊美的研究
- 關(guān)愛留守兒童，共同撐起一片藍(lán)天
- 論懲戒教育的價值及其“度”的把握
- 小學(xué)心理健康教育“感悟—誘導(dǎo)”教學(xué)模式芻議
- 素質(zhì)教育下如何做好小學(xué)生的心理健康教育
- 古詩文教學(xué)中的中華文化傳統(tǒng)教育
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中德育素養(yǎng)的養(yǎng)成策略
- 國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》在小學(xué)德育課程中的運(yùn)用研究
- 創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式促進(jìn)教師的主動發(fā)展
- 基于學(xué)長制預(yù)防校園欺凌舉措初探
- 小學(xué)低段班級管理的“三意識”培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)研究
- 家?；永砟钕绿厥饨逃龑W(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 倡導(dǎo)孩子互助優(yōu)化管理品質(zhì)
- 試論小學(xué)語文班主任教育教學(xué)管理的有效結(jié)合方法
- 基于學(xué)校“德育講堂”促進(jìn)學(xué)生德行養(yǎng)成的調(diào)查研究
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲
探索篇B
- 基于小學(xué)語文課本識字加油站的識字教學(xué)研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文體現(xiàn)
- 六步走，優(yōu)化閱讀教學(xué)課堂
- 小學(xué)階段閱讀教學(xué)1+X教學(xué)模式初探
- 探索模式下的小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略淺析
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)精神的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)與轉(zhuǎn)化思想的有機(jī)結(jié)合研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的途徑探討
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂的有效構(gòu)建探討
- 芻議數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 書法教育與教學(xué)研究
- 淺議民族音樂在小學(xué)音樂中的運(yùn)用與傳承
- 節(jié)奏游戲在音樂教學(xué)中有效運(yùn)用的案例研究
- 靈活運(yùn)用“眼神”
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)體育游戲教學(xué)策略研究
- 例談小學(xué)英語寫作教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)標(biāo)活動的設(shè)計
- 關(guān)于核心素質(zhì)的2C
- 基于核心素養(yǎng)下語文學(xué)科開放性作業(yè)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低段學(xué)生“快樂讀書吧”教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文低段看圖寫話教學(xué)研究
- 回歸“原生態(tài)”的小學(xué)語文作文教學(xué)策略探究
- 新課程改革背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合的有效策略
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)語文高年級作文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)提問設(shè)計優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)策略
- 提高小學(xué)生閱讀重要性的認(rèn)識
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中快樂課堂的構(gòu)建
- 淺談低年級繪本教學(xué)與看圖寫話的有機(jī)結(jié)合
- 強(qiáng)化小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果的若干思考討論
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的策略
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探尋
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 對農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的思考
- 讀萬卷書，讀出好英語
- 立足多元化教學(xué)，激活低年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力
- 基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略探究
- 依托活動，上好每一節(jié)品德與社會課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動的有效性探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)利用教育游戲優(yōu)化學(xué)生品格的有效策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)方法思考
- 新課程理念下，如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的思考和做法
- 流行音樂在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 淺談音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)施
- 足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)方法策略的探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)方法初探
- 略談如何利用英語自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 多元教學(xué)游戲，增強(qiáng)英語教學(xué)有效性
- 智障學(xué)生10以內(nèi)加減五階段教學(xué)法
- 淺談對低年級數(shù)學(xué)課堂結(jié)課法的感想
- 淺析如何有效開展小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)
- 民間游戲融入體育課堂的思考
- 小學(xué)社會實(shí)踐活動的整合實(shí)施策略
課程篇B
- 《白鵝》（第一課時）教學(xué)實(shí)錄與簡析
- 略讀課文教學(xué)目標(biāo)選擇的策略研究
- 《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計
- 巧設(shè)問題，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐探索
- 基于統(tǒng)編版的小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的數(shù)學(xué)實(shí)例教學(xué)要點(diǎn)
- 認(rèn)知起點(diǎn)有效落點(diǎn)
- 如何提高傳統(tǒng)教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效率
- 學(xué)會有序思考體驗(yàn)策略價值
- 向“工匠精神”致敬
- 如何提高畢業(yè)班計算正確率
教學(xué)篇B
- 基于微課教學(xué)的小學(xué)語文教學(xué)模式改革研究
- 談多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 自主修改微課寫話能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用交互式電子白板，提高識字教學(xué)有效性
- 基于“微課”的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式改進(jìn)策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 妙用信息化教育，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 巧用信息技術(shù)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新時空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)的融合創(chuàng)新
- 基于微課的小學(xué)高段數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練方法
- 如何基于信息化手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性
- 淺談信息技術(shù)對于數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課優(yōu)化教學(xué)助力高效課堂
- 推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教育信息化
- “加密狗”內(nèi)置，一招破解管理難題
- 淺析創(chuàng)客教育在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率
- 淺談Scratch互動技術(shù)的創(chuàng)客教育課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的定位與思考
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用微課激活小學(xué)音樂課堂
- 撐起一支教研的篙
- 淺析基于小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)語文中段體驗(yàn)式閱讀教學(xué)模式分析
- 生成性教學(xué)策略在小學(xué)語文高年級課堂教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，提升朗讀能力
- 淺談在創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)中廣泛積累，夯實(shí)作文底蘊(yùn)的幾點(diǎn)做法
- 課堂互動在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談小學(xué)英語聽說課如何創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)情境
- 小學(xué)英語實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)法的有效策略
- 小組合作樂趣多
- 讓學(xué)于生，打造“自主學(xué)習(xí)型”小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂情境有效導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)心理分析
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)思想的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺談教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式初探
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)思考
- 眾人劃槳開大船
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用策略分析
- 小學(xué)英語語音教學(xué)低效現(xiàn)象淺析與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題訂正教學(xué)之我見
- 課堂因融錯而更加精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯誤”資源的有效利用
- 小數(shù)除法計算中常見的錯誤類型分析及教學(xué)對策研究
- 從四個細(xì)節(jié)拷問我們的課堂
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)中的感悟
- 基于讀寫結(jié)合理論的小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新
- 道德與法治課堂教學(xué)的誤區(qū)與對策
- 提高小學(xué)中低年級學(xué)生寫字速度的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 淺談小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的基本策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 優(yōu)化教學(xué)策略提高隨文識字的教學(xué)效率
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文高效朗讀訓(xùn)練策略
- 新課改下高效小學(xué)品德與社會課程構(gòu)建策略
- 提高小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 如何有效使用生活素材以創(chuàng)設(shè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 如何構(gòu)建以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 探討新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂有效性的措施
- 以問為引，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效性課堂
- 數(shù)學(xué)離生活究竟有多遠(yuǎn)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探究
- 如何有效提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效果
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性提升策略
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- 從興趣到習(xí)慣，讓學(xué)生愛上寫字
- 小學(xué)語文教學(xué)與思維培養(yǎng)之淺見
- 以興趣為引，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉書海
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣
- 好習(xí)慣學(xué)生不懈發(fā)展的必備品格
- 新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文興趣教學(xué)
- 小學(xué)語文表達(dá)能力的內(nèi)涵闡釋與教學(xué)建議探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的方式探尋
- 書香沁心田
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)途徑分析
- 淺析小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 巧練筆，提高小學(xué)生英語寫作能力
- 小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展綜合能力
- 加強(qiáng)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)探尋
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- 淺談低年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)感能力培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂課堂如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編藝術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動意識的課堂設(shè)計
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)高年級體育教學(xué)過程中學(xué)生的興趣培養(yǎng)思路研究
- 淺談新入學(xué)小學(xué)生音樂課堂習(xí)慣培養(yǎng)的“宜”與“忌”
- 如何做好小學(xué)低年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 談?wù)n堂教學(xué)中的評價
- 芻議語文教師課堂評價中的問題及應(yīng)對措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的優(yōu)化對策之研究
- 如何有效教學(xué)語文童話
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個性培養(yǎng)研究
管理篇B
- 對農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)代化的思考
- 淺談后勤工作中的精致管理
- 盛開在陽光下的少先隊(duì)活動
- 多渠道對智障學(xué)生實(shí)施有效安全教育研究
- 以人為本理念在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任工作方法談
- 淺談如何做好小學(xué)班級紀(jì)律管理
- 多角度提升小學(xué)班主任管理工作質(zhì)量
- 略談一名合格班主任的必備條件
- 生本理念下班級自主管理的思考
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)“培智生的家校共育”
- 幸福像花兒一樣
- 淺談如何有效開展小學(xué)德育工作
- 有效加強(qiáng)小學(xué)階段德育教學(xué)的舉措
- 農(nóng)村小學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新
- 小學(xué)低段道家經(jīng)典教學(xué)實(shí)踐研究
- 文化的味道
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 綜合實(shí)踐活動背景下小學(xué)數(shù)學(xué)與德育的融合
- 中華傳統(tǒng)教育與小學(xué)綜合實(shí)踐課程整合的研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透策略探究
- 如何在班級管理中融入中華傳統(tǒng)文化
- 喚醒感恩之心