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        新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)

        2019-09-17 12:58:34樊延秋
        新課程·小學(xué) 2019年7期
        關(guān)鍵詞:興趣教學(xué)新課程小學(xué)語(yǔ)文

        樊延秋

        摘 要:新課程背景下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的靈活性、趣味性和知識(shí)性提出了更高的要求。當(dāng)前傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐,存在著許多不盡如人意的地方,需要改進(jìn)。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。對(duì)新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)進(jìn)行探討和分析,主要從培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文重要性和如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述,希望對(duì)改進(jìn)和提升小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)有所幫助。

        關(guān)鍵詞:新課程;小學(xué)語(yǔ)文;興趣教學(xué)

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)階段的重要課程,也是學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的起始階段,小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高有著重要的意義。要想實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué),教師就要從兩個(gè)方面入手:第一,要了解學(xué)生的共性;第二,還要注重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?!墩撜Z(yǔ)》中提到“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。由此可見,只有培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣才會(huì)讓學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

        一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

        興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,它的主要功能是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)觀念,從要我學(xué)變成我要學(xué)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谒伎继骄康倪^(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,擁有成就感,可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑之一。

        二、如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)

        時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,新課標(biāo)的要求下,學(xué)校必須打破傳統(tǒng)觀念,改變教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),成為國(guó)家的棟梁之材。在這里筆者認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文的興趣教學(xué),主要從以下幾個(gè)方面著手:

        (一)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)組織能力

        現(xiàn)今,大部分學(xué)校語(yǔ)文老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)組織能力還有待提高,文學(xué)素養(yǎng)也需要進(jìn)一步提升,只有教師具有專業(yè)的文學(xué)素養(yǎng)才能夠感染學(xué)生,使學(xué)生熱愛語(yǔ)文,而熱愛語(yǔ)文恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵之處。

        如在學(xué)習(xí)《趙州橋》的課程時(shí),老師在講解趙州橋之前,可以運(yùn)用媒體教學(xué)展示一些其他橋的圖片或者視頻來(lái)給學(xué)生看,然后再和趙州橋進(jìn)行對(duì)比,接下來(lái)老師應(yīng)該對(duì)趙州橋的歷史進(jìn)行介紹,拓展課本以外的知識(shí),還可以介紹更多的名勝古跡,引起學(xué)生對(duì)名勝古跡的興趣,慢慢地引導(dǎo)他們從課外閱讀的書本里查閱其他名聲古跡的背景,從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

        (二)讓學(xué)生成為課堂的主人

        語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,同樣文學(xué)素養(yǎng)也是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,老師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就要充分地尊重每一位學(xué)生,多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,讓學(xué)生在課堂上敢發(fā)言、愛發(fā)言,分享自己對(duì)一節(jié)課所學(xué)文章的感受。同時(shí)對(duì)這樣的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的積極性,只有讓學(xué)生成為課堂的主人,他們才會(huì)漸漸地愛上語(yǔ)文課堂,去積極地思考,努力地探索。

        (三)改變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        小學(xué)階段的孩子對(duì)世界都充滿著好奇心,他們喜歡問(wèn)很多問(wèn)題,教師應(yīng)該利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),引起學(xué)生的興趣,在教學(xué)中教師可在課堂提一些與本節(jié)課有關(guān)的問(wèn)題,引起學(xué)生的注意,讓他們感到困惑。接下來(lái)就可以讓學(xué)生自由地組成小組進(jìn)行討論,找出問(wèn)題的答案,這樣孩子的好奇心就會(huì)使他們漸漸愛上語(yǔ)文課程,因?yàn)檎Z(yǔ)文課充滿了有趣的問(wèn)題,還可以大家一起討論,他們會(huì)感到這是一件很快樂(lè)的事情。

        例如,在學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》這一課的時(shí)候,老師就可問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏,大部分學(xué)生都會(huì)回答放過(guò)風(fēng)箏,接下來(lái)老師就會(huì)說(shuō)咱們今天要學(xué)的文章的主人公有一個(gè)特別漂亮的風(fēng)箏,咱們一起去看看他的風(fēng)箏是什么樣的?帶著這樣的問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課程。這樣會(huì)引起學(xué)生的好奇心,小主人公的風(fēng)箏到底是怎么樣的呢?就會(huì)努力地去讀文章,來(lái)找答案,然后老師再讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,這樣就基本上可以將風(fēng)箏描述出來(lái),通過(guò)這種方式鍛煉了學(xué)生的概括能力。

        (四)鼓勵(lì)學(xué)生展開思維,大膽想象

        想象是創(chuàng)作的源泉,中國(guó)需要的就是創(chuàng)新,創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師應(yīng)該注重學(xué)生想象力的培養(yǎng),不要認(rèn)為天馬行空的想象毫無(wú)意義,那是未來(lái)的希望,不要將孩子們的想象力扼殺在搖籃之中,成為一個(gè)循規(guī)蹈矩的人。

        例如,在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí),老師帶領(lǐng)學(xué)生讀完文章后,可以引導(dǎo)學(xué)生將他們所想象的西沙群島以圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái),這樣學(xué)生就會(huì)感到很有趣,想畫好這幅畫。接下來(lái)老師就可以對(duì)文章進(jìn)行分析,告訴學(xué)生文章的主要內(nèi)容,因?yàn)樗麄兿氘嫼眠@幅畫所以就會(huì)認(rèn)真地聽老師講,然后學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作自己眼中的西沙群島。這樣的教學(xué)方式既達(dá)到了教學(xué)的目的,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的想象力,提高對(duì)語(yǔ)文課的興趣。

        小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生接觸中國(guó)文化的鑰匙,學(xué)好語(yǔ)文對(duì)學(xué)生提高自身素養(yǎng)和傳承中國(guó)文化有著重要的意義。小學(xué)是養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期,本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)進(jìn)行了初步的探討,主要從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性和如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,希望對(duì)學(xué)校探索興趣教學(xué)有所幫助。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李海燕.關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考簡(jiǎn)[J].中國(guó)校外教育化,2019(9):129.

        [2]馬金貴.小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)在習(xí)作中的運(yùn)用[J].文學(xué)教育(下),2019(2):119.

        [3]謝楊英.興趣教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)農(nóng)村教育(下),2018(20):109.

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